學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)

1、精品文檔學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)院為了加強(qiáng)學(xué)生干部的素質(zhì)、 能力，特意安排了一系列的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)。 其中包括開(kāi)班儀式、 基本規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、檔案管理、活動(dòng)與宣傳、活動(dòng)部門(mén)的討論小組等等。這一系列的學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們?cè)S多實(shí)用的知識(shí)和技能。 下面我談?wù)勛约哼@段時(shí)間學(xué)習(xí)的體會(huì)。開(kāi)班儀式是 x 教授給我們上的課程， 主題是馬克思主義宗教觀和黨的宗教觀政策。在這節(jié)課，我更詳細(xì)的知道了各個(gè)宗教的分類(lèi)、起源、信仰人數(shù)、分布特點(diǎn)、各個(gè)宗教的節(jié)日和特點(diǎn)、等等。x 教授還特別的指出了本國(guó)的宗教信仰的特點(diǎn)，以及本國(guó)的國(guó)情和對(duì)待宗教的政策。提倡我們學(xué)生也可以很好的正確的對(duì)待宗教信仰問(wèn)題。我想我們作為大學(xué)生， 再加上這

2、節(jié)課的深入學(xué)習(xí)， 我們以后在宗教方面會(huì)更好的處理這方面的事情。在第二節(jié)課里，學(xué)生會(huì)主席 xxx、辦公室主任 xxx、還有其它部門(mén)的部長(zhǎng)都給我們講解了各個(gè)方面的知識(shí)。在活動(dòng)方面，有關(guān)的準(zhǔn)備、流程、宣傳、要注意的方面都作了很詳細(xì)的講解，還囑咐大家要做好相關(guān)的筆記。在檔案管理方面， 告訴我們辦公室的財(cái)產(chǎn)及檔案的使用和管理。在其它有關(guān)方面都刻意給每位同學(xué)相關(guān)信息， 以便大家以后的工作可以更順利的進(jìn)行。所以在第二節(jié)課上我們學(xué)到的東西更多，就連發(fā)個(gè)通知都很有講究，字體和稱(chēng)謂都要注意。海報(bào)如何出、策劃如何寫(xiě)、人員如何安排、工。1歡迎下載作如何確定無(wú)誤、活動(dòng)如何順利開(kāi)展、等等都一一告訴我們。我想以后的工作中，

3、我們都會(huì)做的更好。第三節(jié)課是關(guān)于活動(dòng)部門(mén)的小組討論會(huì)。 認(rèn)識(shí)了兩委的各個(gè)成員、 各班級(jí)的團(tuán)支書(shū)也都自我介紹了。 每個(gè)部長(zhǎng)都對(duì)各自的部門(mén)職責(zé)和工作做了一些概括性的發(fā)言， 讓我們大致有了了解， 以后有什么可以請(qǐng)求學(xué)院幫助的都可以向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)?zhí)峁椭?。在第三?jié)課中，我們每位同學(xué)也都分別發(fā)表了自己的意見(jiàn)以及不明白的問(wèn)題和想法等等。比如，有人對(duì)辦公室的財(cái)產(chǎn)借出不了解，不確定可以借出的財(cái)產(chǎn)有些什么，辦公室主任 xxx 對(duì)此很耐心的做了解答。還有些對(duì)院辦部門(mén)通知的發(fā)送時(shí)間有些新建議： 希望以后發(fā)送通知的時(shí)間不要在上課時(shí)間。 還有些同學(xué)對(duì)團(tuán)宣部的評(píng)比存在疑議， 建議以后可以帶上大眾評(píng)委等等。 這些當(dāng)場(chǎng)提出的

4、疑問(wèn)學(xué)姐學(xué)姐都給我們滿意的答復(fù)。所以我們感覺(jué)收獲滿滿的。干部理論培訓(xùn)即將結(jié)束，我很感謝學(xué)院給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也希望學(xué)院可以為我們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 可以讓更多的同學(xué)參與到其中。7月，工作在教學(xué)第一線的我， 有幸參加縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的為期三天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百精品文檔家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊

5、的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂 “高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。在本次培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟 . 史老師的有效提問(wèn) , 也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù) . 主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題 . 并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)討論其有效性 , 了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題 , 掌握有效提問(wèn)的策略 . 再就是教育局基礎(chǔ)教育科孟凡軍老師給我們講的 “對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考 ”， 孟老師主要 從“ 新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)

