四川省廣安市武勝縣2020年部編版小升初考試語文試卷.docx

1、絕密啟用前四川省廣安市武勝縣2020年部編版小升初考試語文試卷題號二三四五六七總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1. 下列加點字的讀音完全正確的一組是（）A.眨眼（zhd）攪和（jido）徘徊（hui）焉知非福（yan）B.挪移(nu6)傾覆(fu)沸騰(fdi)斬釘截鐵（zdn）C.剝削(xue)領域(yu)恐怖（bu）洶涌澎湃（pdi）D.（倉）小販（fbn）依偎(wdi)翻箱倒柜（gui）2.下列生字字形完全正確的組是（）A.油膩棲息明媚見微知箸B.腫漲網(wǎng)絡嘮叨大步流星C.出版炊煙嚴俊通宵達旦D.爭辯花圃清

2、脆含情脈脈3. 下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A. 見非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導游卻說這是司空見慣的事。B. 犯罪頭目多次觸犯法律被判為死刑，真是死得其所。C. 班長馬寶玉別出心裁地說了一聲：“走！ ”D. 經(jīng)過我們一下午的打掃，桌椅干凈了，房間整齊了，連玻璃也是萬象更新!4. 下列加點字詞解釋不正確的一項是（）A. 思援弓繳而射之（引，拉）B. 為是其智弗若與（為了）C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志）D. 尾搐入兩股間（大腿）這是一首記敘二萬五千里長征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅 軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了

3、紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強的大無 畏氣概和革命樂觀主義精神。12. X13. V14. X【解析】(1)選項錯誤。本題考查了學生的課外閱讀，騎鵝旅行記是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話， 作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過 引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的 人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。根據(jù)積累可知，騎 鵝旅行記整個童話故事以責任、愛心、智慧為理想追求，更體現(xiàn)了人和動、植物美好和諧相處的畫面。 它的主旨不是懲罰壞孩子，讓小孩子引以為戒，好

4、好聽話。選項正確。本道題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，這首詩歌的作者是唐代詩人王建。這 是一首中秋之夜望月思遠的七言絕句。全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望 月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美, 韻味無窮。(3)選項錯誤?？疾檎n文的理解和填空，學弈這篇短文講的是有一個叫弈秋的人，是全國最擅長下棋的 大師。他曾經(jīng)教了兩個徒弟學習下棋。其中一個徒弟專心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人雖然 也在聽講，心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習， 他卻遠不如人家。這個故事告

5、訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意。15. B16. 太陽落了再升月亮缺了再圓河流干了再流: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O .17. 楊柳枯青桃花謝開感慨惋惜 O 蕊:18. BC: :. :堞: 【解析】(1)本題考查了破折號的作用，“我們的日子為什么一去不復返呢？ ”提出問題，答案是“有人偷了他們 吧”，故為解釋說明，選B。(2)本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，-定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征, 所彷寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。句子的形式是：什么怎么樣，有什么時候，整個句子是一組

6、關(guān)系相近，形式相同的排比句。示例：太陽落了，有再升的時候；小草枯了，有再綠的時候；梨花謝了，有再開的時候。(3)本題考查了表達的感情，這句話主要寫了時間一去不復返，作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對時光 的留戀。語段選自匆匆，這篇課文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個 日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不己。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。勸告人 們要珍惜時光。(4)本題考查了表達方法，結(jié)合語段這句話主要寫了時間一去不復返，作者對時光逝去而無法挽留的無奈和 對時光的留戀，是把情感融入具體的敘事之中。另外，“我們的日子為什么一去不復返呢？ ”提出問題,“

7、有人偷了他們吧”，是回答，采用設問的句式來抒發(fā)感情的。故選BC。19. 母親去找螃蟹母親找到螃蟹母親放生螃蟹20. 動作。寫出了母親即想讓“我”吃到螃蟹，又不忍心同為母親的螃蟹被吃的糾結(jié)。21. 即點明了時間，乂突出了母親對“我”的愛。 : :【解析】(1)22. 天底下所有的母親都一樣，一樣愛著自己的孩子。: O 思O 11 O 堞O 衣-O :如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O :本題考查了學生的閱讀理解及概括能力。通過閱讀可知，第1-3自然段為事情的起因，主要要寫了我大 病初愈后，想吃螃蟹。第4-5自然段主要寫了母親冒著凜冽的春寒，在冰冷的溪水中翻找螃蟹。第6自 然段

