和諧課堂教學(xué)研究

1、和諧課堂教學(xué)研究19誠實與信任（第二課時）莘縣實驗小學(xué) 武俊紅教學(xué)目標 1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、分角色朗讀“打電話”這部分課文。3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理。教學(xué)重點：讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊含。教學(xué)難點：領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固，引出字條1、我們已經(jīng)初讀了課文誠實與信任，還記得文中的兩個重要人物是誰嗎？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？（開始 后來）2、故事中的“我”和車主彼此都不認識，“我”把車主的反光鏡碰壞了，但車主卻沒讓“我”賠償，有一樣小小的東西起到了關(guān)鍵作用，是什么呢？3、這張字條為什么有這么大的魔力呢？這

2、節(jié)課，我們就來好好研究一下。二、字條出現(xiàn)和內(nèi)容1、自讀13小節(jié)，想一想，這張字條是在什么情況下寫的，都寫了些什么呢？把有關(guān)語句用直線畫出來。2、出示：我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。（1）讀讀這兩句話，想想，“環(huán)顧”是什么意思？“我”環(huán)顧四周是希望看到什么呢？然而“我”看到的卻是（“我”可以怎么做？引導(dǎo)：周圍沒人，有的人可能就會）（2）可是“我”是怎么做的呢？你能從中體會到什么？（“我”非常誠實）你能把這個意思讀出來嗎？（3）“希望車主與我聯(lián)系”，聯(lián)系“我”干什么呢？請你看看插圖，注意下“我”的表情，試著幫

3、“我”把那張字條寫給大家看。學(xué)生試說，評價。（注意字條內(nèi)容）3、言辭多么誠懇呀！其實，字條上還可以寫上發(fā)生這次事故的原因。但“我”有沒有寫？那么，發(fā)生這次事故的原因是什么呢？請大家讀讀1、2小節(jié)，把有關(guān)句子用曲線標出來。4、交流。出示：一天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。（1）你能用自己的話說說當時的情況嗎？（2）你能把當時的情況讀出來嗎？（3）朦朦朧朧的黑夜，對于開車人，你覺得怎么樣呢？哦，非常危險，那開車得更加當心啦。還有其他原因嗎？出示：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米哪個詞是需要特別注意的？你從中讀出了什么？（“超出”體會對方是違章停車，責任不

4、全在“我”，對方也有責任。）5、你能把這些原因用自己的話說完整嗎？6、即然這樣，“我”完全可以把這些原因也寫進字條?？伞拔摇睘槭裁礇]寫？（聯(lián)系事故原因，理解：天黑有霧，“我”開車更應(yīng)小心，而“我”卻歸心似箭，從快車道下到慢車道，車速沒有立刻慢下來，再者人家的車畢竟是停著的，他雖然也有責任，但相比之下，“我”的原因是主要的。）7、請你聯(lián)系生活中看到的、聽到的，來說說，在這種情況下，如果車主抓住了撞碎他反光鏡的人，可能會發(fā)生什么事？（發(fā)生糾紛）如果這樣的話，還不如一走了之呢，但作者是怎么做的，我們再來回憶一下。出示：我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫

5、明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。自讀。現(xiàn)在你還能從這些句子中體會到什么？（勇于承擔責任，很信任車主。）說得多好啊，是啊，從這段話中，我們不僅讀出了作者的誠實，還讀出來他對小紅車主人的信任，正是有了這種信任，作者才有了這樣的舉動。三、字條引出通話1、如果你是小紅車的主人，看到這張字條時會想些什么？2、小紅車的主人看到這張字條時是怎么想又是怎么做的呢？請同學(xué)們反復(fù)朗讀410小節(jié)。3、作者與小紅車的主人有幾次對話？（3次）4、我們先來感受第一次對話，現(xiàn)在老師就是小紅車的主人，你們就是作者。讀了這句話你有什么疑問？（為什么感謝）讓我們帶著疑問，再來感受一下第二次對話。5、讓車主感動的僅僅是字條嗎

6、？僅僅是作者的誠實就讓車主如此感動嗎？（誠實 信任）6、還有比得到別人的信任更讓人感動的嗎？所以小紅車的主人說：“人與人之間”（齊讀）正是作者對車主的這種信任，讓車主感到這種人間真情，比金錢更重要。所以小紅車的主人說：“人與人之間”（齊讀）7、對，是誠實，帶給了人與人之間彼此的信任，彼此的寬容，彼此的真誠友好。兩個人雖未謀面，卻共同演繹出了如此感人的一幕。那么，你們能通過朗讀，把這一幕再現(xiàn)出來嗎？和同桌合作，帶上自己的體會，再來讀一讀這段真誠的對話吧，咱一會兒配上音樂分角色朗讀。8、配樂分角色朗讀。9、接讀：我很后悔，居然其實，他的姓名、地址等都已經(jīng)不重要了，重要的是，“我”記住了他的話，記住了這份由誠實、信任帶來的真摯感情，這已經(jīng)足夠了。10、讓我們也來記住他的話，記住這個做人的基本準則吧。齊讀“人與人之間”四、總結(jié)，升華寫字條1、同學(xué)們，這則感人的故事到這里就結(jié)束了，相信你對誠實和信任有了更深的理解，此時此刻，你想說點什么？2、一張字條，化解了一場可能引起的事故糾紛。一張字條，引出了兩個素未謀面的人一場真誠愉快的通話。一張字條，告訴我們，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任。3、接下來，我們也來寫張字條吧。老師這里有幾句名言，先讀一讀，再把你喜歡的寫到紙