一下找規(guī)律解決問題

1、找規(guī)律解決問題教學(xué)設(shè)計3 &A上，匕 依 達(dá) 1 %教學(xué)目標(biāo)：1.明確找起點，圈一圈的方法進(jìn)行循環(huán)規(guī)律的學(xué)習(xí)。2 .通過找規(guī)律的知識，來解決生活中的實踐問題。3 .通過指導(dǎo)，感悟?qū)W會解決問題的過程。、曾學(xué)重點：品適，圈一潦寶 臺 .太 太l者，r TQ，I lCtBP，,T- , -fiV，L，Er教學(xué)難點：通過找規(guī)律，解決實際問題。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)找規(guī)律。r41直接導(dǎo)入白有二串珠子,4爾發(fā)“現(xiàn)了什么電一r A I生：他們是有規(guī)律排列的。F F F師：誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?生: 師：把2黃1藍(lán)作為一組，重復(fù)出現(xiàn)。嗎七誰還有我規(guī)律?生：把1藍(lán)2黃作為一組，重復(fù)出現(xiàn)。nrnr 2箋板演。

2、9鐵石）（2-3#戶不同的擺電 七 JL- rt &W1 rl -da曰311一得 30|曰a U 門明確：問1:他是按什么規(guī)律擺放的？你找到了嗎?作為一組規(guī)律不也可以從右往左看）3.復(fù)習(xí)環(huán)狀規(guī)律2.找起還有不同的規(guī)律嗎?起來研究向這樣的規(guī)律。的是哪2顆師：他是怎么看的?1引導(dǎo)學(xué)生幾個為一組，有規(guī)律的排列探究規(guī)律，解決問題。有個同學(xué)是這樣擺的，你找到規(guī)律了嗎?看的起點不一樣，排列的規(guī)律也不同。今天，老師就要和小朋2:這種擺法，還有不同的規(guī)律嗎?Hr解決問題的指導(dǎo)思路Y-A Y1.讀懂題意。KrHr從這幅圖中，你知道了什么信息？需要解決什么數(shù)學(xué)問題?2 .探究解決過程。你打算怎么解決呢？請動手和

3、你的同桌，一起完成。 F合）（操作與記錄結(jié);三（每人手上，（兩人手上？）共12顆棋子，讓他們通過擺一擺，畫一畫的方法。完成。上理求：擺一塔少了什么？上想一想，有沒有不同的方法?Hr說一說，圈什么為一組，重復(fù)出現(xiàn)。3 .反饋交流。重點：找起磐鷺一圈的耳串與頭際操作歲紅反饋。小結(jié)：圈為一組，重復(fù)出現(xiàn)。起點不一樣，規(guī)律也就不同。三.應(yīng)用規(guī)律，解決問題。師：你能用上剛才，找一找，圈一圈的方法，一起來解決一下這個問題嗎?nrHf1.鞏固，研究錯例研究錯例：這樣圈可以嗎?明確：圈幾個為一組，應(yīng)該是重復(fù)出現(xiàn)的2.對比，鞏固規(guī)律珠子? 小明穿的手鏈還塊2顆珠子,他需要2顆什么形狀的 a小紅穿的手鏈也缺了 2顆珠子，請你猜一猜，他可能缺什么形狀的珠子？3.拓展你有幾種不同的擺法?用這些珠子（不需要全部用完），擺出一個環(huán)狀的規(guī)律圖案并記錄生活中的規(guī)律解決