第三周活動教案

1、第三周活動教案科學(xué)活動：找一找是誰的物品活動目標(biāo)：1、按大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：皮球大小各一個、圖片、幼兒操作材料活動過程：一、出示大熊和小熊師：今天老師請來了兩位客人，你們看，他們是誰?。浚ǔ鍪緢D片），兩只熊那里不一樣？你們能猜出誰是大熊誰是小熊?。槭裁矗浚ù笮芤螅⌒芤。煟耗銈兌颊J(rèn)識了這兩位客人了，你們怎么和他們打招呼??？（大熊好，小熊好）二、實物比大小師：大熊和小熊想來做運(yùn)動帶來了一個球（出示大皮球），你們說這個球應(yīng)該給誰呢？你們覺得這個球是大球還是小球？為什么？我在拿來一個球，請幼兒比一比，那個大，那個小？用什么辦法比出來的？（目測法）小結(jié)

2、：原來，我們可以用眼睛看得方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰大，誰小。三、分辨圖片大小，并連一連師：兩只熊準(zhǔn)備出去，可是又來了一只熊，現(xiàn)在請小朋友說說那個熊大？那個熊小？三只熊要去動物園找朋友做游戲，請幼兒試著幫它們找到相應(yīng)的好朋友？小結(jié)：大熊要找大得動物做朋友，小熊要找小的，剩下來得動物就可以和中間的熊做朋友了。四、幼兒操作體驗師：書上有大熊的一家和他們的一些生活物品，請小朋友幫他們找一找，哪些是熊爸爸的，用線把它們和熊爸爸連起來，哪些是熊媽媽的，用線把它們和熊媽媽連起來，哪些是熊寶寶的，用線把它們和熊媽媽連起來。（比對大小，如有錯誤，

3、指出糾正）。反思：藝術(shù)活動（音樂）：愛我你就抱抱我活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進(jìn)行互換。2、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3、通過演唱歌曲，體驗表達(dá)愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、熟悉愛我你就抱抱我的音樂，能初步學(xué)會演唱歌曲。2、愛我你就抱抱我音樂節(jié)選?；顒舆^程：一、小游戲：你問我答（大約3分鐘）師：小朋友們好！你們認(rèn)識我嗎？幼：認(rèn)識。師：我是誰呀？幼：趙老師。師：可是趙老師還不認(rèn)識你們呢。現(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回

4、答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。二、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認(rèn)真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。1、播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂?；卮饐栴}。師：歌曲是誰演唱的？幼：小朋友師：唱給誰聽的呢？幼：唱給爸爸媽媽聽的師：他唱了些什么？2、熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動作并大膽表演。這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓勵幼兒邊唱邊表演）三、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換1、老師示范將&q

5、uot;我"與"你"互換。小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的？師：請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）2、引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是

6、對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。四、鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛師：我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友?，F(xiàn)在你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。朋友們唱的真好聽?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。反思：健康活動：玩得真高興活動目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。

7、 活動過程： 1. 導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？師：人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？兔媽媽：

8、孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）反思：語言活動：大公雞和漏嘴吧活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并用自己的話來講述本故事。2、啟發(fā)幼兒好好吃飯，做一個愛惜糧食的好寶寶?；顒訙?zhǔn)備：找一篇適合小班幼兒的故事：大公雞和漏嘴吧（可適當(dāng)改編）?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入師：今天老師要給小朋友講個故事，故事的名字叫大公雞和漏嘴吧，請小朋友們仔細(xì)聽，看看自己是不是也像他一樣。（一邊出示圖片，一邊講述。）二、引導(dǎo)幼兒敘述故事師：故事里有誰?。浚ㄓ變夯卮穑煟赫l是漏嘴吧??？（幼兒回答）師：他為什么叫漏嘴吧啊

9、？（幼兒回答）師：那小朋友們在聽老師講一遍，告訴老師大公雞為什么追著漏嘴吧跑。（再講一遍）師：老師都講兩遍了，現(xiàn)在請小朋友們看圖給老師講講這個故事。（幼兒一個一個的自由表述。）三、引導(dǎo)幼兒愛惜糧食師：漏嘴巴灑了米粒，不僅招來了大公雞，還浪費(fèi)了糧食。大公雞就做的很好，不僅沒有浪費(fèi)，還把漏嘴吧灑掉的吃了，就像咱們小班的小朋友一樣，懂得珍惜糧食。珍惜糧食是美德，小班的小朋友都是好孩子。今后要繼續(xù)保持，把碗里的飯吃干凈，一粒米都不剩。附：大公雞和漏嘴巴 一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”地叫。 小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去

10、，飯粒撒了一身，撒了一地。 大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷著：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟。” 大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒，“哆哆哆”，啄得可快呢。真好玩，小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。 一會兒，大公雞把撒在地上的飯粒都吃光了，可是它還沒吃飽呢，于是就來啄小弟弟的褲子、衣服，還有小弟弟的嘴巴。 小弟弟害怕了端起飯碗就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我?！贝蠊u說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，你嘴巴旁邊有飯粒，讓我吃了它！” 小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！“ 大公雞可高興呢，它說：“小弟弟是個漏嘴巴，掉下飯來讓我吃得樂哈哈。” 奶

11、奶來了，小弟弟問奶奶：“奶奶你說，我的嘴巴漏嗎？” 奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時候東看看，西瞧瞧，把飯撒了。”奶奶又給小弟弟盛了半碗飯，“快吃快吃，可別再撒了。” 小弟弟端著飯碗吃飯，大公雞又來了。大公雞等呀等呀，怎么了？一粒飯也吃不到。哦，小弟弟這回吃飯，在也不東看看西瞧瞧了！ 小弟弟把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴?！?大公雞沒有辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。 反思：藝術(shù)活動（美術(shù)）：美麗的耳朵活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。2.知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。3.體驗操作的快樂和成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)

12、兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂小兔乖乖。活動過程：一、活動導(dǎo)入師：今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！師：小白兔是怎么樣走路的呢？師：小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的。二、進(jìn)行部分1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。2、示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小

13、兔子的耳朵 ，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。3、幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒給予幫助。4、教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。三、結(jié)束部分小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。反思：健康活動：小雞捉蟲活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。3.體驗集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 小雞雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。活動過程：一、活動導(dǎo)入1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。（幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。）3.聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門