幼兒園中班科學(xué)《好玩的泥土》教案

1、幼兒園中班科學(xué)好玩的泥土教案幼兒園中班科學(xué)好玩的泥土教案設(shè)計(jì)意圖：我們是一所農(nóng)村幼兒園，孩子們從小就和泥土親密接觸，身上手上整天都是灰蒙蒙的，沒(méi)有干凈的地方。在玩的過(guò)程中他們喜歡用小樹(shù)枝劃出一道道痕跡，有時(shí)堆出一個(gè)個(gè)小山，有時(shí)表現(xiàn)為毫無(wú)目的。本次活動(dòng)就是利用并挖掘了這一教材的潛在價(jià)值：“回歸生活世界”。讓幼兒在教師的引導(dǎo)下有目的的進(jìn)行探索、研究，以發(fā)現(xiàn)泥土的特征，感受泥土帶給他們的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作、實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒區(qū)分干泥和濕泥，了解他們的性能用途，感知他們的不同特性。2、增強(qiáng)幼兒玩土的安全和衛(wèi)生意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩過(guò)挖土：尋找過(guò)泥土里有什么。2、玩土區(qū)；塑

2、料小鏟子、水、模具若干；套袖、鞋套人手一副。3、活動(dòng)背景：輕音樂(lè)。4、手機(jī)電話一部，老師佩帶的小型麥克風(fēng)一部?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹活動(dòng)任務(wù)，引出活動(dòng)。先穿戴好套袖鞋套后，帶入場(chǎng)地-玩土區(qū)。1、引入活動(dòng)：通過(guò)接聽(tīng)蚯蚓先生的電話，交待今天的任務(wù)：找泥土的秘密。2、討論：“我們?cè)谡夷嗤撩孛艿臅r(shí)候應(yīng)該注意什么”3、交待規(guī)則：看誰(shuí)先找到泥土的秘密，聽(tīng)到電話鈴響后，快點(diǎn)回來(lái)告訴泥土的好朋友-蚯蚓先生。（評(píng)價(jià)：俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，本次活動(dòng)由找秘密引出，激發(fā)幼兒的好奇心，促進(jìn)了幼兒參與活動(dòng)的欲望?；顒?dòng)一開(kāi)始我以接聽(tīng)蚯蚓先生的電話內(nèi)容，為幼兒布置任務(wù)，開(kāi)始了今天的活動(dòng)。因?yàn)橛變涸谕嫱習(xí)r常常處于無(wú)休止的狀態(tài)

3、，所以我通過(guò)以蚯蚓先生為主線貫穿活動(dòng)始終，來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)收放各環(huán)節(jié)的銜接。）二、感知干泥土的特征。1、自由探索?！罢?qǐng)小朋友們帶上工具去玩一玩，看看你能發(fā)現(xiàn)泥土有什么秘密”（1）為什么用玩具小熊做出來(lái)的小熊一碰就沒(méi)有了呢？（2）兩處的（翻過(guò)的泥土和沒(méi)有翻的）泥土有什么不同（軟、硬）（3）泥塊為什么用手拿就沒(méi)有了（易碎、松）（評(píng)價(jià)：幼兒在自主探索的過(guò)程中，教師細(xì)心地觀察，根據(jù)幼兒的操作及時(shí)提出一系列的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒從無(wú)目的地玩到有目的的探索答案解決問(wèn)題，由此，幼兒對(duì)泥土的“硬、軟、松、易碎”的特性，在自己的親身感知后也有了基本的理解。）2、幼兒講述。師問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密”（蚯蚓先生來(lái)電話了

4、，我們一起來(lái)告訴蚯蚓先生。引導(dǎo)幼兒集中。）我發(fā)現(xiàn)干的泥土很松。我發(fā)現(xiàn)泥土很軟。我發(fā)現(xiàn)那邊有的泥土很硬。我用鏟子輕輕一敲，泥土就碎了。三、感知濕泥的特性。1、自由探索。請(qǐng)小朋友們往干的泥土里加一點(diǎn)水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么水到哪里去了呢我問(wèn)：加了水的泥土怎么樣了為什么會(huì)粘在手上你繼續(xù)加水，再試試看，泥土又是怎樣呢（評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)感知濕泥的特征，由干泥到濕泥的變化，誘發(fā)幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導(dǎo)幼兒的過(guò)程中，完全抵消了幼兒的緊張和顧慮，幼兒在輕松的環(huán)境中探索，尋找秘密，正如綱要中所說(shuō)“教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)平等寬松的氛圍”，同時(shí)教師的引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動(dòng)的主人也相互融合、互相

5、促進(jìn)。）2、幼兒講述。師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密（蚯蚓先生來(lái)電話了，我們一起來(lái)告訴蚯蚓先生，加水后泥土的秘密吧。引導(dǎo)幼兒集中。）泥土?xí)?。泥土中加水后?huì)變的軟軟的，很有黏的。全粘在我的手上了。加水后，我把塑料的螃蟹拿起來(lái)，螃蟹還是好好的，泥土沒(méi)有松。加水后，泥土?xí)冃危胱龀墒裁葱螤畹亩伎梢?。四、了解泥土的作用?、討論：小朋友在生活中見(jiàn)過(guò)泥土有什么用嗎？2、請(qǐng)幼兒講述?？梢阅嗤练N植花、草。可以用泥土種樹(shù)。泥土可以種莊稼。泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。泥土可以捏成泥人，還可以做玩具，我們家有的。泥土還是小蟲(chóng)子的家。五、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒清洗玩土?xí)r用的工具?；顒?dòng)總評(píng)：本活動(dòng)在選材上，充分考慮了幼兒的興趣，適合幼兒的年齡特征，有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導(dǎo)下，改變了以往玩土?xí)r缺乏目的性的狀態(tài)，在整個(gè)活動(dòng)中教師能充分