蘇教版第二冊(cè)《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版第二冊(cè)?練習(xí)6?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1 在生活理論中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖象與詞語(yǔ)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活理論中學(xué)習(xí)使用語(yǔ)文的道路。 2 積累成語(yǔ)、兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)第一題 1出示掛圖你從圖上看到了什么？ 2學(xué)生說(shuō)一樣詞語(yǔ)，師就出示一組詞語(yǔ)卡片。 3 反復(fù)抽卡片讀音。 4 去掉拼音讀詞。 5 你們都學(xué)會(huì)了嗎？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？ 6 指名上來(lái)貼，齊讀詞卡。 7 說(shuō)說(shuō)看，你的臥室擺放了哪些東西？二、教學(xué)第二題 1出示掛圖你看到圖上畫(huà)了什么？ 2是呀，山野上長(zhǎng)滿了樹(shù)木，綠葉一大片一大片的，我們就說(shuō)出示卡片：“漫山遍野，綠樹(shù)成蔭

2、。 3這么多的樹(shù)都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，由一棵棵小樹(shù)長(zhǎng)成這樣根深葉茂的大樹(shù)的。 4 你能讀出這種茂盛的感覺(jué)嗎？指導(dǎo)有感情讀詞。 5 誰(shuí)能用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句？ 6 學(xué)完了這四個(gè)成語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)下面一首兒歌：自讀兒歌。 7 讀完后，你知道了什么？ 8 指導(dǎo)朗讀、背誦。第二課時(shí)教學(xué)目的 1 讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在生活理論中學(xué)語(yǔ)文。 2 學(xué)寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)“走之底的寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備投影片。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)第三題 1 你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？ 2 帶來(lái)照片嗎？我們班今天就來(lái)搞個(gè)“小小體育窗的展覽，把你們帶來(lái)的照片貼在展覽板上，再介紹一下。 3 誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢？ 4

3、自己在下面可以準(zhǔn)備一下，同座位可以互相說(shuō)說(shuō)，補(bǔ)充一下。 5 請(qǐng)班上才能強(qiáng)的一位學(xué)生上來(lái)當(dāng)主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來(lái)介紹，師生共同評(píng)議。 6 師總結(jié)。二、教學(xué)第四題 1 指名讀題。 2 這三個(gè)字有什么一樣之處？ 3 那么怎么寫(xiě)好走之兒呢？可發(fā)認(rèn)真觀察一下。 4 師講解“走之兒怎么寫(xiě)好。 5 師范寫(xiě)生字，生描紅、仿寫(xiě)。 6 反響檢查。第三課時(shí)教學(xué)目的口語(yǔ)交際訓(xùn)練：讓學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己參加過(guò)的活動(dòng)。教具：教學(xué)掛圖一、導(dǎo)入 1出示掛圖圖上畫(huà)了哪一天的事情？小朋友說(shuō)了哪些活動(dòng)？他們的表情怎樣？ 2引導(dǎo)學(xué)生回想學(xué)校的活動(dòng)。二、指導(dǎo)學(xué)生練說(shuō) 1 先說(shuō)好第一句話。 2 指導(dǎo)練說(shuō)活動(dòng)的內(nèi)容。 3 學(xué)生自由練說(shuō)。 4 指名說(shuō)，師生評(píng)議。 5 同座練說(shuō)，再指名說(shuō)。 6