一年級數(shù)學上冊教學目標

1、 小學一年級數(shù)學上冊教學目標1、 基礎知識（第1、2、3、4單元） 1、數(shù)一數(shù) 會觀察圖畫，描述圖中的人或物。 會按順序數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的人或物。  會用“點子”表示人或物體相應的個數(shù)，也能根據(jù)“點子”的個數(shù)找出相應的人或物體。 能用數(shù)和別人交流物體或人的個數(shù)。 2、比一比 認識長短，能清楚的描述物體的長短，知道比較長短的方法：把物體的一端對齊，看另一端超出來的就長。 認識高矮，能清楚的描述物體或人的高矮，知道比高矮時要使人站在同一塊地面上。 認識輕重，能清楚的描述物體的輕重，學會通過觀察天平

2、來判斷物體的輕重，同時對稍復雜的比較物體輕重的問題引導學生進行簡單的推理和判斷。 3、分一分 通過商店貨架上物體的擺放方法體會分類的含義。  了解物體分類的意義、作用。 能在具體情境中根據(jù)一定的分類標準對事物進行分類，能說出分類的標準，如按顏色分、按形狀分、按行駛位置等。 4、認位置 認識上下、前后、左右，重點認識左、右。 能初步根據(jù)具體情境描述物體上下、前后、左右的位置關系。 2、 認數(shù)（第5、9單元） 1、會數(shù)數(shù) 第一階段能按順序數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，第二階段能按順序數(shù)出1120各數(shù)。

3、 2、 認識10以內(nèi)的數(shù)第一階段能正確認識、讀出10以內(nèi)的數(shù)，第二階段能正確認識、讀出20以內(nèi)的數(shù)。 3、會寫數(shù) 能正確、工整的寫出020各數(shù)。 4、幾和第幾 能夠理解、區(qū)分幾個和第幾個的含義，知道“幾個”表示總數(shù)，“第幾個”只表示那1個，會在實際情境中用幾和第幾表示物體的個數(shù)和事物的順序。 5、認識0的含義 知道0表示“一個也沒有”，表示“沒有了”，還可以表示“從0開始”。 知道0在生活中的簡單應用，如，溫度計、刻度尺、電話號碼等。 6、同樣多、多、少的概念 學會用一一對應的排列方法，比較物體

4、的多與少。 7、認識“>、<、=”號 認識、會讀、會寫“>、<、=”號，理解其意義，并會用“>、<、=”號來表示20以內(nèi)數(shù)字的大小和多少。 知道“>、<”是開口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。 8、了解10的含義 了解10的含義，知道10根小棒捆成一捆。 9、數(shù)的分與合 掌握10以內(nèi)各數(shù)的分與合，分成兩段教學：第一階段學習25，67的分與合，第二階段學習89、10的分與合。 理解分與合的含義，能根據(jù)要求把一個數(shù)分成兩個數(shù)，把兩個數(shù)合成一個數(shù)。 能正確、熟練、有序的說

5、出“幾和幾合成一個數(shù)”，“一個數(shù)可以分成幾和幾”。 能根據(jù)某個數(shù)的一種分法推想出相應的另一種分法。 10、認識計數(shù)單位 認識計數(shù)單位“一”、“十”，理解“10個一是1個十”。三、認識圖形（第6單元）1、使學生通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。2、使學生在認識物體的活動中，體會比較、分類等認識事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和空間觀念。3、使學生初步學會從“形”的角度觀察生活現(xiàn)象，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學的好奇心，提高學習數(shù)學的興趣。四、分與合（第7單元） 1、使學生通過分物體的具

6、體活動，理解并掌握10以內(nèi)的分與合，能根據(jù)要求把一個數(shù)分成兩個數(shù)，或把兩個數(shù)合成一個數(shù)，進一步加深對10以內(nèi)數(shù)的認識。2、使學生在探索10以內(nèi)數(shù)不同分法的過程中，培養(yǎng)思維的條理性以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應用規(guī)律的主動性。3、使學生在生活中增強合作意識，提高動手實踐能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心。五、計算（第8、10單元） 1、加法和減法的含義 初步認識加法的含義，知道把兩個數(shù)合起來，求一共是多少要用加法計算。 初步認識減法的含義，知道從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少，要用減法計算。 2、 認識加號、減號，會讀、寫加法、減法算式。 3、20以內(nèi)的口算 熟練口算得數(shù)在10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的加法，并能進行相應的連加、連減和加減混合計算。掌握“湊十法”的計算思路。 4、 理解、掌握“一圖四式”，感受相應的加法、減法算式之間的聯(lián)系。 5、 認識括線、問號，理解它們的含義。 6、解決實際問題 學會觀察、讀圖，能對實際問題進行簡單的、有條理的分析，能交流解決問題的大致過程和方法。 能解決“把兩部分合起來求一共有多少的問題”、“從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的問