康復醫(yī)學教學大綱

1、康復醫(yī)學教學大綱課程編號：081115英文名稱：Rehabilitation Medicine先修課程：診斷學基礎(chǔ)、內(nèi)科學后續(xù)課程：課程性質(zhì)：限定選修課總學時數(shù)：30學時；理論學時：28學時；實驗學時：2學時；上機學時：課外實踐：其他學時：考核性質(zhì)：考查：學 分：1.5學分；一、課程簡介康復醫(yī)學是針對各種先天或后天的疾病或損傷所造成的各種功能障礙 ( 包括肢體、內(nèi)臟功能、精神障礙或受限、不全和殘缺 ), 而采取的綜合措施。其方式是以訓練治療為主，輔以必要的教育、心理、輔助支具的應用和環(huán)境的改造、適應等，使之盡可能恢復正常的功能或重新獲得技能；對無法恢復的功能，除充分發(fā)揮其殘余功能外，可采取補償

2、的辦法，使病人具有獨立生活的能力，重返社會，并擔任其應有的角色?？祻歪t(yī)學是應用醫(yī)學科學中的專門技術(shù)，是使功能障礙者的潛在能力和殘存功能得到充分發(fā)揮的醫(yī)學科學體系，它與臨床醫(yī)學有著不可分割的聯(lián)系。 作為一門新興學科，康復醫(yī)學任重而道遠，它既是一項長期的任務，也是現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展不可或缺的組成部分。二、教學組織與方法本課程在學院教務處和附屬醫(yī)院統(tǒng)一組織下實施教學,(1)備課：根據(jù)具體情況，教研室組織任課教師按教學大綱要求，針對學生特點，認真?zhèn)湔n，做好教案。通過開展集體備課和試講等活動，為上課做好充分準備。(2)課堂講課：授課教師課前必須認真?zhèn)湔n，統(tǒng)一教學內(nèi)容，講課時要根據(jù)學生水平、接受能力，因材施教，

3、突出學習重點，聯(lián)系臨床實際，啟發(fā)學生積極思考問題。充分利用投影、錄像、多媒體課件等電化教學手段提高教學效果。(3)教學總結(jié)：考試評卷后及時對教學過程、學生學習、考核試卷、考核成績等進行總結(jié)分析，及時上報有關(guān)單位，并提出改進建議。三、教學內(nèi)容及學時分配教學內(nèi)容及學時分配章次教 學 內(nèi) 容理論學時實驗學時總學時第一章第二章第一節(jié)第二節(jié)概論康復醫(yī)學理論基礎(chǔ)康復醫(yī)學評定肌力的評定關(guān)節(jié)活動范圍測定33223322第三節(jié)第四節(jié)第三章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)步態(tài)分析日常生活活動能力評定康復治療技術(shù)物理治療作業(yè)療法言語與吞咽治療神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復腦卒中的康復小兒腦性癱瘓的康復脊髓損傷的康

4、復考查2222222222(錄像)222224222合 計28230四、理論教學概 論【目的要求】1.了解：康復醫(yī)學發(fā)展簡史；殘疾的概念、形成2.熟悉：康復醫(yī)學的對象、內(nèi)容及工作方式；殘疾的三級預防3.掌握：康復和康復醫(yī)學的基本概念、殘疾的國際三級分類與我國五級分類要點【教學內(nèi)容】1.康復醫(yī)學發(fā)展簡史；殘疾的概念、形成2.康復醫(yī)學的對象、內(nèi)容、工作方式；殘疾的三級預防3.康復和康復醫(yī)學的基本概念；殘疾的國際三級分類與我國五級分類要點【計劃學時】3學時第一章 康復醫(yī)學理論基礎(chǔ)【目的要求】1.了解：影響可塑性的重要因素及其機制2.熟悉：骨關(guān)節(jié)、肌肉的生理特點；運動對生理功能的影響；運動與能量代謝3

