第二課第一框在承擔(dān)責(zé)任中成長(3)

1、第一課時第一課時承擔(dān)關(guān)愛承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任集體的責(zé)任通過校友錄聯(lián)系通過微信聯(lián)系通過QQ聯(lián)系 小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在在“中國同學(xué)錄中國同學(xué)錄”上建立了班級同上建立了班級同學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后，班里絕大多數(shù)學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信息，回憶美好的初中生活，深切感息，回憶美好的初中生活，深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。的濃濃情誼。* *為什么畢業(yè)為什么畢業(yè)2020年后，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖？年后

2、，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖？* *2020年后我們也能再相聚嗎？年后我們也能再相聚嗎？ 因為個人與集體相互依存即集體的存在離不因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。的力量。 ，許多人合起來的有組織的，許多人合起來的有組織的整體，集體不能離開個體而存在。整體，集體不能離開個體而存在。集集 體體 與與 個個 體體 , , 單個的人，它只有緊緊單個的人，它只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。地依靠集體，才能有無窮的力量。 一滴水只有放進(jìn)大一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。海，才能永不干涸。 雷雷 鋒鋒

3、 集集 體體 與與 個個 體體如果個體離開集體，會出現(xiàn)什么后果？如果個體離開集體，會出現(xiàn)什么后果？美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論：美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論：歸屬與愛的需要歸屬與愛的需要人的需要人的需要 只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；意參加集體活動； 上課時有人講話，影響老師教學(xué)；上課時有人講話，影響老師教學(xué)； 衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；某校九年級某校九年級2 2班，許多同學(xué)：班，許多同學(xué)：我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？這個班級的學(xué)生會受到什么影響？這個班級的學(xué)生會受到什么

4、影響？(學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等)如何改變班級的這種狀況？如何改變班級的這種狀況？風(fēng)氣不好的班級對個體學(xué)習(xí)、生活帶來消極影響。風(fēng)氣不好的班級對個體學(xué)習(xí)、生活帶來消極影響。出謀劃策：出謀劃策：n 一個良好的班集體總是會激勵著一個良好的班集體總是會激勵著學(xué)生主動、健康地成長，使學(xué)生能心情學(xué)生主動、健康地成長，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。請你為改變班級目前的狀況提一些建議？請你為改變班級目前的狀況提一些建議？ 集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益，做到關(guān)位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護

5、集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責(zé)。愛集體，人人有責(zé)。 某校九年級某校九年級2 2班，許多同學(xué)：班，許多同學(xué)： 我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？這個班級的學(xué)生會受到什么影響？現(xiàn)象嗎？這個班級的學(xué)生會受到什么影響？如何改變班級的這種狀況？如何改變班級的這種狀況？ 從這個事例中可以發(fā)現(xiàn)個人利益與從這個事例中可以發(fā)現(xiàn)個人利益與集體利益有什么關(guān)系？集體利益有什么關(guān)系？ 只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；參加集體活動； 上課時有人講話，影響老師教學(xué)；上課時有人講話，影響老師教學(xué)； 衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；衛(wèi)生打掃馬虎，教室

6、臟亂；集體利益與個集體利益與個人利益的關(guān)系人利益的關(guān)系v 集體利益與個人利益是相互依存的。一旦集體利益與個人利益是相互依存的。一旦集體利益受損，個體利益也難以保證；只有維集體利益受損，個體利益也難以保證；只有維護集體利益，個人利益才有保障。護集體利益，個人利益才有保障。v 保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力是集體中每個成員努力( (個體個體) )的結(jié)果。的結(jié)果。v 因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁一個

7、好漢三個幫，一個籬笆三個樁大河有水小河滿，大河無水小河干大河有水小河滿，大河無水小河干只有維護集體利益，個人利益才有保障。只有維護集體利益，個人利益才有保障。個體離不開集體，個體只有緊緊依靠個體離不開集體，個體只有緊緊依靠集體才有強大的力量。集體才有強大的力量。李某是一名普通學(xué)生，李某是一名普通學(xué)生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。為。為了美化教室，他動員大家從家了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)來借衛(wèi)生工具，他記在心里及來借衛(wèi)生工具，他記在心里及時要回；班級參加學(xué)校的競賽，時要回；班級參加學(xué)校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑他一天往公布

