蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)：《沙漠中的綠洲》教案

1、.蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)：?沙漠中的綠洲?教案一教學(xué)目的：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用“縱橫交織、“適宜造句。4、借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言材料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、會(huì)用“縱橫交織、“適宜造句。2、借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言材料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：生字卡片多媒體課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)主要板書方案：7、沙漠中的綠洲惡劣良好咸而板結(jié)綠樹成陰不毛之地鮮花遍地像愛(ài)孩子一樣花代價(jià)

2、培植第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，提示課題1、你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？理解沙漠嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)沙漠有哪些特點(diǎn)？板書：沙漠2、提示課題完成板書：沙漠中的綠洲3、質(zhì)疑：看了題目，你有什么問(wèn)題嗎？二、初讀課文1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，要求：1讀準(zhǔn)生字字音，圈出生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文想想意思。2注意讀順長(zhǎng)句子，難讀的地方做上標(biāo)記。3給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，想想意思。2、學(xué)生自學(xué)三、檢查自學(xué)情況1、檢查生字掌握情況，注意以下生字的讀音霎羅馬劣適侍良2、檢查詞語(yǔ)掌握情況，說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)意思惡劣侍弄適宜培植縱橫交織覺(jué)不毛之地3、指名分自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每一自然段的意思4、重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子1在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲

3、那是城市。2地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。3他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。四、再讀課文，整體感知1、學(xué)生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？2、按每一自然段的意思怎樣分段。五、指導(dǎo)寫字1、描紅2、抄寫生字詞3、正確、流利地朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音霎時(shí)惡劣侍弄適宜良好2、指名分段朗讀課文二、細(xì)讀課文1、細(xì)讀第一自然段1自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？2你是從哪些詞句中體會(huì)到的？重點(diǎn)抓住“不是而是“到處“白茫茫43你還讀懂了什么？從哪里可看出來(lái)？抓住“白與“綠的比照

4、，體會(huì)。結(jié)合理解：“星羅棋布并指導(dǎo)說(shuō)話4指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞語(yǔ)要重讀2、讀第二自然段1激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是怎么來(lái)的呢？2出示圖片讓學(xué)生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？3學(xué)生交流4自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。5指導(dǎo)朗讀自由讀指名讀齊讀，用贊美、佩服的語(yǔ)氣3、細(xì)讀第3自然段1質(zhì)疑：學(xué)了第三自然段后，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎？2生帶著問(wèn)題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號(hào)。用畫出描寫環(huán)境惡劣的句子，用畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建立綠洲的句子。3分四人小組自學(xué)討論4學(xué)生交流5師引讀：同學(xué)們，你們知道植物生長(zhǎng)最根本的條件是什么？肥沃的土

5、地和豐富的淡水，而那里原先是生齊讀6出示沙漠圖瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個(gè)詞語(yǔ)不毛之地結(jié)合理解師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？生：沒(méi)有，師：他們從_7結(jié)合理解：縱橫交織8指導(dǎo)朗讀第3自然段4、細(xì)讀第46自然段。1自由輕聲讀，說(shuō)說(shuō)讀后你們感覺(jué)到了什么？你是從哪些詞句中看出來(lái)的？2生交流3指導(dǎo)有感情地朗讀5、細(xì)讀第7自然段1齊讀，想從這一段里你知道了些什么？2阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？3生交流4師小結(jié)。三、作業(yè)四、練習(xí)有感情地朗讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀課文2、說(shuō)說(shuō)從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？他們?yōu)槭裁茨菢颖Ｗo(hù)花草樹木？二、指導(dǎo)造句1、理解“縱橫交織

