第一周活動(dòng)教案

1、第一周活動(dòng)教案語言活動(dòng)：樂樂的變化活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒看書中的圖片，并用自己的語言說出樂樂上幼兒園前后的變化；2、 啟發(fā)幼兒說說自己上幼兒園前后的變化，鼓勵(lì)新來的幼兒積極適應(yīng)新環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：向幼兒家長了解幼兒的日常生活的基本情況；活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入1、 以兒歌游戲的方式讓幼兒安靜做好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；2、 師：小朋友們，今天老師要給大家介紹個(gè)好朋友，她的名字叫樂樂。請小朋友們翻開書的第二頁，圖中的小朋友就是樂樂。二、 觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出樂樂的變化1、 師：小朋友們看看圖片中的樂樂在干什么（幼兒自由看，并與其他小朋友進(jìn)行交流）；2、 師：請小朋友們舉手告訴老師，圖片中的樂樂在干什么（

2、先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)講出，再引導(dǎo)幼兒說出哪個(gè)是樂樂上幼兒園前或上幼兒園后的行為）；3、 師：現(xiàn)在老師提問，請小朋友們把圖片指給老師看，哪個(gè)圖片是樂樂上學(xué)前吃飯的圖片？樂樂上幼兒園后褲子是誰提的？是哪副圖？4、 師：樂樂上幼兒園后能自己吃飯、提褲子，她厲害吧？還自己睡覺，她勇敢吧？三、 引導(dǎo)幼兒說說自己上幼兒園前后的變化師：樂樂這么勇敢，我們的小朋友們也說說自己上幼兒園都學(xué)會(huì)了什么，舉手告訴老師（讓幼兒自由的說，老師輔助串聯(lián)重復(fù)）四、 鼓勵(lì)新來的小朋友自己的事情自己做師：我們的小朋友真棒！在幼兒園學(xué)會(huì)自己做這么多的事，讓我們表揚(yáng)自己一下。（小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒?。煟何覀冃聛淼男∨笥驯憩F(xiàn)也很

3、好，在努力的學(xué)習(xí)我們幼兒園的新習(xí)慣和信規(guī)則。每天都有新的變化，會(huì)越做越好。反思：社會(huì)活動(dòng)：今天我當(dāng)家活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片，用自己的語言描述圖片內(nèi)容；2、鼓勵(lì)幼兒向樂樂學(xué)習(xí)棒媽媽做家務(wù)，體會(huì)媽媽的辛勞。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2、提問：小朋友們在家做過家務(wù)嗎？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1、師：請小朋友們仔細(xì)的觀察圖片，然后舉手告訴老師樂樂在干什么。（幼兒自由的觀察并描述）2、師：誰告訴老師樂樂都干什么了？（鼓勵(lì)幼兒大膽描述看到的畫面）三、啟發(fā)幼兒回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)1、師：這個(gè)周末是三.八婦女節(jié)，婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，因?yàn)閶寢屆刻煲铀托∨笥褌兩嫌變簣@，還

4、要做家務(wù)，好辛苦，所以才有這樣一個(gè)節(jié)日來讓我們記住媽媽的辛勞。讓我們也學(xué)習(xí)樂樂，幫媽媽做家務(wù)，自己整理玩具。2、老師示范：怎么掃地、整理玩具。3、讓幼兒嘗試拿笤帚掃地，并整理幼兒園的玩具。（老師在一旁鼓勵(lì)和手把手指導(dǎo)幼兒）四、結(jié)束師：小朋友們幫老師把教師掃的真干凈！希望回家后爺幫媽媽掃掃地。反思：手指游戲：小白活動(dòng)目標(biāo)：1.能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲；2.能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1.先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？二、教師示范、指導(dǎo)幼兒1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)

5、肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"2.教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃

6、肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強(qiáng)幼兒記憶1.師：讓我們再來玩一下吧！2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3.還可以請幼兒上來表演，讓下

7、面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。反思：藝術(shù)活動(dòng)：樂樂美發(fā)師活動(dòng)目標(biāo)：喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩紙、膠水或膠棒、畫筆。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察引導(dǎo)幼兒了解媽媽?；顒?dòng)過程：1教師可以以自己或他人發(fā)型的變化引發(fā)話題。如：你們

8、發(fā)現(xiàn)今天老師有什么變化嗎？為什么呀？你的媽媽梳的是什么頭發(fā)？2師生共同欣賞3月兒童用書中各種女士發(fā)型圖片或照片。支持幼兒自發(fā)設(shè)計(jì)發(fā)型的行為，也可以通過提問，如：你想給媽媽設(shè)計(jì)什么發(fā)型？鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造。3幼兒自選繪畫、撕紙等方式給媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型。延伸：1將幼兒制作的各種發(fā)型辦成展覽，邀請媽媽參觀，使幼兒獲得成就感。2將幼兒制作的浴帽發(fā)型放在娃娃家，作為扮演媽媽角色的道具。反思：戶外活動(dòng)：小青蛙跳荷葉活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作；2.喜歡參加戶外活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉；2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離；3.青

9、蛙圖片?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入1師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）2師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動(dòng)作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-吃掉它！"二、進(jìn)行游戲1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過

10、去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。三、增加游戲難度1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)小朋友都抓到了害蟲，我們表揚(yáng)一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯，因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。四、放松活動(dòng)1.師：寶寶們，今天我們玩了什

11、么游戲呀？2.師：每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！反思：科學(xué)活動(dòng)：海綿寶寶的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海綿若干，記錄表，海綿制品，非海綿制品，顏料水?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)海綿，引起探究興趣1、今天老師帶來了一個(gè)動(dòng)畫片，請你們一起來看一看。2、動(dòng)畫片里有誰呀？（海綿寶寶）3、你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎？二、動(dòng)手操作，感知海綿的彈性1、提問：海綿寶寶要和我們玩"變一變"

12、的游戲，我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭，你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊？（變成哭臉的海綿寶寶）如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉嗎？你是怎么想的？2、預(yù)測記錄：如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認(rèn)為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。提問：我們來數(shù)一數(shù)覺得可以回復(fù)原狀的朋友有幾個(gè)？認(rèn)為不可以的有幾個(gè)？3、操作驗(yàn)證：操作要求：到底能不能行呢？等會(huì)請你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲，每次變的時(shí)候仔細(xì)看，海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉？操作指導(dǎo)：教師觀察幼兒用什么方法變得？指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。4、交流分享重點(diǎn)提問：你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲？海綿寶寶變成了什么？如果放開手海綿寶寶會(huì)變會(huì)原來的樣子嗎?教師小結(jié)：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點(diǎn)，它還是有彈性的！三、再次操作，感知海綿的吸水性1、觀察發(fā)現(xiàn)：你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什么呢？（小孔）2、自主探索：猜猜這些小孔有什么用呢？老師準(zhǔn)備了一些水，請你們把海綿寶寶放進(jìn)水里，看看海綿寶寶有什么變化？3、交流分享：海綿寶寶放進(jìn)水