8、成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時間向全好幾趟，然后在第一時間向全班發(fā)布本班的參賽成績班發(fā)布本班的參賽成績一一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：呼地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？他是多管閑事嗎？你覺得現(xiàn)在的社會需你覺得現(xiàn)在的社會需要他這樣的人嗎？要他這樣的人嗎？多管閑事！多管閑事！太臟了，得太臟了，得再掃一遍。再掃一遍。 集體是我們每一個人的集體，只集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體出力，集體

9、才會真正成為我們依戀體出力，集體才會真正成為我們依戀的家。的家。 當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，怎么辦呢？時，怎么辦呢？小銘一大早就遇到了難題：小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見的表哥打來電話，說他幾年沒見的表哥打來電話，說他正在火車站，半小時后要轉(zhuǎn)乘飛正在火車站，半小時后要轉(zhuǎn)乘飛機離開，希望小銘機離開，希望小銘7時時30分到火車分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但站見一面。小銘很想見表哥，但如果見表哥就會上學(xué)遲到，班集如果見表哥就會上學(xué)遲到，班集體會因此失去流動紅旗。去還是體會因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了

10、地過去了小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？我們應(yīng)該如何關(guān)愛班集體？我們應(yīng)該如何關(guān)愛班集體？不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系1 1、關(guān)愛集體，、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。建設(shè)貢獻(xiàn)才智。校運動會校運動會2 2、關(guān)愛集體，、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。過自己的努力解決集體遇到的困難。3 3、關(guān)愛集體，、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異

11、，在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。人人 多多 力力 量量 不一定不一定 大。大。眾人拾柴火焰高！眾人拾柴火焰高！一個和尚有水喝，一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。三個和尚沒水喝。團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力! !故事故事1 1：很久很久以前，有個國王，他有十個很久很久以前，有個國王，他有十個兒子，這十個兒子平時因爭權(quán)奪利，相互間兒子，這十個兒子平時因爭權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾得整個皇宮不得安寧。一天，勾心斗角，擾得整個皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。老國王得了重病，他自己

12、也知道快要不行了。于是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭于是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并把這十支箭支箭，并把這十支箭 緊緊地捆扎在一起，讓緊緊地捆扎在一起，讓十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。不斷。故事故事3 3：某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大叫

13、起來，可是走路不方便，著急也沒用。瞎子能大叫起來，可是走路不方便，著急也沒用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，中生智，合作起來。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。這兩個故事說明了什么？這兩個故事說明了什么？相互團結(jié)，集體的力量才會更大！相互團結(jié)，集體的力量才會更大！那么，集體的力量取決于什么？那么，集體的力量取決于什么？不僅僅取決于不僅僅取決于成員數(shù)量的多少成員數(shù)量的多少，更更取決于取決于成員之間的組織和配合成員之間的組織

14、和配合。“人心齊，泰山人心齊，泰山移移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。 一組學(xué)員在相互配合下，翻爬一組學(xué)員在相互配合下，翻爬4.24.2米高的高米高的高墻，不管用什么方法，學(xué)員全部翻過高墻為勝。墻，不管用什么方法，學(xué)員全部翻過高墻為勝。 培養(yǎng)學(xué)員的團隊意識，讓學(xué)員認(rèn)識只有集體培養(yǎng)學(xué)員的團隊意識，讓學(xué)員認(rèn)識只有集體的力量才是最大的相互配合、互相幫助、不要讓的力量才是最大的相互配合、互相幫助、不要讓一個掉隊。一個掉隊。 理解兩個關(guān)系： 個體和集體的關(guān)系；個體和集體的關(guān)系； 個人利益和集體利益的關(guān)系；個人利益和集體利益的關(guān)系； 知道（關(guān)愛集體的）三個要求： 維護集體

15、榮譽和利益、服從集體安維護集體榮譽和利益、服從集體安排、為集體貢獻(xiàn)才智；排、為集體貢獻(xiàn)才智； 發(fā)揚集體好作風(fēng)，努力解決集體的發(fā)揚集體好作風(fēng)，努力解決集體的困難；困難； 在集體中求同存異，善于團結(jié)他人。在集體中求同存異，善于團結(jié)他人。團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量這力量是鐵這力量是鐵這力量是鋼這力量是鋼比鐵還硬比鐵還硬, ,比鋼還強比鋼還強向著法西斯開火向著法西斯開火讓一切不民主的制度死亡讓一切不民主的制度死亡! !向著太陽向著太陽, ,向著自由向著自由向著新中國發(fā)出萬丈光芒向著新中國發(fā)出萬丈光芒! !快樂檢測：一、判斷正誤一、判斷正誤1.關(guān)心集體利益就不應(yīng)該考慮個人利益。關(guān)心