6、、“適宜的意思2、找出課文中帶有這兩個(gè)詞語(yǔ)的句子，讀讀3、補(bǔ)充句子4、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)三、布置作業(yè)課后當(dāng)小導(dǎo)游互相說(shuō)說(shuō)。二教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3會(huì)用“縱橫交織、“適宜造句。4借助課文詳細(xì)的語(yǔ)言材料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，提醒課題1出示沙漠的圖片。哪些同學(xué)理解“沙漠?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“沙漠的特點(diǎn)?2板書課題：7、沙漠中的綠洲看到課文的題目，你想知道什么?既然沙漠是荒無(wú)人煙的不毛之地，為什么會(huì)有綠洲呢?二、初讀課文1范讀課文。老師范

7、讀課文。讀后討論：聽(tīng)讀課文后，你理解了什么?2自讀課文。1幻燈出示自讀要求。拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文想想詞語(yǔ)的意思。4注意讀順長(zhǎng)句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號(hào)。標(biāo)出各自然段的序號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思。2學(xué)生按照要求自讀課文。3檢查自讀情況。檢查生字掌握情況。指讀小黑板上的生字。提醒注意以下生字的讀音：霎sh?羅lu?劣li?適sh?侍sh?良li?ng檢查詞語(yǔ)掌握情況。抽讀詞語(yǔ)卡片。指名說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)的意思：惡劣侍弄適宜培植縱橫交織不毛之地檢查課文朗讀情況。指名逐段試讀課文，要求不錯(cuò)字、不加字、不減字、不破詞破句。師生共同糾正讀

8、錯(cuò)的地方。以下句子重點(diǎn)指導(dǎo)：在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲那是城市。地上沒(méi)有片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。檢查自然段段意，理解情況。指名說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的意思。三、指導(dǎo)寫字“夸、劣、宜是上下構(gòu)造的字，不要寫得太長(zhǎng)?！皟r(jià)、漂、侍是左右構(gòu)造的字，不要寫得太寬。“良要居中寫。四、作業(yè)1描紅。在習(xí)字冊(cè)中描紅、仿影。2抄寫詞語(yǔ)。文后練習(xí)3第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1給帶愕淖盅≡裾返畝烈簟?br>霎s?sh?時(shí)惡劣l?li?良li?ngni?ng好侍sh?s?弄適s?sh?宜二

9、、細(xì)讀課文1細(xì)讀第l自然段。1指名讀課文。2理解內(nèi)容。指名說(shuō)說(shuō)讀了這一段后，自己頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象。抓住“到處、白茫茫想象沙漠的廣闊無(wú)垠和荒涼，抓住“星羅棋布想象大沙漠中綠洲遍布的情景3練習(xí)說(shuō)話。引導(dǎo)用“星羅棋步說(shuō)一句話。4指導(dǎo)朗讀?！暗教?、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市等詞要重讀指名試讀，全班齊讀。2細(xì)讀第26自然段。1細(xì)讀第2自然段。過(guò)渡：在這茫茫無(wú)邊的沙漠中，布滿廠象征生命的綠洲。這些綠洲終究是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)綠洲去看看。指名讀第2自然段。理解課文內(nèi)容。這一段有幾句話?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)“綠樹成陰，鮮花遍地的情景嗎?從哪兒看出人們很愛(ài)惜花草樹木?指導(dǎo)朗讀。第二句

10、要讀出贊美的語(yǔ)氣，第三句要讀出佩服的語(yǔ)氣2細(xì)讀第3自然段。過(guò)渡：通過(guò)第2自然段的學(xué)習(xí)，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無(wú)人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!同學(xué)們不禁要問(wèn)，這沙漠中的綠洲是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看下文。自由讀課文。邊讀邊做記號(hào)，用“畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建立綠洲的句子。理解同句。a、指名說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。相機(jī)理解：不毛之地b、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民是怎樣建立綠洲的。相機(jī)板：朽“買來(lái)、挖去、填土、埋下等詞，同時(shí)理解“惡劣、適宜、縱橫交織等詞語(yǔ)4c、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。板書：有了才引導(dǎo)用“有了才練習(xí)說(shuō)話。指導(dǎo)朗讀。3細(xì)讀第46自然段。自由輕聲讀課文。讀后說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)到了什么。默讀課文。在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