6、出現(xiàn)的問(wèn)題 ”、“解決問(wèn)題的建議 ”三個(gè)方面談了他的思考， 最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間， 各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，孟老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。 從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法， 更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、 孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作， 更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇， 更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。 在這里就從

7、。3歡迎下載培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新“知識(shí)也有保質(zhì)期。 ”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受， 也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師， 僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生， 信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究

8、。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生， 學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 新課程實(shí)施的靈活性大， 讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的 “思維參與 ”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景， 巧妙地提出問(wèn)題， 引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突， 使學(xué)生處于一種 “心求通而未得， 口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一

9、臺(tái)機(jī)器，不再有精品文檔靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作， 讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。 “愛(ài)”是教育永恒的主題， 我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生， 怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水， 這才是我們教師應(yīng)該具備的。 這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。 他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)

10、， 講得通俗易懂， 讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。五、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段， 許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。 經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)， 認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去， 不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)

11、術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)?歡迎下載充滿了教育智慧， 使我們開(kāi)闊了眼界。 雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。 身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、 要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律， 要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研， 在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教

12、師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論， 勇于到課堂中去實(shí)踐， 相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。不知不覺(jué)間，我在圖書(shū)館采編室勤工已經(jīng)一年了?；叵脒@一年中，原本只是為了掙點(diǎn)生活費(fèi)的勤工活動(dòng)在過(guò)程中竟然給我?guī)?lái)了如此多的愉悅與滿足，這是令我始料未及的。掙點(diǎn)生活費(fèi)減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)， 這個(gè)作為最原始最根本推動(dòng)著我去勤工的動(dòng)機(jī)，隨著我勤工儉學(xué)工作的逐漸深入，對(duì)我而言，它也已經(jīng)不僅僅是物質(zhì)層面上讓我獲點(diǎn)生活費(fèi)那樣簡(jiǎn)單了。 它給予我可能更多的便是精神層面上的寶貴財(cái)富！一、 勤工儉學(xué)

13、的過(guò)程使我深深地認(rèn)識(shí)到作為已成年人的責(zé)任意識(shí)，精品文檔通過(guò)課余時(shí)間的適當(dāng)勞動(dòng)取得理所當(dāng)然的勞動(dòng)報(bào)酬， 這不僅僅使我認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于家庭的責(zé)任， 同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了我有能力去減輕父母的負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化了我自身的自立自強(qiáng)意識(shí)。 這種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和自立自強(qiáng)意識(shí)的強(qiáng)化可能是我在圖書(shū)館勤工的最大收獲。二、 在勤工的過(guò)程中，也極大地拓展了我的交往面，增強(qiáng)了我融入校園生活的能力。在勤工中，通過(guò)與眾多可親的同學(xué)、 可敬的老師（張老師、宋老師） 的較經(jīng)常性接觸，使我也較大程度上認(rèn)識(shí)并熟悉人大的各方面狀況， 并結(jié)識(shí)了眾多好朋友， 從而利于我更好地融入人大校園生活。三、 勤工活動(dòng)也較好地鍛煉了我為人處世和人際交往的能力。性格較內(nèi)向的我由于少與人接觸故而交往能力相對(duì)較弱，而在勤工過(guò)程中，張老師、宋老師的親切指導(dǎo)，同學(xué)們之間的相互幫助，日常的到班下班，便逐漸使得我開(kāi)始適應(yīng)這種與在學(xué)業(yè)中單打獨(dú)斗幾乎大相徑庭的工作方式： 對(duì)人禮貌、工作守時(shí)、態(tài)度誠(chéng)懇、言行舉止落落大方。這無(wú)疑為我以后的工作形成一種和諧的過(guò)渡， 使我逐漸接受以后社會(huì)中可能面臨的工作方式。四、 同時(shí)，在圖書(shū)館的工作也滿足了我本人的 “一點(diǎn)私心 ”- “博覽群書(shū) ”，在每天整理和收發(fā)書(shū)籍的過(guò)程中眾多的新書(shū)、 好書(shū)紛彩相呈，令我眼接不暇， 使得我得以在知識(shí)的海洋中盡情遨游， 極大地拓展了我