心有他人天地寬--尊重他人是我的需要(共30張)講述

1、放學(xué)后，老師留你下來(lái)替人做值日，回放學(xué)后，老師留你下來(lái)替人做值日，回家晚了，父母的態(tài)度家晚了，父母的態(tài)度1.不問(wèn)青紅皂白對(duì)你進(jìn)行責(zé)怪和訓(xùn)斥。不問(wèn)青紅皂白對(duì)你進(jìn)行責(zé)怪和訓(xùn)斥。2.問(wèn)明回家晚的原因，并給予理解。問(wèn)明回家晚的原因，并給予理解。 問(wèn)：你喜歡哪種態(tài)度？為什么？問(wèn)：你喜歡哪種態(tài)度？為什么？第一種反映出父母不尊重孩子的態(tài)度，第一種反映出父母不尊重孩子的態(tài)度，第二種反映出父母對(duì)孩子的尊重和理解。第二種反映出父母對(duì)孩子的尊重和理解。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):不斷地嘗試體驗(yàn)自不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他

2、人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。 能力目標(biāo)能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。在的缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分。自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分。自學(xué)思考 1.為什么要尊重他人為什么要尊重他人?P910 2.為什么說(shuō)自尊的人懂得尊重他人為什么說(shuō)自尊的人懂得尊重他人?P10 3.什么是尊重他人什么是尊重他人?P10 4.如何理解如何理解“尊重他人，就是尊重自尊重他人，就是尊重自己己”?P1011一、同樣的自尊 同樣的

3、快樂(lè) 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有很多人、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有很多人、很多事感動(dòng)著我們，提醒著我們，激勵(lì)很多事感動(dòng)著我們，提醒著我們，激勵(lì)著我們。著我們。這些“他人”是誰(shuí)呢？ 有一次，我護(hù)送一名盲人過(guò)馬路，爸爸用有一次，我護(hù)送一名盲人過(guò)馬路，爸爸用贊許的眼光看著我，這時(shí)候贊許的眼光看著我，這時(shí)候我覺(jué)得自己是我覺(jué)得自己是助人為樂(lè)的人。助人為樂(lè)的人。 我在體育比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)我在體育比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們都祝賀我，們都祝賀我，我感到自己有足夠的能力，我感到自己有足夠的能力，為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 我的建議被老師采納，得到老師的肯定，我的建議被老師采納，得到

4、老師的肯定，我感到自己很重要。我感到自己很重要。 這些人就是我們生活中的重要他人，我們會(huì)因這些人就是我們生活中的重要他人，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊谋頁(yè)P(yáng)而高興，因?yàn)樗麄兊呐u(píng)而難過(guò)，為他們的表?yè)P(yáng)而高興，因?yàn)樗麄兊呐u(píng)而難過(guò)，沒(méi)有他們，我們的生命不會(huì)走到今天，沒(méi)有他沒(méi)有他們，我們的生命不會(huì)走到今天，沒(méi)有他們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護(hù)和激勵(lì)中，我們的自尊形成了；在他們的贊護(hù)和激勵(lì)中，我們的自尊形成了；在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂(lè)。美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂(lè)。所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他

5、人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。他人的尊嚴(yán)。 尊重他人的必要性：尊重他人的必要性： 我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的關(guān)愛(ài)，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無(wú)論是誰(shuí)，自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無(wú)論是誰(shuí)，尊尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要的需要小孩：喂小孩：喂 大山：大山：小孩：你是誰(shuí)？小孩：你是誰(shuí)？ 大山：大山：小孩：你為什么不告訴我？小孩：你為什么不告訴我？ 大山：大山：小孩：討厭！我恨你！小孩：討厭！我恨你！ 大山大山: 二、尊重他人，就是尊重自己 尊重他人，就是尊重自己尊重他人

6、，就是尊重自己 給人起綽號(hào)或譏笑別人是不尊重別人的表給人起綽號(hào)或譏笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)現(xiàn) ，不尊重他人，不但會(huì)給他人帶來(lái)傷害，不尊重他人，不但會(huì)給他人帶來(lái)傷害，而且他人也不可能會(huì)尊重你，最終傷害的而且他人也不可能會(huì)尊重你，最終傷害的還是你自己。還是你自己。 n周總理外出視察工作，每當(dāng)要周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開(kāi)一個(gè)地方的時(shí)候，總是親自離開(kāi)一個(gè)地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對(duì)大家人員等一一握手，親切地對(duì)大家說(shuō)：說(shuō)：“辛苦了，謝謝，再見(jiàn)辛苦了，謝謝，再見(jiàn)”，并和他們一起合影留念并和他們一起合影留念。 服務(wù)員給他端茶或送東西

