一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、 基礎(chǔ)知識(shí)（第1、2、3、4單元） 1、數(shù)一數(shù) 會(huì)觀(guān)察圖畫(huà)，描述圖中的人或物。 會(huì)按順序數(shù)出個(gè)數(shù)在10以?xún)?nèi)的人或物。  會(huì)用“點(diǎn)子”表示人或物體相應(yīng)的個(gè)數(shù)，也能根據(jù)“點(diǎn)子”的個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的人或物體。 能用數(shù)和別人交流物體或人的個(gè)數(shù)。 2、比一比 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，能清楚的描述物體的長(zhǎng)短，知道比較長(zhǎng)短的方法：把物體的一端對(duì)齊，看另一端超出來(lái)的就長(zhǎng)。 認(rèn)識(shí)高矮，能清楚的描述物體或人的高矮，知道比高矮時(shí)要使人站在同一塊地面上。 認(rèn)識(shí)輕重，能清楚的描述物體的輕重，學(xué)會(huì)通過(guò)觀(guān)察天平

2、來(lái)判斷物體的輕重，同時(shí)對(duì)稍復(fù)雜的比較物體輕重的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。 3、分一分 通過(guò)商店貨架上物體的擺放方法體會(huì)分類(lèi)的含義。  了解物體分類(lèi)的意義、作用。 能在具體情境中根據(jù)一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)，能說(shuō)出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，如按顏色分、按形狀分、按行駛位置等。 4、認(rèn)位置 認(rèn)識(shí)上下、前后、左右，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)左、右。 能初步根據(jù)具體情境描述物體上下、前后、左右的位置關(guān)系。 2、 認(rèn)數(shù)（第5、9單元） 1、會(huì)數(shù)數(shù) 第一階段能按順序數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)，第二階段能按順序數(shù)出1120各數(shù)。

3、 2、 認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)第一階段能正確認(rèn)識(shí)、讀出10以?xún)?nèi)的數(shù)，第二階段能正確認(rèn)識(shí)、讀出20以?xún)?nèi)的數(shù)。 3、會(huì)寫(xiě)數(shù) 能正確、工整的寫(xiě)出020各數(shù)。 4、幾和第幾 能夠理解、區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，知道“幾個(gè)”表示總數(shù)，“第幾個(gè)”只表示那1個(gè)，會(huì)在實(shí)際情境中用幾和第幾表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。 5、認(rèn)識(shí)0的含義 知道0表示“一個(gè)也沒(méi)有”，表示“沒(méi)有了”，還可以表示“從0開(kāi)始”。 知道0在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，如，溫度計(jì)、刻度尺、電話(huà)號(hào)碼等。 6、同樣多、多、少的概念 學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的排列方法，比較物體

4、的多與少。 7、認(rèn)識(shí)“>、<、=”號(hào) 認(rèn)識(shí)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“>、<、=”號(hào)，理解其意義，并會(huì)用“>、<、=”號(hào)來(lái)表示20以?xún)?nèi)數(shù)字的大小和多少。 知道“>、<”是開(kāi)口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。 8、了解10的含義 了解10的含義，知道10根小棒捆成一捆。 9、數(shù)的分與合 掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的分與合，分成兩段教學(xué)：第一階段學(xué)習(xí)25，67的分與合，第二階段學(xué)習(xí)89、10的分與合。 理解分與合的含義，能根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)。 能正確、熟練、有序的說(shuō)

5、出“幾和幾合成一個(gè)數(shù)”，“一個(gè)數(shù)可以分成幾和幾”。 能根據(jù)某個(gè)數(shù)的一種分法推想出相應(yīng)的另一種分法。 10、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”，理解“10個(gè)一是1個(gè)十”。三、認(rèn)識(shí)圖形（第6單元）1、使學(xué)生通過(guò)辨認(rèn)實(shí)物，直觀(guān)感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱(chēng)，能識(shí)別這些形體。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)物體的活動(dòng)中，體會(huì)比較、分類(lèi)等認(rèn)識(shí)事物的方法，培養(yǎng)初步的觀(guān)察、操作能力和空間觀(guān)念。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)從“形”的角度觀(guān)察生活現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、分與合（第7單元） 1、使學(xué)生通過(guò)分物體的具

6、體活動(dòng)，理解并掌握10以?xún)?nèi)的分與合，能根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，或把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)，進(jìn)一步加深對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生在探索10以?xún)?nèi)數(shù)不同分法的過(guò)程中，培養(yǎng)思維的條理性以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的主動(dòng)性。3、使學(xué)生在生活中增強(qiáng)合作意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。五、計(jì)算（第8、10單元） 1、加法和減法的含義 初步認(rèn)識(shí)加法的含義，知道把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)，求一共是多少要用加法計(jì)算。 初步認(rèn)識(shí)減法的含義，知道從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求還剩多少，要用減法計(jì)算。 2、 認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)加法、減法算式。 3、20以?xún)?nèi)的口算 熟練口算得數(shù)在10以?xún)?nèi)的加、減法以及20以?xún)?nèi)的加法，并能進(jìn)行相應(yīng)的連加、連減和加減混合計(jì)算。掌握“湊十法”的計(jì)算思路。 4、 理解、掌握“一圖四式”，感受相應(yīng)的加法、減法算式之間的聯(lián)系。 5、 認(rèn)識(shí)括線(xiàn)、問(wèn)號(hào)，理解它們的含義。 6、解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)會(huì)觀(guān)察、讀圖，能對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的分析，能交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法。 能解決“把兩部分合起來(lái)求一共有多少的問(wèn)題”、“從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的問(wèn)