開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)分析

1、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告(理工類 課程名稱:軟件工程專業(yè)班級(jí): 09計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(2學(xué)生學(xué)號(hào):0905101046 學(xué)生姓名:曹小聰所屬院部信息技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師:李慧2011 2012學(xué)年第 1 學(xué)期金陵科技學(xué)院教務(wù)處制實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告原則上要求學(xué)生手寫,要求書寫工整。若因課程特點(diǎn)需打印的,要遵照以下字體、字號(hào)、間距等的具體要求。紙張一律采用A4的紙張。實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫說明實(shí)驗(yàn)報(bào)告中一至四項(xiàng)內(nèi)容為必填項(xiàng),包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與過程;實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析。各院部可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)具體要求增加項(xiàng)目。填寫注意事項(xiàng)(1細(xì)致觀察,及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。(2準(zhǔn)確說明,層次清晰。(3盡量采

2、用專用術(shù)語來說明事物。(4外文、符號(hào)、公式要準(zhǔn)確,應(yīng)使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號(hào)。(5應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫,嚴(yán)禁抄襲、復(fù)印,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),以零分論處。實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改說明實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì),一律用紅色筆批改。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改成績(jī)采用百分制,具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各院部自行制定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告裝訂要求實(shí)驗(yàn)批改完畢后,任課老師將每門課程的每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以自然班為單位、按學(xué)號(hào)升序排列,裝訂成冊(cè),并附上一份該門課程的實(shí)驗(yàn)大綱。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱:開放實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí): 4 同組學(xué)生姓名:朱靈芝實(shí)驗(yàn)地點(diǎn): A206 實(shí)驗(yàn)日期: 11.11 11.18 實(shí)驗(yàn)成績(jī):批改教師:批改時(shí)間:一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?

3、、確定項(xiàng)目的可實(shí)施性,在此基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立;2、采用不同的軟件開發(fā)技術(shù),完成對(duì)項(xiàng)目的分析過程,給出系統(tǒng)的邏輯功能模型,數(shù)據(jù)典以及規(guī)格說明書;3、理解項(xiàng)目的業(yè)務(wù)流程圖,要求繪制出系統(tǒng)的DFD,功能分析圖等。4本次試驗(yàn)掌握軟件需求分析的步驟,撰寫需求規(guī)則說明書。5需求分析方法6繪制數(shù)據(jù)流圖7撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備環(huán)境要求:計(jì)算機(jī)及配備Windows操作系統(tǒng)和Office應(yīng)用程序三、實(shí)驗(yàn)過程引言隨著高校管理變革的逐步推進(jìn),實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范化、復(fù)雜化,高校實(shí)驗(yàn)室管理工作也變得更加繁重和復(fù)雜。為了便利管理工作的展開,提高工作效率,利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行輔助管理,以簡(jiǎn)化我們的工作,

4、成為需要。本系統(tǒng)正是基于此而進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)。立項(xiàng)目的總體上,系統(tǒng)的目標(biāo)是方便用戶通過網(wǎng)絡(luò)查詢實(shí)驗(yàn)室的情況,進(jìn)行預(yù)約,教師查看實(shí)驗(yàn)報(bào)告、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、查看學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的記錄等。系統(tǒng)管理員可在線進(jìn)行系統(tǒng)信息更新和維護(hù)。開放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)把教師從繁重的實(shí)驗(yàn)管理工作中解脫出來,投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容的研究上來,從而提高實(shí)驗(yàn)管理水平。也方便管理員遠(yuǎn)程辦公。具體來講、系統(tǒng)的目標(biāo)包括:學(xué)生瀏覽信息,預(yù)約實(shí)驗(yàn),個(gè)人資料管理教師批改實(shí)驗(yàn),管理學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理員進(jìn)行教師、學(xué)生、管理員信息管理,以及系統(tǒng)設(shè)置項(xiàng)目背景實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式僅是完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)

5、容,且驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)較多,不利于學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為核心的新的高等教育形勢(shì)下,這種培養(yǎng)方式遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生能力發(fā)展的需求。為解決這一矛盾,實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放教學(xué)已勢(shì)在必行。而實(shí)驗(yàn)室的開放,使實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)了新情況、新問題。實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)、實(shí)驗(yàn)教師工作量、實(shí)驗(yàn)安排等問題使得開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)受到極大的阻礙。為實(shí)現(xiàn)開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得以順利開展,開放實(shí)驗(yàn)室管理得以高效、有步驟地進(jìn)行,更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制,實(shí)施開放式管理是實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的保證。結(jié)合開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè),利用Internet建立開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是急需解決的問題。它改革了舊的教學(xué)模式,建立了新的體系,大大提高了實(shí)驗(yàn)室的利用率