7、，他不是放服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來(lái)雙手接過(guò)去，下手里的工作，站起來(lái)雙手接過(guò)去，就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。n更感人的是，周總理在生命彌留之際，更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員。他仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員。他也因此贏得了億萬(wàn)人民對(duì)他的愛(ài)戴和尊敬也因此贏得了億萬(wàn)人民對(duì)他的愛(ài)戴和尊敬。n 有一次，周恩來(lái)總理接待一位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)有一次，周恩來(lái)總理接待一位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。見(jiàn)面時(shí)，那位領(lǐng)導(dǎo)人竟然戴著手套，主人。見(jiàn)面時(shí)，那位領(lǐng)導(dǎo)人竟然戴著手套，主動(dòng)要求與總理握手?？偫聿](méi)有回避，與對(duì)動(dòng)要求與總理握手?？偫聿?/p>

8、沒(méi)有回避，與對(duì)方握了手。正當(dāng)那位領(lǐng)導(dǎo)人得意洋洋地認(rèn)為，方握了手。正當(dāng)那位領(lǐng)導(dǎo)人得意洋洋地認(rèn)為，在中國(guó)的土地上成功地侮辱了中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人在中國(guó)的土地上成功地侮辱了中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，周總理不慌不忙地向身邊的隨從要了一時(shí)，周總理不慌不忙地向身邊的隨從要了一條潔白的手帕，輕輕的擦拭著剛才握手的那條潔白的手帕，輕輕的擦拭著剛才握手的那只手，然后，當(dāng)著那位領(lǐng)導(dǎo)人的面，將手帕只手，然后，當(dāng)著那位領(lǐng)導(dǎo)人的面，將手帕丟進(jìn)了垃圾箱。周圍的人，無(wú)不為總理這得丟進(jìn)了垃圾箱。周圍的人，無(wú)不為總理這得體而又強(qiáng)有力的回?fù)艚泻?！體而又強(qiáng)有力的回?fù)艚泻?！上面的故事說(shuō)明了什么？上面的故事說(shuō)明了什么？我們只有尊重別人，才能贏得他人的尊

9、重！我們只有尊重別人，才能贏得他人的尊重！一個(gè)不尊重他人的人也不會(huì)得到他人的尊重！一個(gè)不尊重他人的人也不會(huì)得到他人的尊重！ 從這幾個(gè)故事，我們可以看出從這幾個(gè)故事，我們可以看出，要，要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。想贏得他人的尊重首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。尊重。 尊重他人，就要把他人看成同自己尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要自尊，要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，一樣需要自尊，要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待對(duì)方，不做有損他人的事情。善待對(duì)方，不做有損他人的事情。什么是尊重他人？今天是星期天，小明約小剛?cè)タ措娪啊＝裉焓切瞧谔?，小明約小剛?cè)タ措娪啊Ｒ驗(yàn)闀r(shí)間快

10、到了，小剛一路上騎車騎得飛快，因?yàn)闀r(shí)間快到了，小剛一路上騎車騎得飛快，連闖幾個(gè)紅燈，路人指責(zé)他，他還罵道連闖幾個(gè)紅燈，路人指責(zé)他，他還罵道“多管多管閑事！閑事！”好不容易到了電影院門口，要想停車好不容易到了電影院門口，要想停車卻發(fā)現(xiàn)車子停得滿滿的，他靈機(jī)一動(dòng)，趁人不卻發(fā)現(xiàn)車子停得滿滿的，他靈機(jī)一動(dòng)，趁人不注意推倒了幾輛車，把自己的車塞了進(jìn)去。進(jìn)注意推倒了幾輛車，把自己的車塞了進(jìn)去。進(jìn)了電影院，他大聲喊著小明，惹得觀眾意見(jiàn)紛了電影院，他大聲喊著小明，惹得觀眾意見(jiàn)紛紛。看電影時(shí)，小剛和小明吃了不少零食，瓜紛?？措娪皶r(shí)，小剛和小明吃了不少零食，瓜皮果殼扔了一地皮果殼扔了一地小剛的哪些言行是不尊重別人