8、主要寫了母親發(fā)現(xiàn)了一只肚皮底下正困著無數(shù)只細如蚊子的小蟹的母蟹。第7自然段主要寫了母親 撈起母蟹。第8-9自然段寫了母親思忖了很久，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終放過這只母蟹。據(jù)此填空。(2)本題考查描寫方法的判斷及其作用的分析能力。解答時，學生要明確常用的幾種描寫方法：動作描寫、 語言描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理活動描寫、環(huán)境描寫等?！鞍洋π酚州p輕地放回了水里，可是剛 放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹”是動作和神態(tài)描寫，“放下”、“撈起”等動詞可 以看出是動作描寫，母親不斷地“放下”、“撈起”，可以看出母親此時的心情是矛盾的。“撈起"是 因為母親想抓到螃蟹滿足“我”吃螃蟹的

9、愿望，“放下”是因為這是一只母蟹，母親不忍心。母親連一 只母蟹都不忍心抓，可以看出母親是善良的?！胺拧啤睂懗隽四赣H的矛盾心理，原因是“她又想起什 么似的”，既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，但乂不忍心抓走母螃蟹。這些動作表現(xiàn)了母親的善良。(3)該題考查景物描寫的作用，寫景是為了借景抒情，作者多次提到“寒冷的春日”即點明了時間，又突出 了母親對“我”的愛。(4)本題考查學生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時的學習中要多積累，做到理解 內(nèi)容，分析寫法，領悟情感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字。由文中“母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親

10、的心是 一樣的?！笨芍?，天底下所有的母親都一樣，一樣愛著自己的孩子。23. 范文：那是一道風景風景，在大多數(shù)人看來，只是說一處地方好與壞而加上的-個修飾性詞語，而我，卻對它有著獨特的見 解，在我看來，風景就是指好人好事，好風景就應該留在心底珍藏，在我內(nèi)心深處的某個腳落，也有一 處風景充實著我的心靈。那是一年春天，春花綻放，桃花，杜鵑花都爭先恐后地開放，我高高興興地騎著爸爸買給我的自行車， 畢竟是新手上路，還是有點緊張的，只見一部小轎車飛奔而來，這時的我早以嚇得腿腳麻木，不知如何 是好，在這千鈞一發(fā)之際，交警叔叔以迅雷不及掩耳之勢將我抱了過去。我的自行車被碾壞了，但幸虧 人沒事，我心里害怕極了，

11、因為我從來沒有遇到過這樣的情況。這時，交警叔叔走過來語重心長地對我說：“小朋友，騎車一定要注意安全。”我淚水不由自主地涌了第12頁，總13頁出來，交警叔叔將那碾壞的自行車送到了修理店，不出10分鐘，那自行車就修好了，這時交警叔叔對 我說：“小朋友，車還你，下次出門一定要注意安全哦！ ”我騎著自行車，說了一聲謝謝，看著交警叔 叔的身影漸漸消失在濃霧中。現(xiàn)在我己經(jīng)長大了，故地重游，走到我依然熟悉的這條街上，一打聽才知 道那位交警叔叔己經(jīng)去了外地，但我知道，滴水之恩當涌泉相報，交警叔叔將永遠留在我的心中。這道風景，將是我心中永遠的記憶，時光消逝，記憶長存！【解析】本題習作考查二選-根據(jù)自己的喜好來選

12、擇即可。1. 本次習作為自命題的敘事作文，要求寫結(jié)合自身經(jīng)歷寫一寫由于疫情，停課不停學，上網(wǎng)課期間令 你印象最深的感受。一場突如其來的疫情，讓我們至今還在家上看網(wǎng)課。回顧幾個月上網(wǎng)課的經(jīng)歷，什 么給你印象最為深刻，是盡責的老師，是好用的學習軟件，還是別開生面的學習方式？選擇你最想表達 的去寫。提綱：寫時注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫, 還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞 佳句。2. 這是半命題作文，求以“是一道風景”為題寫一篇作文，結(jié)合“母愛是風景：師恩是風景；成 功是風景；友情是風景讓我

13、睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的風景吧?！笨芍?，這是寫事作文，令自己感動 的、難忘的、回味無窮的事情都可以寫出來，要寫出畫面感。風景是美好的，可以將自己所經(jīng)歷的，所 看到的寫出來。提綱：寫事的文章要注意以下幾點：要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交 代清楚；一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；要突出重點，不要平 鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時， 有時也要注意寫清楚環(huán)境。5.下列對例句翻譯正確的一項是（）例句：兩小兒笑曰:A.兩個小孩笑著說:“他說你很有智慧嗎？ ”B.兩個小孩笑著說:“誰說你很有智慧呢？”