5、.掌握：康復基礎(chǔ)理論和常用方法；掌握中樞神經(jīng)可塑性的定義【教學內(nèi)容】1.運動學基礎(chǔ)，含運動學和動力學概念，結(jié)締組織的生物力學特性2.神經(jīng)生理學基礎(chǔ)，含感覺感受系統(tǒng)、反射活動、隨意運動的機制和中樞神經(jīng)系統(tǒng)可塑性等【計劃學時】3學時第二章 康復醫(yī)學評定第一節(jié) 肌力的評定【目的要求】1.了解：徒手肌力檢查法的注意事項2.掌握：肌力的檢查方法及分級【教學內(nèi)容】1.徒手肌力檢查法的注意事項2.肌力的定義、檢查方法及分級【計劃學時】2學時 第二節(jié) 關(guān)節(jié)活動范圍測定【目的要求】1.了解：關(guān)節(jié)活動度檢查的注意事項2.熟悉：關(guān)節(jié)活動度檢查【教學內(nèi)容】1.關(guān)節(jié)活動度檢查的注意事項2.關(guān)節(jié)活動度檢查方法【計劃學時】

6、2學時第三節(jié) 步態(tài)分析【目的要求】1.了解：正常步態(tài)及步行周期；幾種常見的病理步態(tài)2.熟悉：步態(tài)檢查法及步態(tài)分析【教學內(nèi)容】1.正常步態(tài)及步行周期；幾種常見的病理步態(tài)2.步態(tài)檢查法及步態(tài)分析【計劃學時】2學時第四節(jié) 日常生活活動能力評定【目的要求】1.了解：日常生活活動能力概述2.掌握：日常生活活動能力(ADL)的評定方法【教學內(nèi)容】1.日常生活活動能力的概述2.日常生活活動能力(ADL)的評定方法【計劃學時】2學時第三章 康復治療技術(shù)第一節(jié) 物理治療【目的要求】1.熟悉：熟悉運動療法的概念2.掌握：癱瘓肢體功能位置的擺放、肌力的訓練方法【教學內(nèi)容】1.運動療法的概念2.運動療法的治療原則；癱

7、瘓肢體功能位置的擺放；肌力的訓練方法 【計劃學時】2學時第二節(jié) 作業(yè)療法【目的要求】1.了解：作業(yè)療法的的基本概念、分類2.熟悉：日常生活活動能力的訓練方法3.掌握：作業(yè)療法的常用方法【教學內(nèi)容】1.作業(yè)療法的基本概念、分類和內(nèi)容2.日常生活活動能力的的定義、內(nèi)容及訓練方法3.作業(yè)療法的常用方法 【計劃學時】2學時第三節(jié) 言語與吞咽治療【目的要求】1.了解：構(gòu)音障礙的分類、評價及基本治療方法2.熟悉：失語癥的治療原則及基本方法3.掌握：失語癥的分類及各類型的病變部位【教學內(nèi)容】1.構(gòu)音障礙的分類、評價及基本治療方法2.失語癥的評價及治療方法3.失語癥的類型及病變部位【計劃學時】2學時第四章 神

8、經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復第一節(jié) 腦卒中的康復【目的要求】1.熟悉：腦卒中常見并發(fā)癥的康復2.掌握：腦卒中的康復評定、治療原則和方法【教學內(nèi)容】1.腦卒中常見并發(fā)癥的康復2.腦卒中后的主要功能障礙及評定；腦卒中后運動恢復的6階段；腦卒中的康復治療【計劃學時】2學時第二節(jié) 小兒腦性癱瘓的康復【目的要求】1.了解：小兒腦癱的定義、病因、分型2.熟悉：小兒腦癱的評定和治療【教學內(nèi)容】1.小兒腦癱的定義、病因、診斷、分型2.小兒腦癱的康復評定、小兒腦癱的康復治療【計劃學時】2學時第三節(jié) 脊髓損傷的康復【目的要求】1.了解：脊髓損傷早期并發(fā)癥的預防2.熟悉：脊髓損傷早期及恢復期的有關(guān)訓練方法【教學內(nèi)容】1.脊髓損傷早期并發(fā)癥的預防2.脊髓損傷早期的康復訓練方法；脊髓損傷恢復期的康復訓練方法 【計劃學時】2學時五、課程考核性質(zhì)、形式及方式本課程為考查學科，課程結(jié)束進行考核，命題