6、和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并把管理人員從繁重的管理工作中解脫出來。為此我針對(duì)以上情況,設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了此系統(tǒng)。術(shù)語說明用例:在不展現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)或子系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,對(duì)系統(tǒng)或子系統(tǒng)的某個(gè)連貫的功能單元的定義和描述。用例圖:被稱為參與者的外部用戶所能觀察到系統(tǒng)功能的模型圖,呈現(xiàn)了一些參與者和一些用例,以及他們之間的關(guān)系,主要用于對(duì)系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的功能行為進(jìn)行建模。用戶接口:用戶接口是為方便用戶使用計(jì)算機(jī)資源所建立的用戶和計(jì)算機(jī)之間聯(lián)系。通常指軟件接口,即在人機(jī)聯(lián)系的硬設(shè)備接口基礎(chǔ)上開發(fā)軟件。如建立和清除連接、發(fā)送和接受數(shù)據(jù)、發(fā)送中斷信息、控制出錯(cuò)、生成狀態(tài)報(bào)告表等。參考文獻(xiàn)【1】張海藩,軟件工程導(dǎo)論,清

7、華大學(xué)出版社。【2】王刪著,數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理教程,清華大學(xué)出版社?！?】陳松橋等著,現(xiàn)代軟件工程,北方交通大學(xué)出版社。【4】需求分析報(bào)告百度文庫(kù)項(xiàng)目概述待開發(fā)軟件的一般描述通過設(shè)計(jì)開發(fā),本系統(tǒng)可以為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)選課的網(wǎng)上平臺(tái),學(xué)生只要在任何一臺(tái)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上就可以瀏覽所要了解的實(shí)驗(yàn)信息,并通過用戶驗(yàn)證登錄后,找到自己感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)約、查詢等。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本系統(tǒng)為教師提供在線查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、查看學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的記錄等。系統(tǒng)管理員可在線進(jìn)行系統(tǒng)信息更新和維護(hù)。開放式實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)把教師從繁重的實(shí)驗(yàn)管理工作中解脫出來,投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容的研究上來,從而提高實(shí)驗(yàn)管理

8、水平。待開發(fā)軟件的功能1、頂層數(shù)據(jù)流圖 <實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)> 2、信息資源管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 <圖1 信息資源管理子模塊數(shù)據(jù)流圖> 3、實(shí)驗(yàn)室管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 <圖1 實(shí)驗(yàn)室管理子模塊>4、設(shè)備管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 <圖1 設(shè)備管理子模塊> 5、易耗品管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 <圖1 易耗品管理三層數(shù)據(jù)流圖> 7、實(shí)驗(yàn)教務(wù)管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 <圖1實(shí)驗(yàn)教務(wù)管理子模塊數(shù)據(jù)流圖>8、系統(tǒng)管理子模塊數(shù)據(jù)流圖 <圖1 系統(tǒng)管理子模塊>用戶特征所有用戶可以分為四類:學(xué)生、老師、管理員。學(xué)生享有學(xué)生的一切權(quán)利,包括實(shí)驗(yàn)室的預(yù)定、下

9、載教學(xué)資源等功能。老師的作用是對(duì)網(wǎng)站提供豐富的教學(xué)資源供學(xué)生下載及及時(shí)收取學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。管理員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的所有情況的管理及用戶信息的管理。學(xué)生: 老師: 管理員: 運(yùn)行環(huán)境軟件環(huán)境:兼容當(dāng)前主流操作系統(tǒng)Windows 95/98/NT/Me/2000/XP 等。硬件環(huán)境:386以上計(jì)算機(jī),打印機(jī)、掃描儀等。功能需求本系統(tǒng)主要由三部分組成:學(xué)生系統(tǒng)模塊、教師系統(tǒng)模塊、系統(tǒng)管理員模塊。 功能點(diǎn)列表(1學(xué)生系統(tǒng)模塊總體業(yè)務(wù)邏輯瀏覽實(shí)驗(yàn)信息預(yù)約實(shí)驗(yàn)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告預(yù)約實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)查詢編輯個(gè)人信息撤消實(shí)驗(yàn)預(yù)約瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告查看個(gè)人實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改,登錄成績(jī)(2教師系統(tǒng)模塊總體業(yè)

