陽光總在風(fēng)雨后

1、德育課教案課 題：陽光總在風(fēng)雨后面對挫折，學(xué)會堅強。一、教學(xué)目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白挫折是人生難免的，不同的態(tài)度對待挫折將成就不同的人生；要學(xué)會在挫折面前調(diào)整心態(tài)，運用正確的、科學(xué)的方法解決。二、教學(xué)重點：學(xué)會用正確的、科學(xué)的方法對待和解決挫折。三、教學(xué)難點：學(xué)會用正確的、科學(xué)的方法對待和解決挫折。四、教學(xué)手段：多媒體五、學(xué)情分析：中學(xué)生特別是高中生在自己的生活和學(xué)習(xí)中會遇到大大小小的挫折，但并非每個人都能勇敢面對，一些怯弱者選擇逃避，如何引導(dǎo)他們正確面對挫折，學(xué)會堅強，這對他們的身心健康是非常重要的。六、教學(xué)方法：討論、探究、測試相結(jié)合七、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：用一首學(xué)生十分熟悉的勵志歌曲陽

2、光總在風(fēng)雨后導(dǎo)入主題， 陽光總在風(fēng)雨后 人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌到和等候，要勇敢的抬頭，誰愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右。（設(shè)計意圖；利用學(xué)生熟悉歌曲，吸引學(xué)生興趣，引出第一方面問題人生難免有挫折）一、 人生難免有挫折合作探究一:挫折是人生的?？停垖W(xué)生談?wù)勛约涸谏顚W(xué)習(xí)中遇到的挫折。（學(xué)生思考回答）學(xué)生討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)設(shè)計意圖:讓學(xué)生知道挫折與人生相伴。二、面對挫折，不同的態(tài)度，不同的結(jié)果合

3、作探究二；請學(xué)生續(xù)寫寓言得出結(jié)論被落井下石的驢 一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土. （學(xué)生討論回答）得出結(jié)論；積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)-磨練意志、增長智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力-生活的強者（成功）消極逃避、屈服-意志消沉、不思進(jìn)取-生活的弱者 （失敗）讓學(xué)生明白在困難和挫折的三叉路口，只有意志堅強、有堅定信念的人才能最終成功。合作探究三；很多偉大人物，都是經(jīng)過挫折和困難的磨練后才走向成功的。請同學(xué)們說說知道名人實例

4、。（學(xué)生思考回答）多媒體展示一些名人實例，讓學(xué)生向強者學(xué)習(xí)。1.美國前總統(tǒng)林肯2.斯蒂芬·威廉·霍金霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他堅強的精神征服了世界。 3.海倫·凱勒 19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮.莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國時代周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項4.斷臂鋼琴師劉偉 得出結(jié)論；古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運

5、的青睞，取得了成功。（設(shè)計意圖：用名人經(jīng)典事跡帶給學(xué)生積極的影響。）合作探究四；同學(xué)們，此時的你有什么想法呢？今后你將如何面對遇到的挫折呢？同學(xué)們討論并交流。結(jié)論：（學(xué)生討論并歸納）面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對！插播視頻；勵志演講家王國權(quán)的演講視頻片段從挫折走向成功，他用風(fēng)趣幽默的語言再次告訴學(xué)生勇敢面對挫折。得出結(jié)論挫折的積極作用: 1.挫折能增長人的聰明才智“吃一塹,長一智” 2.挫折可以激發(fā)人的進(jìn)取精神“跌倒了，爬起來” 3.挫折能磨礪人的意志?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男 ”。三、告訴學(xué)生正確面對挫折的方法。1正視挫折，認(rèn)真分析；分析挫折產(chǎn)生的主、客觀原因

