蘇教版二年級下語文教案

1、.蘇教版二年級下語文教案蘇教版二年級下語文教案第二課時課時目的1.學(xué)會5個生字，掌握“春曉、眠、覺、聞、啼鳥、知等詞語。2.能借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。3.能背誦課文，默寫課文。4.到郊外或公園去找春天，把看到的大自然的變化，先說說，再用幾句話寫下來。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.范讀課文，學(xué)會體會詩的意思。2.講解詩意。1介紹詩的作者。?春曉?是唐代詩人孟浩然所作。他寫的田園山水詩很有名。2逐句分析。全詩共四行，兩句話。第一行：講春天的晚上人們睡得很熟，很沉，不知不覺天就亮了。眠：睡 覺曉：天亮第二行：講醒來

2、以后，聽到到處都有鳥的叫聲。聞：聽到 啼：鳥叫第三、四行：昨夜又刮風(fēng)又下雨，不知花被打落多少。3.問：?春曉?寫了怎樣的景象？仔細(xì)看圖，展開討論?春曉?寫的是百花盛開，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過后，地上滿是落花的春天清晨的景象。4.小結(jié)這首詩既寫了春天的早晨，雨過天晴，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂場面，又抒發(fā)了作者對昨夜風(fēng)雨交加，滿地落花的可惜之情。詩中有聲有色，有景有情，意境清新、自然，構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。二、學(xué)習(xí)新知：驗收責(zé)任請學(xué)生說說每句詩的意思。第二節(jié)教學(xué)責(zé)任朗讀背誦課文，學(xué)會詩中的生字。一、亮責(zé)任背誦默寫課文，學(xué)會詩中生字。二、落實責(zé)任教學(xué)過程1.范讀課文，注意停頓。春眠/不覺

3、曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。2.請學(xué)生反復(fù)讀詩，在注意停頓的根底上，注意生字讀音。3.請學(xué)生背誦課文。4.指導(dǎo)生字。1復(fù)習(xí)舊字。澆 民 耳 帝2請學(xué)生說出新字。曉 眠 聞 啼3指導(dǎo)重點字。曉：右上角最后一筆為撇，沒有點。5.看圖讀詩，體會文中意境，注意語氣。三、驗收責(zé)任默寫課文。板書設(shè)計5 春 曉春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。第三節(jié)教學(xué)責(zé)任讓學(xué)生通過觀察說出春天大自然的變化，再讓學(xué)生練習(xí)寫一寫。搜集幾首描寫春天的古詩。一、亮責(zé)任把自己所觀察到的春天大自然的變化，說一說，并能寫成一段話。二、落實責(zé)任1.指導(dǎo)學(xué)生說話。1冬天過去了，春天來了，你看到了什么變化？2花、草、樹有什么變化？3小動物有什么變化？鳥及自己所見到的動物有何變化？2.教給學(xué)生說話方法。1注意說話次序，回憶上次?春天?看圖說話的次序。2要加進(jìn)想象和形容詞，表達(dá)出春天萬物復(fù)蘇的情景。3.廣泛讓同學(xué)練習(xí)說話。1單個說。2同位子說。3請同學(xué)到前