10、務(wù)邏輯瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改,登錄成績(jī)。(3系統(tǒng)管理員模塊總體業(yè)務(wù)邏輯學(xué)生信息管理實(shí)驗(yàn)信息管理管理員信息管理系統(tǒng)設(shè)置功能點(diǎn)描述(1學(xué)生系統(tǒng)模塊總體業(yè)務(wù)邏輯學(xué)生想進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)預(yù)約,必須先注冊(cè),否則學(xué)生是不能進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)約的。系統(tǒng)在此處利用存儲(chǔ)過程封裝了此處理過程,安全性高,防止非法用戶進(jìn)行SQL注入。瀏覽實(shí)驗(yàn)信息學(xué)生在線瀏覽實(shí)驗(yàn)信息,查看系統(tǒng)為實(shí)驗(yàn)信息設(shè)置的上限人數(shù),當(dāng)上限人數(shù)未滿時(shí),該實(shí)驗(yàn)才可進(jìn)行預(yù)約,否則不能進(jìn)行預(yù)約。并且瀏覽的實(shí)驗(yàn)信息中全部為當(dāng)前時(shí)間點(diǎn)后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。預(yù)約實(shí)驗(yàn)凡進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)預(yù)約的學(xué)生,不可再重復(fù)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)預(yù)約。若實(shí)驗(yàn)信息中上限人數(shù)不足,就可預(yù)約,直至預(yù)約人

11、數(shù)達(dá)到上限人數(shù)或者時(shí)間超出實(shí)驗(yàn)信息規(guī)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。否則不能進(jìn)行預(yù)約。提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告凡是進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)的學(xué)生必須在預(yù)約實(shí)驗(yàn)完成后三天之內(nèi)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交,否則系統(tǒng)自動(dòng)設(shè)置為不可提交。預(yù)約實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢學(xué)生可按給定的關(guān)鍵字進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢,查看自己預(yù)約的實(shí)驗(yàn)是否通過系統(tǒng)審核。若通過,則必須按時(shí)到實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)參加開放實(shí)驗(yàn),否則系統(tǒng)會(huì)記錄該生一次未參加實(shí)驗(yàn),超過三次,系統(tǒng)自動(dòng)將該生信息凍結(jié),以后不能進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)。若未通過系統(tǒng)審核,系統(tǒng)會(huì)給出不通過的原因。實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)查詢學(xué)生若按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告,輔導(dǎo)教師會(huì)在規(guī)定的時(shí)間為學(xué)生批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并給出評(píng)定級(jí)別,每一級(jí)別在系統(tǒng)中都對(duì)應(yīng)一定的分?jǐn)?shù)權(quán)值。學(xué)生可按指定的關(guān)鍵字進(jìn)

12、行成績(jī)查詢。編輯個(gè)人信息學(xué)生在進(jìn)入個(gè)人資料管理界面后,可進(jìn)行個(gè)人信息編輯,包括已注冊(cè)的全部信息和提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,預(yù)約的實(shí)驗(yàn)等。撤消實(shí)驗(yàn)預(yù)約若出現(xiàn)特殊情況,學(xué)生不能按時(shí)參加實(shí)驗(yàn),學(xué)生也可進(jìn)行撤消實(shí)驗(yàn)預(yù)約。但必須是在實(shí)驗(yàn)開始前,否則系統(tǒng)不會(huì)顯示該實(shí)驗(yàn)信息,也就不能進(jìn)行撤消操作。查看個(gè)人實(shí)驗(yàn)記錄(2教師系統(tǒng)模塊總體業(yè)務(wù)邏輯瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師在進(jìn)行批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告前,可瀏覽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,為批改提供內(nèi)容依據(jù)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改,登錄成績(jī)。教師可在線進(jìn)行批量學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改,為每一個(gè)學(xué)生選擇評(píng)定級(jí)別,點(diǎn)擊提交按鈕,可進(jìn)行批量成績(jī)級(jí)別錄入。(3系統(tǒng)管理員模塊總體業(yè)務(wù)邏輯學(xué)生信息管理管理員可管理已注冊(cè)的學(xué)

13、生信息。教師信息管理管理員可管理教師信息,并對(duì)新入職教師進(jìn)行信息入庫(kù)。實(shí)驗(yàn)信息管理管理員可對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行管理,并可添加新的預(yù)約實(shí)驗(yàn)信息。管理員信息管理系統(tǒng)超級(jí)管理員可進(jìn)行權(quán)限授權(quán)給一般管理員,一般管理員也可進(jìn)入授權(quán)操作。這樣分級(jí)權(quán)限管理,方便管理操作,減輕系統(tǒng)維護(hù)工作量。系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)管理員可對(duì)系統(tǒng)信息及網(wǎng)站參數(shù)進(jìn)行預(yù)定設(shè)置。不外接口需求用戶界面系統(tǒng)采用對(duì)話框方式,多功能窗口運(yùn)行硬件接口Windows 2008/RedHat 安裝MySQL軟件接口因?yàn)榭赡苌婕耙恍┪臋n、報(bào)表的處理應(yīng)該保持與常用軟件的辦公軟件的接口通信接口系統(tǒng)采用HTTP和HTTPS協(xié)議支持遠(yuǎn)程用戶對(duì)系統(tǒng)的訪問。故障處理1、在操作

