一、動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能 (2)

1、富平縣東上官初中富平縣東上官初中 王飛王飛動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能子彈能擊穿障礙物，流水能推動(dòng)竹排子彈能擊穿障礙物，流水能推動(dòng)竹排 、一個(gè)物體能夠做的功越、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。多，它具有的能量就越大。 、一個(gè)物體一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物對(duì)另一個(gè)物體做功，我們就說它具有能量。體做功，我們就說它具有能量。、能的單位能的單位: :焦焦( (J J) )一、能一、能、物體由于、物體由于運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 而具有的能叫而具有的能叫動(dòng)能動(dòng)能二、動(dòng)能二、動(dòng)能揚(yáng)子晚報(bào)揚(yáng)子晚報(bào) 火車火車“吻吻”肥豬，吻死一大片肥豬，吻死一大片 南京郊區(qū)，一輛運(yùn)載南京郊區(qū)，一輛運(yùn)載“生豬生豬”的拖拉機(jī)，在橫穿火車

2、的軌道時(shí)，突的拖拉機(jī)，在橫穿火車的軌道時(shí)，突然拋錨熄火，正好北邊駛來一輛然拋錨熄火，正好北邊駛來一輛列車列車，火車司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況后，緊急剎，火車司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況后，緊急剎車，駛到拖拉機(jī)前面速度已經(jīng)很慢。但還是撞向了拖拉機(jī)，拖拉機(jī)司機(jī)車，駛到拖拉機(jī)前面速度已經(jīng)很慢。但還是撞向了拖拉機(jī)，拖拉機(jī)司機(jī)僥幸逃命，但生豬卻被僥幸逃命，但生豬卻被“吻倒一大片吻倒一大片”。拖拉機(jī)也被撞的支離破碎。拖拉機(jī)也被撞的支離破碎。2 2、探究、探究: :動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)？動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)過程：運(yùn)動(dòng)的物體越大，越大，運(yùn)動(dòng)的物體越大，越大，物體所具有的物體所具有的動(dòng)能動(dòng)能就越大。就越大。速度速度質(zhì)量質(zhì)量歸納

3、結(jié)論：歸納結(jié)論：動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系？動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系？問題：（1）此實(shí)驗(yàn)探究采用什么方法？）此實(shí)驗(yàn)探究采用什么方法？（2）探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，）探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，控制控制什么什么相同相同？改變改變什么？什么？觀察觀察什么？什么？（3）探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，）探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，控制控制什么什么相同相同？改變改變什么？什么？觀察觀察什么？什么？（4）此實(shí)驗(yàn)探究過程中還用到了什么方法？）此實(shí)驗(yàn)探究過程中還用到了什么方法？ 在校園中走路，高年級(jí)同學(xué)不小心撞倒低在校園中走路，高年級(jí)同學(xué)不小心撞倒低年級(jí)同學(xué)；有時(shí)跑的快的低年級(jí)同學(xué)也能撞倒年級(jí)同學(xué)；有時(shí)跑的快的低年級(jí)同學(xué)也能撞倒高年級(jí)同學(xué)。高年級(jí)同學(xué)。 一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個(gè)過程中，動(dòng)能