第六單元整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加1

1、第六單元 整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法總課時： 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過例題學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。2 、通過例題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的靈活性，養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算學(xué)習(xí)策略：合作、交流、歸納、整理、總結(jié)、練習(xí)等教學(xué)過程一、：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：（1） 簡算：53366497 1.53.86.2（2） 說說加法運(yùn)算定律，用字母表示出來。板書：ab=ba ( ab)c=a(bc)當(dāng)上面的字母換成分?jǐn)?shù)時，還實(shí)用嗎？今天，我們就

2、一起來探討這個問題。（板書課題：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到加法） 2、 自學(xué)提綱：1、填一填：學(xué)習(xí)課本96頁完成例2中的兩個習(xí)題2、說一說：例2中的兩個式子左右兩邊為什么相等，你能用以前學(xué)過的知識說一說嗎？3、想一想：整數(shù)加法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中也能運(yùn)用嗎？4、探一探：你在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容還有什么疑惑？自學(xué)檢測：簡算+=三、合作探究：1、針對自學(xué)提綱中存在的疑難點(diǎn)小組討論，并嘗試完成下題：根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，想想本題應(yīng)用什么定律進(jìn)行簡算？學(xué)法指導(dǎo)：整數(shù)加法的運(yùn)算定律可以推廣到分?jǐn)?shù)加法中。 把分母相同的分?jǐn)?shù)先加起來或湊成整數(shù)再計(jì)算比較簡便。2、簡算：（） （ ）3、某工程隊(duì)修一條路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前兩周的總和少千米，第三周修了多少？四、本課小結(jié):談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲是什么？用自己的話說一說。五、堂清檢測：1、口算： 1 2、能簡便方法計(jì)算的要簡算。 6133、解決問題（1）有一塊布料，做上衣用去米，做褲子用去米，還剩米，這些布料一共用去多少米？ 選做題：（2）課堂上學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用小時，老師講解用小時，其余的時