14、成員輸入一些不合理的數(shù)據(jù)的時(shí)候,能夠進(jìn)行一些合理的提示信息,不能因?yàn)檩斎脲e(cuò)誤而導(dǎo)致系統(tǒng)的錯(cuò)誤,或者程序停止運(yùn)行;2、程序運(yùn)行時(shí),對(duì)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)通信故障能夠識(shí)別并提示,當(dāng)故障排除后,程序恢復(fù)正常運(yùn)行;3、數(shù)據(jù)庫(kù)要求有災(zāi)難備份機(jī)制,以防止數(shù)據(jù)的全部丟失。軟件非功能屬性1安全性開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的操作也只能由專人進(jìn)行,只有實(shí)驗(yàn)室管理部門的工作人員才能擁有權(quán)限,特別是信息管理,如果沒有安全管理部分,后果難以想象,可能每次登錄都需要用戶身份的驗(yàn)證。2可維護(hù)性可維護(hù)性是指程序各部分相互獨(dú)立,程序之間只有數(shù)據(jù)聯(lián)系。一個(gè)規(guī)范性、可讀性、結(jié)構(gòu)劃分都很好的程序模塊,它的可維護(hù)性也是比較好的。3適應(yīng)性程序交付使用后

15、,若應(yīng)用問題或外界環(huán)境發(fā)生變化時(shí),調(diào)整合修改程序比較簡(jiǎn)便易行。4可靠性從設(shè)計(jì)的角度來提高系統(tǒng)的可靠性,要提高系統(tǒng)檢錯(cuò)、糾錯(cuò)、容錯(cuò)與排錯(cuò)能力,同時(shí)還要設(shè)計(jì)系統(tǒng)的故障恢復(fù)能力。對(duì)關(guān)鍵的輸入數(shù)據(jù)應(yīng)設(shè)計(jì)檢錯(cuò)與糾錯(cuò)功能,對(duì)可能的錯(cuò)誤應(yīng)進(jìn)行容錯(cuò)設(shè)計(jì),對(duì)關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)和操作,應(yīng)設(shè)置必要的權(quán)限控制,防止越權(quán)操作,引發(fā)系統(tǒng)故障。5交互性和可操作性在軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí),要采用圖形界面,屏幕顯示美觀清晰,數(shù)據(jù)的輸入、輸出、處理、查詢的可操作性要好,并要提供較強(qiáng)的人機(jī)交互手段,使用戶能方便靈活的使用軟件系統(tǒng)。要提供簡(jiǎn)便的漢字輸入手段,減少輸入的工作量。6可擴(kuò)充性在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,必須使數(shù)據(jù)與程序分離,并采用模塊化結(jié)構(gòu)以減少模塊

16、間的數(shù)據(jù)耦合,提高各個(gè)模塊的獨(dú)立性、可裝卸性。這樣,當(dāng)系統(tǒng)需求發(fā)生變化時(shí),可以對(duì)應(yīng)用軟件功能、性能、結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,允許應(yīng)用軟件進(jìn)行模塊擴(kuò)充。數(shù)據(jù)描述靜態(tài)數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)字典學(xué)生:學(xué)號(hào),姓名,性別,所屬系部,實(shí)驗(yàn)報(bào)告:報(bào)告號(hào),題目,內(nèi)容實(shí)驗(yàn)課程:實(shí)驗(yàn)號(hào),實(shí)驗(yàn)名,預(yù)約人數(shù)教師:教師號(hào),教師名,電話管理員:用戶名,密碼,權(quán)限,姓名6.2數(shù)據(jù)庫(kù)描述數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)6.3數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)采集采用鍵盤輸入步驟7:用例圖 四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析 經(jīng)過四節(jié)課的努力， 開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段終于完成了， 實(shí)現(xiàn)了需求分析的基本功 能，基本滿足了實(shí)驗(yàn)室管理的需求，開發(fā)過程中一開始一直在實(shí)現(xiàn)界面的優(yōu)化，發(fā)現(xiàn)后續(xù)工 作一團(tuán)糟，只能全部重來，然后將問題弄清楚，明白了需求分析才知道什么是設(shè)計(jì)主體，然 后按照需求分析一步步完成，當(dāng)有不會(huì)時(shí)，盡量查找相關(guān)的書，也有網(wǎng)上搜索，是在解決不 掉的，也就只能放棄這個(gè)功能。本系統(tǒng)