14、C.兩個小孩笑著說:“誰以為你很有智慧呢？“誰說他很有智慧呢？ ”評卷人得分兩個小孩笑看說:I).二、語言表達6.按要求完成句子練習。（1）張思德同志是為人民利益而死的。張思德同志的死是比泰山還要重的。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）（2）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（改為陳述句）（3）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）（4）教師節(jié)，張老師光榮地被評為“特級教師”的稱號。（修改病句）7.語句段運用。圍繞“暢快”這個中心意思寫一段話，100字左右。8. I I語交際。閱讀往往能喚起讀者獨特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。向

15、同學們推薦一本你喜歡的書，說說你喜歡的理由，分享你閱讀的收獲吧。評卷人得分三、書寫: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O9.書寫展示。（正確、工整、美觀地抄寫下面的句子） 北京的春節(jié)一文按順序重點寫了臘八、臘月二十三、正月初一和這幾天北京地區(qū)過春節(jié)的獨特習俗，給我留下了深刻的印象。 正所謂", ”，跟他相處久了就知道他是一個很有毅力的人。 一兒曰：",及其日中如探湯，此不為“? ”11. 古詩詞積累。（1）日暮漢宮傳蠟燭，。（2）",要留清白在人間”出自明代詩人寫的石灰吟。（3）七律-長征中描寫“千山"

16、;的詩句是：，o評卷人得分判斷。12. 騎鵝旅行記的主旨是懲罰壞孩子，讓小孩子引以為戒，好好聽話。13. 十五夜望月的作者是王建，該詩先寫景，再抒情，想象豐富，韻味無窮。14. 學弈通過兩個學生的不同表現(xiàn)說明了教育應該因材施教的道理。評卷人得分課內(nèi)閱讀。匆匆（節(jié)選）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的， 你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 是有人偷了他們吧：那是誰？義藏在何處呢？是他們 自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？15. 選段中破折號的作用是（）A.表示聲音延長B.表示解釋說明C.表示轉(zhuǎn)折D.表示遞進16. 仿照選段中間線的句子寫一寫。

17、的時候;，有的時候;的時候。17. 這段話的開頭，作者以“燕子來去”"" "”三種自然界的現(xiàn)象與時間的一去不返形成對比，將不易察覺的時光流逝寫得形象生動，富有感染力。這段話表達了作者對時光逝去而 無法挽留的和對已逝日子的°18. 這段文字中，作者運用的抒情方式有（）（多選）A. 借美好的事物來抒發(fā)內(nèi)心的情感。B. 采用設問的句式，抒發(fā)自己強烈的情感。C. 把情感融入具體的敘事之中。課外閱讀。母親的心 熬過六夕那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。 久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃螃蟹。這 卻讓家人犯了難

18、：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢？ 好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪 流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水還寒烈的春天，螃蟹躲 在巖洞里，是翻不到的。 母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨， 卻凍不住她心里涌動的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之靖吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn) 了一只個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下而遲緩地爬動著。如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O 母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了

19、螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手 卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母 親的手背上。 母親思忖了很久.把螃蟹又輕輕地放回了水里.可是剛放下.她又想起什么似的.趕緊再一次撈起了螃蟹.如是者數(shù)次。在那春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大 的選擇吧！在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？ 母親最終是空著手回家的，在那還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水 中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放 了那

20、只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。19. 文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補充完整。“我”想吃螃蟹一一母親撈起螃蟹一20. 第段畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？21. 讀文中畫波浪線的句子，作者為什么多次提到“寒冷的春日” ?這樣描寫有什么效果？22. 聯(lián)系生活實際，說說你對文章最后一句話的理解。評卷人得分七、書面表達23. 習作，任選一題作文。1. 一場突如其來的疫情借助春運由武漢席卷全國，這場疫情將人間冷暖展現(xiàn)得淋漓盡致。醫(yī)護人員逆 流而上；建筑工人加班加點；廣大群眾自覺隔離隨著信息技術(shù)的發(fā)展，停課不停學成為現(xiàn)實。請結(jié) 合自身

21、經(jīng)歷，寫出網(wǎng)課期間令你印象最深的感受，讓真情自然流露。要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體, 把情感真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。文中不得出現(xiàn)真實的人名和地名，不少于500字。2. 題目：一是一道風景提示：母愛是風景；師恩是風景；成功是風景；友情是風景讓我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的風景吧!把文題補充完整，寫一篇不少于500字的作文，通過具體的事表達自己的真情實感。參考答案1. D【解析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母 的區(qū)別，平時要多讀，多練。A項，徘徊（hui）應為：hudiB項,斬釘截鐵（