11、的表現(xiàn)？小剛的哪些言行是不尊重別人的表現(xiàn)？小張和小杜曾經(jīng)是一對(duì)好朋友，因一小事發(fā)生小張和小杜曾經(jīng)是一對(duì)好朋友，因一小事發(fā)生摩擦而互相不理會(huì)對(duì)方。后來(lái)在一次演講比賽摩擦而互相不理會(huì)對(duì)方。后來(lái)在一次演講比賽中，小張發(fā)揮出色獲得了一等獎(jiǎng)，小杜由衷地中，小張發(fā)揮出色獲得了一等獎(jiǎng)，小杜由衷地向小張豎起大拇指，這不經(jīng)意間的舉動(dòng)，使小向小張豎起大拇指，這不經(jīng)意間的舉動(dòng)，使小張和小杜各好如初。張和小杜各好如初。問(wèn)：小杜采取的方法是什么？問(wèn)：小杜采取的方法是什么？從欣賞的角度來(lái)善待小張，播撒尊重、關(guān)愛(ài)從欣賞的角度來(lái)善待小張，播撒尊重、關(guān)愛(ài)和友誼。和友誼。 小林因?yàn)榻挥巡簧鳎灰粠拓澩娴耐瑢W(xué)影小林因?yàn)榻挥巡簧鳎?/p>

12、他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績(jī)后，緊響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績(jī)后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒(méi)有打他，皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒(méi)有打他，也沒(méi)有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神也沒(méi)有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。里讀懂父親的傷心和失望。 正是這種眼神促使小林改變自己，又成正是這種眼神促使小林改變自己，又成為同學(xué)中的佼佼者。父親開(kāi)懷地笑了，為同學(xué)中的佼佼者。父親開(kāi)懷地笑了，說(shuō)兒子是他的驕傲。說(shuō)兒子是他的驕傲。問(wèn)：這個(gè)故事說(shuō)明什么？問(wèn)：這個(gè)故事說(shuō)明什么？在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要他人善意的提醒，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識(shí)到

13、自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵(lì)以便意識(shí)到自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己。我們更加嚴(yán)格要求自己。 1.、尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的、尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。需要。2、要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊、要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。重他人的人不可能贏得他人的尊重。3、為了自尊，我們需要借助他人的眼睛作為鏡子，、為了自尊，我們需要借助他人的眼睛作為鏡子，來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己4、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要他人善意、妥貼與、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要他人善意、妥貼與溫暖的提醒。溫暖的提醒。為什么要尊

14、重他人？為什么要尊重他人？l想想得得到到他他人人的的尊尊重重不尊重他人的人，不尊重他人的人，不可能贏得他人的不可能贏得他人的尊重尊重！要想贏得他人的要想贏得他人的尊重，首先要尊尊重，首先要尊重他人！重他人！尊重他人尊重他人他人的眼睛作為鏡子。他人的眼睛作為鏡子。他人善意的提醒。他人善意的提醒。（換位思考換位思考）（一）判斷題（一）判斷題1、尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需、尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需要（）要（）2、每個(gè)人都要通過(guò)他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、每個(gè)人都要通過(guò)他人的尊重、欣賞、鼓勵(lì)、期望來(lái)感受自尊（）期望來(lái)感受自尊（）3、尊重他人就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)（、尊重他人就是關(guān)注他人的

15、尊嚴(yán)（）l李明期中考試成績(jī)有點(diǎn)不理想，心理非常害李明期中考試成績(jī)有點(diǎn)不理想，心理非常害怕，擔(dān)心父母責(zé)怪，但最終回到了家里，父母怕，擔(dān)心父母責(zé)怪，但最終回到了家里，父母的反映使他大吃一驚，從此自信心倍增，他的的反映使他大吃一驚，從此自信心倍增，他的父母表現(xiàn)是父母表現(xiàn)是l（ ）A)狠狠地批評(píng)了他一頓，但沒(méi)有打他。狠狠地批評(píng)了他一頓，但沒(méi)有打他。lB)回到家里父母準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐?；氐郊依锔改笢?zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐。lC) 回到家里父母問(wèn)了考試情況，并詢問(wèn)他最回到家里父母問(wèn)了考試情況，并詢問(wèn)他最近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他。近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他。 cl小李和小王是七年三班的同學(xué)，并且他們的關(guān)小李和小王

