大班語(yǔ)言憨豆先生教案反思

1、大班語(yǔ)言憨豆先生教案反思這是大班語(yǔ)言憨豆先生教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：課間休息時(shí)，短劇憨豆先生中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加，孩子們看完后總會(huì)不自覺地模仿起他那夸張的表情和滑稽的動(dòng)作。憨豆先生是幼兒比較熟悉和喜愛的幽默劇，為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)讓幼兒對(duì)幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的了解，于是開展了憨豆先生這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1了解幽默短劇的主要內(nèi)容，豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語(yǔ)。2樂意用夸張的動(dòng)作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。3享受欣賞幽默短劇的快樂，發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育

2、意義。4培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1憨豆先生圖片。2視頻憨豆先生是怎樣起床的（可分為起床前、起床后、出門前三段）?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)憨豆先生。1.看憨豆先生照片 (點(diǎn)擊圖片：憨豆先生)教師：你們看，這是誰？他長(zhǎng)得怎么樣？2引導(dǎo)幼兒觀察憨豆的臉部表情。教師：他的眉毛什么樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？3鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)憨豆先生。教師：他的表情有趣嗎？我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。（二）欣賞憨豆先生的視頻短劇。1.欣賞第一段短劇。（點(diǎn)擊視頻：起床前）（1）教師：今天憨豆先生9點(diǎn)約好了要去看牙齒，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?（點(diǎn)擊視頻：鐘敲8下后停掉

3、）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？（2）教師：他用了幾種方法提醒自己起床？（3）鬧鐘提醒。（4）氣體吹癢提醒。教師：蒸汽噴腳上是什么感覺？除了腳底，還有撓身體的哪個(gè)地方也會(huì)癢？（5）鼓勵(lì)幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲，感受快樂。教師：那我們也來玩一玩撓癢癢，請(qǐng)你們和旁邊的好朋友互相輕輕地?fù)弦粨稀?欣賞第二段短劇。（點(diǎn)擊視頻：起床后）（視頻點(diǎn)擊：時(shí)間停在9點(diǎn)前）教師：時(shí)間過得真快，馬上要幾點(diǎn)了？憨豆先生9點(diǎn)有什么事？師幼互動(dòng)：師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，馬上9點(diǎn)了，快起床！”。教師：憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？（繼續(xù)點(diǎn)擊視頻）（1）撞墻

4、。教師：他撞了墻疼不疼？為什么會(huì)撞墻？豐富幼兒詞語(yǔ)：睡眼惺忪教師：他眼睛閉著，沒有睡醒，我們還可以用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來說睡眼惺忪。（2）做運(yùn)動(dòng)。教師：他的動(dòng)作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎？應(yīng)該怎么樣？鼓勵(lì)幼兒做各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。師幼一起做動(dòng)作（甩手臂、扭腰）：我們一起站起來做一做，鍛煉時(shí)要用力，動(dòng)作做到位，才能達(dá)到目的。（3）刮胡子。教師：電動(dòng)剃須刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來，憨豆想了一個(gè)什么辦法？教師：我們來把刮胡子這個(gè)有趣的事情表演一下吧！老師來講情節(jié)，請(qǐng)男孩學(xué)刮胡子的動(dòng)作，女孩做觀眾，看看誰學(xué)得最滑稽。教師請(qǐng)有代表的幼兒在集體面前再次展示。3欣賞第三段短劇。（視頻點(diǎn)擊：出門前）教師：剛

5、才你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？（1）晾鬧鐘。教師：鬧鐘晾了有用嗎？為什么？小結(jié)：鬧鐘屬于電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品在使用時(shí)要注意正確的使用方法。（2）急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。教師：憨豆發(fā)現(xiàn)時(shí)間晚了心情怎么樣？你從哪看出來的？豐富幼兒詞語(yǔ)：手忙腳亂教師：很著急我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來形容手忙腳亂。（3）替小熊蓋被子。教師：憨豆先生出門了又回來干什么？小結(jié)：別看憨豆先生平時(shí)大大咧咧，其實(shí)他也有細(xì)心的一面，他還是個(gè)有責(zé)任心的人，走的時(shí)候也不忘記幫小熊蓋好被子。4完整欣賞憨豆先生的短劇。教師：剛才的片子你們覺得有趣嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾蕾p一遍，請(qǐng)小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆有趣的表情和動(dòng)作。（三）增進(jìn)對(duì)憨豆先生的認(rèn)識(shí)。教師：老師

6、發(fā)現(xiàn)你們看的時(shí)候都在笑，你們開心嗎？1討論：說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。教師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？為什么？請(qǐng)你和好朋友說說理由。要求：請(qǐng)你用一句完整的話來說，“我喜歡憨豆先生，因?yàn)椤被蛘摺拔也幌矚g憨豆先生，因?yàn)椤?教師小結(jié)：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時(shí)候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個(gè)幽默大師，他用夸張的表情和幽默的動(dòng)作給全世界的人帶來了快樂。為了逗大家開心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模仿。3簡(jiǎn)單介紹憨豆先生。教師：憨豆先生原名叫羅溫艾金森，他是英國(guó)的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎么為別人帶來快樂的？活動(dòng)反思：一學(xué)

7、期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選又開始了，每次我都會(huì)選擇音樂課，因?yàn)槲矣X得音樂課孩子能動(dòng)起來?？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點(diǎn)，孩子也互動(dòng)不起來。前幾天寫教案時(shí)，我就想怎么改變以前用平板掛圖的方法，怎樣能更吸引幼兒的興趣?我就想能不能把普通的掛圖做得活一點(diǎn)。所以我就把小動(dòng)物藏在房子里，在聽故事的同時(shí)他們會(huì)想，房子里會(huì)藏著哪個(gè)小動(dòng)物?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心，就能認(rèn)真的聽故事。一、開始是以郊游的方法聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室，上完后感覺音樂太歡快和后面的故事不太相符，可以直接導(dǎo)入。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時(shí)間。二、我通過邊提問邊講故事的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)”悶“、“孤獨(dú)”“

8、地址”的具體含義。三、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道通過問路的方法找到目的地。首先，引導(dǎo)幼兒來回答“迷路了怎么辦”，一開始，都不知道該怎么回答，有的都轉(zhuǎn)移了問題，我想是不是我的引導(dǎo)語(yǔ)不夠恰當(dāng)，所以我就又強(qiáng)調(diào)了幾遍。通過我的再次引導(dǎo)，有幾個(gè)孩子回答的還不錯(cuò)，有說打電話、有的說問路終于說到了點(diǎn)子上。四、引導(dǎo)幼兒說出老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問路，幼兒能夠說出“青蛙青蛙，老鼠小姐家在哪”一整段的話，接著引導(dǎo)幼兒用有禮貌的方法問路“青蛙青蛙，請(qǐng)問米老鼠小姐家怎么走”，并且領(lǐng)著幼兒跟老師讀兩遍，在后面問別的“小動(dòng)物”的時(shí)候，就讓幼兒用有禮貌的方法去問路。五、我在直的路、有轉(zhuǎn)角的路上用黑色彩筆都做了標(biāo)記，走到路口讓幼兒自己說出向哪面轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)直走、往左拐、往右拐。六、看圖講完故事后，我又講了一遍故事，又看視頻。后來評(píng)課老師說可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實(shí)是這樣，其實(shí)我的故事也并沒怎么記住、語(yǔ)氣也控制不好。孩子也不太感興趣，直接看視頻會(huì)更吸引幼兒，也會(huì)節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。后