22、zdn）應為：zhdnC項，洶涌澎湃（pdi）應為：pdi2. D【解析】本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯的詞語，解答此題要注意平時正確練寫，尤其是同音字和形似字。A. 有誤，“見微知箸”的“箸”應為“著”；B. 有誤，“腫漲”的“漲”應為“脹”：C. 有誤，“嚴俊”的“俊”應為“峻”；D. 全部正確。3. A【解析】該題考查的是對成語含義的正確理解，要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了, 還要注意平時的積累。A. 司空見慣：指某事常見，不足為奇。語境相符。B. 死得其所：指死得有意義，有價值。語境不符，應改成罪有應得。C. 別出心裁：表示與眾不同的新觀念

23、或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設想獨具一格，與 眾不同。語境不符，應改成斬釘截鐵。D. 萬象更新：萬象：所有事物；更新：新的蓉代舊的。更：改變，改換。指世間所有的事物無象的，: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O有象的，都發(fā)生了變更，煥然一新，生機勃勃。語境不符，應改成煥然一新。: O 蕊:4. B【解析】本題考查了對文言文及詩歌中的重點字詞的理解，結(jié)合對于文言文或詩歌的理解與課內(nèi)學習完成。A、C、I）正確。B選項有誤，譯文：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？ “為”因為。故選：B。5. B: :【解析】:t本題考查翻譯語句。解答

24、時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀憧句子的整體意思，直譯為主，意譯為 輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。句子意思是：兩個小孩 笑著說：“誰說你很有智慧呢？ ”6. 因為張思德同志是為人民利益而死的，所以張思德同志的死是比泰山還要重的?？囱蜻€不夠資格的八兒，不能設法來反抗。為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。教師節(jié)，張老師光榮的被評為“特級教師”?！窘馕觥?蝶:. :堞: （1）這道題考查學生關(guān)聯(lián)詞的掌握與運用。“為人民利益而死”和“比泰山還要重”是因果關(guān)系，可 用“因為所以”。（2）這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：

25、首先，去掉反問詞；其次，肯 定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。宓辨（3）本題考查肯定句與雙重否定句的互換。肯定句改雙重否定句，句子中要有兩個否定詞，如：" 非不可” “沒有不” “不能不” “不得不”，變換前一定要先理解句子 的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。句中的肯定詞是“只好”，可改為“不得不”。 : :（4）本題考查修改病句。解題方法為：認真讀原句，弄清句子要表達的意思；找出有毛病的地方，根 據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見 錯誤有：用詞不當、搭配不當

26、、成分殘缺、詞序混亂、重復啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指 代不明。“被評為的稱號”句式雜糅，應改為：教師節(jié)，張老師光榮的被評為“特級教師” o7. 示例：今天老師帶著我們?nèi)ヒ巴饨加?，一路上我們聽著鳥兒歌唱，吹著溫柔小風，賞著美麗風景。中 午的時候，我們都拿出了自己的午餐擺放在桌布上和同學們一起分享，班里每個同學的飯都嘗了一口就 飽了。飯后我們一起捉迷藏，你打我鬧，就這樣鬧著鬧著天就黑了，然后就各自回了家。今天真的是太 暢快了?！窘馕觥勘绢}考查想象寫話，圍繞“暢快”這個中心寫一段話。注意內(nèi)容完整，語句通順。注意考慮以“暢快” 為中心句，采用總分關(guān)系來寫。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和

27、所表達的觀點，進行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗與積累 作答。題干要求圍繞“暢快”這個中心意思寫一段話，此題為開放性試題，言之有理即可。示例：黑板報終出完了，望著那整齊秀氣的字，美麗的圖畫，頗有創(chuàng)意的版式，聽著同學們嘖嘖的贊 嘆聲，他臉上露出幾許微笑，窗子外，剛才還一片昏暗的天空，不知什么時候露出了太陽的笑臉，暖洋 洋的陽光仿佛照到他心里去了，說不出的暢快。8. 湯姆索亞歷險記這本書不僅語言幽默風趣，而旦還描寫了那時候美國的社會背景下的生活，很 有學習的意義；同時內(nèi)容也比較通俗易懂，很值得一看。收獲：我讀完之后不僅了解了當時美國的社會背景，同時也學到了很多優(yōu)美的語言，收獲很大?！窘馕觥勘绢}考查了口語交際能力，推薦一本自己看過的書，寫出你喜歡這本書的理由，可從對我們的成長的作 用或者值得學習的地方作答。注意語句通順。答案不唯一，合理即可。示例：我喜歡簡愛，因為書中描寫的一些人物對我的成長起了許多潛移默化的作用。比如，簡-愛 樂觀、堅強、善良，在逆境中始終對生活充滿希望并努力去創(chuàng)造屬于自己的新生活，她身上表現(xiàn)出來的 這些特點值得我們學習。9. 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。【解析】: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O本題考查學生的漢字書寫能力。要注意這些字的筆畫