16、是七年三班的同學(xué)，并且他們的關(guān)系非常好，但最近一段時(shí)間由于班上的同學(xué)互相系非常好，但最近一段時(shí)間由于班上的同學(xué)互相取綽號(hào)，小王和小李也被同學(xué)取了綽號(hào)，并且他取綽號(hào)，小王和小李也被同學(xué)取了綽號(hào)，并且他們也在不自覺(jué)中喊了起來(lái)，兩個(gè)人關(guān)系也逐漸疏們也在不自覺(jué)中喊了起來(lái)，兩個(gè)人關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)，后來(lái)，小王逐漸意識(shí)到這樣的危害，改掉了，遠(yuǎn)，后來(lái)，小王逐漸意識(shí)到這樣的危害，改掉了，小李也意識(shí)到這樣的危害，改掉了，兩個(gè)人也好小李也意識(shí)到這樣的危害，改掉了，兩個(gè)人也好了。這說(shuō)明（了。這說(shuō)明（ ）A）哪個(gè)人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，）哪個(gè)人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，我也不尊重你。我也不尊重你。lB）尊

17、重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。）尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。lC）取綽號(hào)無(wú)所謂，不會(huì)傷害同學(xué)之間的感情。）取綽號(hào)無(wú)所謂，不會(huì)傷害同學(xué)之間的感情。 B小李的同學(xué)在一起聚會(huì)，他的同學(xué)都不抽煙，但小李的同學(xué)在一起聚會(huì)，他的同學(xué)都不抽煙，但他的一個(gè)同學(xué)的哥哥再一旁抽煙，有的同學(xué)勸他不他的一個(gè)同學(xué)的哥哥再一旁抽煙，有的同學(xué)勸他不在抽，他卻說(shuō)：在抽，他卻說(shuō)：“你們玩你們的，我抽我的，各不你們玩你們的，我抽我的，各不相干。相干?！边@說(shuō)明（這說(shuō)明（ ）A） 這個(gè)同學(xué)的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的這個(gè)同學(xué)的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同學(xué)。同學(xué)。B） 這個(gè)同學(xué)的哥哥不懂得尊重他人，只知道

18、自己這個(gè)同學(xué)的哥哥不懂得尊重他人，只知道自己快樂(lè)高興?？鞓?lè)高興。C） 同樣的自尊，同樣的快樂(lè)。同樣的自尊，同樣的快樂(lè)。 B活塞式減壓閥 http:/ 紑怠簧 A.上七年級(jí)的小剛牽著一年級(jí)的小學(xué)生過(guò)馬上七年級(jí)的小剛牽著一年級(jí)的小學(xué)生過(guò)馬路路B.小勇喜歡給同學(xué)起外號(hào)小勇喜歡給同學(xué)起外號(hào)C.小明制止小強(qiáng)踐踏公園的草坪小明制止小強(qiáng)踐踏公園的草坪D.小明幫助小光校正英語(yǔ)讀音小明幫助小光校正英語(yǔ)讀音l因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)笑話，一位學(xué)生盡管回答不出因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)笑話，一位學(xué)生盡管回答不出老師的提問(wèn)，還是舉手要求發(fā)言、老師由此老師的提問(wèn)，還是舉手要求發(fā)言、老師由此感到了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心，他私下里告訴這感到了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心，他私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問(wèn)時(shí)，如果會(huì)答就舉左手，個(gè)學(xué)生，下次提問(wèn)時(shí)，如果會(huì)答就舉左手，不會(huì)就舉右手。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生的成不會(huì)就舉右手。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生的成績(jī)有了很大進(jìn)步。于是老師把這個(gè)方法告訴績(jī)有了很大進(jìn)步。于是老師把這個(gè)方法告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果他發(fā)了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了現(xiàn)整個(gè)班都變了1.你認(rèn)為尊重他人會(huì)帶來(lái)哪些積極的效果你認(rèn)為尊重他