16、集體利益就不應(yīng)該考慮個人利益。（ ）2.三個和尚沒水喝體現(xiàn)的道理是個人離不三個和尚沒水喝體現(xiàn)的道理是個人離不 開集體。開集體。（ ）3.集體力量的大小與成員的數(shù)量無關(guān)，只集體力量的大小與成員的數(shù)量無關(guān)，只和是否團結(jié)有關(guān)。和是否團結(jié)有關(guān)。 （ ）4.社會主義國家要處理好國家、集體、個社會主義國家要處理好國家、集體、個 人的利益關(guān)系。人的利益關(guān)系。 （ ） 5 5“大河有水小河滿，大河無水小大河有水小河滿，大河無水小河干河干”這說明這說明A A集體利益與個人利益是沒有關(guān)系集體利益與個人利益是沒有關(guān)系的的 B B個人利益與集體利益是相互依存?zhèn)€人利益與集體利益是相互依存的的C C維護集體利益就不能追求

17、個人利維護集體利益就不能追求個人利益益 DD集體利益要服從個人利益集體利益要服從個人利益B二、單項選擇題二、單項選擇題 6.6.“泰山不讓壤土，故能成其大；河海泰山不讓壤土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。不擇細(xì)流，故能成其深?！边@句話告訴我這句話告訴我們們 A A離開集體就會失去個人生存的基礎(chǔ)離開集體就會失去個人生存的基礎(chǔ) B B集體是個人成長的園地集體是個人成長的園地 C C不同的人能為集體作出不同的貢獻(xiàn)不同的人能為集體作出不同的貢獻(xiàn) D D集體事業(yè)的發(fā)展，離不開每個集體成集體事業(yè)的發(fā)展，離不開每個集體成員的努力員的努力 D 7.7.放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，放學(xué)了，可今

18、天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因為想著要看因為想著要看“世界杯世界杯”足球賽，于是隨足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認(rèn)為對于小明的行為，你認(rèn)為( )( ) A A不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對集體負(fù)責(zé)就應(yīng)對集體負(fù)責(zé) B B為了看向往已久的為了看向往已久的“世界杯世界杯”足球賽，足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事而沒倒垃圾這是情理之中的事 C C倒垃圾是每個人的責(zé)任，不一定非要小倒垃圾是每個人的責(zé)任，不一定非要小明倒明倒 D D我們每個人都不能離開社會而生存我們每個人都不能離開社會

19、而生存A 8 8、“不要問別人能為自己做些什么，而不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問的是我們家能為我們做些什么，而要問的是我們能為國家做些什么能為國家做些什么”。這表明：。這表明： A A人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么 B B關(guān)愛集體，人人有責(zé)關(guān)愛集體，人人有責(zé) C C集體利益、他人利益高于個人利益集體利益、他人利益高于個人利益 D D關(guān)愛集體必須以社會對個人的尊重為關(guān)愛集體必須以社會對個人的尊重為滿足滿足 B 9.9.魏明理在街上與外校一個學(xué)生發(fā)生了爭魏明理在街上與外校

20、一個學(xué)生發(fā)生了爭執(zhí)，他摘下?；眨c那個同學(xué)打了起來。執(zhí)，他摘下?；眨c那個同學(xué)打了起來。后來他說：后來他說：“不能給學(xué)校抹黑，所以打不能給學(xué)校抹黑，所以打架時我要摘下校徽。架時我要摘下?；??！彼淖龇ǎㄋ淖龇ǎ?） A.A.是正確的是正確的, ,維護了學(xué)校的名譽維護了學(xué)校的名譽 B. B.體現(xiàn)了它具有強烈的集體榮譽感體現(xiàn)了它具有強烈的集體榮譽感 C. C.通過自己努力解決自己的問題，通過自己努力解決自己的問題， 不給集體惹麻煩不給集體惹麻煩 D. D.是錯誤的，損害了集體的榮譽是錯誤的，損害了集體的榮譽D 三、三、材料分析：材料分析：10. 在樹林里，長著一棵在樹林里，長著一棵桃樹，有一天，桃花對日夜為它效勞的樹桃樹，有一天，桃花對日夜為它效勞的樹根和樹枝說：根和樹枝說：“你們這些丑八怪，既不能你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無能的東西，限制了我的自供人欣賞，又無能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！由。還是快滾吧！” 這時，一個小男孩正這時，一個小男孩正打這經(jīng)過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連打這經(jīng)過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能忙叫住小男孩