高三歷史一輪復(fù)習(xí)課件：單元知識(shí)整合

1、單元翔視I整古希臘和古羅普政治制度橫向網(wǎng)絡(luò)古希臘和古羅馬的政治制度中國君主 專制政體古希臘民 主政體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)和農(nóng)耕文明牡學(xué)合拓展一、中國君主專制政體與古希臘民主政體成因的比較自然環(huán)境：典型的大河流域農(nóng)業(yè)文明，廣闊的內(nèi)陸平原有利于政治上形成統(tǒng)一的中央集權(quán)制文化基礎(chǔ)：中國傳統(tǒng)的儒家文化自然環(huán)境：典型的海洋文明，其自然地理環(huán)境促成了小國寡民的城邦的建立，決定了希臘民主政治的存在與發(fā)展(2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：自然環(huán)境便于商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，而海洋資源則為其從事海外貿(mào)易和殖民活動(dòng)提供了條件文化基礎(chǔ)：工商業(yè)活躍有利于平等思想的形成，航?；顒?dòng)有利于形成開放的民族性格二、古希臘和古羅馬文明的區(qū)別家區(qū)另

2、1廣、古希臘古羅馬國家的形式分散的城邦制，小國寡民，長期獨(dú)立自治軍事帝國，由元首制度過渡到帝制，并進(jìn)行法制建設(shè)政治體制及統(tǒng)治方式由君主制到全體公民集體統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)公民普遍參與，輪番而治的民主制度由貴族共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?，皇帝掌握國家大?quán)國家主要機(jī)構(gòu)公民大會(huì)、五百人議事會(huì)、民眾法庭執(zhí)政官、元老院、公民大會(huì)、平民保民官等機(jī)構(gòu)對(duì)文明的貢獻(xiàn)民主制、人民主權(quán)與輪番而治等以十二銅表法為開端，查士丁尼民法大全為總結(jié)的羅馬法題型突破概念型選擇題題型解讀概念型選擇題主要考查對(duì)歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)、準(zhǔn)確理解和把握，即在題干中提出一個(gè)基本概念，備選項(xiàng)則是對(duì)這一概念的闡釋。其題干中經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“反映了”、“說明了

3、“、”準(zhǔn)確的理解是'”正確的含義是”等。箱解題技巧歷史概念是對(duì)史實(shí)的抽象概括，解答此類題目時(shí)要準(zhǔn)確把握歷史概念的本質(zhì)屬性，真正理解歷史概念的內(nèi)涵和外延，同時(shí)還要對(duì)相近、相似的歷史概念進(jìn)行比較。由于此類題多考查歷史教材上的隱性知識(shí)，所以在做題時(shí)多采用邏輯推理法，即結(jié)合相關(guān)的知識(shí)結(jié)論來判斷選項(xiàng)是否符合題意。典例分析：1961年，民主德國政府修建柏林墻，阻止東、西柏林之間的往來。柏林墻的正式名稱是“反法西斯防衛(wèi)墻”，其中“反法西斯”的含義是（）A.防止西方勢力的滲透B.阻止歐洲一體化進(jìn)程C.防止法西斯殘余勢力的進(jìn)攻D.反對(duì)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙解析：柏林墻是美蘇”冷戰(zhàn)”的結(jié)果，是蘇聯(lián)和民主德國政府為了防止西方勢力的滲透而修建的，所謂的“反法西斯”實(shí)際是指防止西方勢力的滲透。變式訓(xùn)練（2009年江蘇單科）根據(jù)毛澤東同志的論述，對(duì)新民主主義革命理論理解不正確的是（）A.新民主主義革命是終結(jié)半殖民地半封建社會(huì)和建立社會(huì)主義社會(huì)之間的過渡階段B.新民主主義革命屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命C.新民主主義革命禁止資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.新民主主義革命為社會(huì)主義創(chuàng)造前提【解析】選C。新民主主義經(jīng)濟(jì)是國有經(jīng)濟(jì)