6、，正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志。2學(xué)會宣泄，擺脫壓力：分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應(yīng)當(dāng)主動向老師、同學(xué)或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助，這樣可以減輕挫折感,增強克服挫折的信心。在適當(dāng)?shù)膱龊希眠m當(dāng)?shù)姆绞?，來排解心中的不良情緒。 3情緒轉(zhuǎn)移，尋求升華：轉(zhuǎn)移自己的視線，遭受挫折后，一般人都會感覺度日如年，這時，可以通過自己喜愛的集郵、寫作、書法、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育鍛煉等方式，或轉(zhuǎn)移注意，收拾一下房間、改變一下格局、點綴一些花草等，使情緒得以調(diào)節(jié)，情感得以升華。4學(xué)會幽默，自我解嘲?！坝哪焙汀白猿啊笔切狗e郁、平衡心態(tài)、制造快樂的良方。當(dāng)你遭受挫

7、折時，不妨采用阿Q的精神勝利法，比如“吃虧是福”“破財免災(zāi)”“有失有得”等等來調(diào)節(jié)一下你失衡的心理?；蛘摺半y得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調(diào)整心態(tài)。5尋找原因，理清思路。 當(dāng)你受挫時，先靜下心來把可能產(chǎn)生的原因?qū)ふ页鰜?，再尋求解決問題的方法。6再接再厲，鍥而不舍 。當(dāng)你遇到挫折時，要勇往直前。你的既定目標(biāo)不變，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就將是成功了?；顒?小測試1、下列關(guān)于挫折的認(rèn)識正確的是（ D ）。A“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”說明造成挫折的因素來自自然界B“失敗是成功之母”說明遭受挫折是一件壞事C“艱難困苦，玉汝于成”說明人們只有身處逆境才能成才D“吃一塹，長一智”說明挫

8、折能增長人的聰明才智2、法國作家大仲馬說：“人生是一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠?！边@句名言告訴我們（ A ）A 挫折與人生相伴，是人生的一部分 B 挫折是多方面因素造成的C 有的人有挫折，有的人沒有挫折 D人的一生只有挫折，沒有順利3、毛澤東說：“錯誤和挫折教育了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。”這句話告訴我們（ B ）A挫折對一個人來說越多越好 B經(jīng)受挫折有利于磨礪人們的意志，獲得經(jīng)驗教訓(xùn)C要取得學(xué)習(xí)進(jìn)步就必須遭遇挫折 D聰明的人喜歡挫折4、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無挫折的路?！边@說明在我們的人生道路上，時常會遇到挫折。面對挫折，我

9、們應(yīng)該（ BC ）A 順其自然，因為挫折無法避免 B 掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法 C 認(rèn)真分析導(dǎo)致挫折的原因，勇敢面對5、歌曲真心英雄中有這樣一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！边@句歌詞說明了（ ABC ）A 挫折孕育著成功 B 成功的取得是非常艱難的 C 要取得成功，經(jīng)受挫折是必然的6下列對挫折認(rèn)識正確的有（  C ）A挫折是偉大人物和成功人士所遇到的困難，平凡人沒有挫折。B遇上重大挫折，算自己特別倒霉。C挫折是人生難免的，它與人生相伴相隨。7生活中會出現(xiàn)各種困難和挫折，它（   B ）A只會給人帶來痛苦和磨難。  B.

10、對人格發(fā)展和智力開發(fā)能起到激發(fā)和促進(jìn)的作用。C使人意志消沉，從此一蹶不振。D削弱了人們奮發(fā)向上的動力源泉。8美國歷史上著名的總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折之后最終獲得成功的事例，給我們的啟示是（  C ）以正確客觀的態(tài)度對待挫折。勇敢地面對并戰(zhàn)勝挫折。只有挫折多才能成功。艱難困苦玉汝于成。A   B   C   D 四：課堂總結(jié)我們要做生活中的強者，正確認(rèn)識挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個競爭的社會。同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。 五：齊唱勵志歌曲，在歌聲中再次感受生命的力量真心英雄在我心中，曾經(jīng)有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛，燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動，再沒有恨，也沒有了痛，但愿人間處處都有愛的影蹤，用我們的歌， 換你真心笑容，祝福你的人生從