【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第9課《中華文化的勃興》課件 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)歷史課件

1、 第第9課課 中華文化的勃興（二）中華文化的勃興（二）第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）1.視頻中的商鞅是哪家學(xué)派的代視頻中的商鞅是哪家學(xué)派的代 表？表？結(jié)合所學(xué)談一下其貢獻(xiàn)。結(jié)合所學(xué)談一下其貢獻(xiàn)。2.視頻中的孟子是歷史中何時(shí)哪視頻中的孟子是歷史中何時(shí)哪 家學(xué)派的代表？試述其思想觀點(diǎn)。家學(xué)派的代表？試述其思想觀點(diǎn)。3.視頻中孟子說：視頻中孟子說：“儒家創(chuàng)立百余儒家創(chuàng)立百余 年年”，請(qǐng)說出儒家創(chuàng)立于何時(shí)？創(chuàng)，請(qǐng)說出儒家創(chuàng)立于何時(shí)？創(chuàng)立者是何人？其思想主張有哪些？立者是何人？其思想主張有哪些？在當(dāng)時(shí)還出現(xiàn)了哪一學(xué)派？能否談在當(dāng)時(shí)還出現(xiàn)了哪一學(xué)派？能否談一下其創(chuàng)始人及其思想？一下其創(chuàng)始人

2、及其思想？4.在當(dāng)時(shí)的歷史背景下還出現(xiàn)哪在當(dāng)時(shí)的歷史背景下還出現(xiàn)哪 些學(xué)派？其各自的的觀點(diǎn)是些學(xué)派？其各自的的觀點(diǎn)是 什么？什么？(速讀教材并列表格作答速讀教材并列表格作答)5.視頻中這種學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯局面是在何背景下出現(xiàn)的？視頻中這種學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯局面是在何背景下出現(xiàn)的？第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）春秋戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具和牛耕的使用鐵農(nóng)具和牛耕的使用社會(huì)大變革社會(huì)制度的變革思想領(lǐng)域的爭(zhēng)鳴思想領(lǐng)域的爭(zhēng)鳴三變?nèi)兩a(chǎn)力是根本原因第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的歷史原因？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的歷史原因？1.社會(huì)大變革是百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的根本原因社會(huì)大變革是百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)

3、的根本原因2.分裂的政局和社會(huì)變革時(shí)代，造成思想和言分裂的政局和社會(huì)變革時(shí)代，造成思想和言 論的空前自由論的空前自由 3.面對(duì)動(dòng)蕩的兼并局勢(shì)，各國(guó)君主都想稱霸爭(zhēng)面對(duì)動(dòng)蕩的兼并局勢(shì)，各國(guó)君主都想稱霸爭(zhēng) 雄，所以竟相禮賢下士、廷攬人才雄，所以竟相禮賢下士、廷攬人才判斷：他們誰說的有理？ 第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）視頻中諸子視頻中諸子百家辯論爭(zhēng)百家辯論爭(zhēng)鳴，觀點(diǎn)全鳴，觀點(diǎn)全是對(duì)立的，是對(duì)立的，吵得可熱鬧吵得可熱鬧啦！啦！” “ 百家爭(zhēng)鳴的觀點(diǎn)不可能百家爭(zhēng)鳴的觀點(diǎn)不可能都是對(duì)立的，但他們都踴躍都是對(duì)立的，但他們都踴躍發(fā)表看法，當(dāng)然熱鬧。發(fā)表看法，當(dāng)然熱鬧?！迸袛啵核麄冋l說的有理？判

4、斷：他們誰說的有理？ 第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）全班分為五個(gè)小組，分別為儒、全班分為五個(gè)小組，分別為儒、墨、道、法、兵幾個(gè)學(xué)派，分墨、道、法、兵幾個(gè)學(xué)派，分別用其各派的相應(yīng)觀點(diǎn)就別用其各派的相應(yīng)觀點(diǎn)就戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)問題問題進(jìn)行爭(zhēng)辯。進(jìn)行爭(zhēng)辯。歷史與生活第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）我們山東有我們山東有“一山一水一山一水一圣人一圣人”之說，那么課之說，那么課下請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合社會(huì)生下請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合社會(huì)生活的各個(gè)方面閱讀于丹活的各個(gè)方面閱讀于丹的的論語心得論語心得寫一篇寫一篇感悟：感悟：儒學(xué)對(duì)我生活的影響。儒學(xué)對(duì)我生活的影響。第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）第

5、第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）學(xué)派姓名 時(shí)期著作 主要思想儒家孔子 春秋晚期 論語 提出“仁”的學(xué)說，主張“為政以德”。主張“因材施教”、謙虛好學(xué)、“溫故而知新”道家老子 春秋末期 道德經(jīng) 認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化。主張以柔克剛墨家墨子 戰(zhàn)國(guó) 主張“兼愛”、“非攻” 法家韓非 戰(zhàn)國(guó) 主張改革，提倡法治，建立君主專制的中央集權(quán)制兵家孫武 春秋晚期 孫子兵法 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）孟子的思想來源于孔子。孟子把孔子的孟子的思想來源于孔子。孟子把孔子的“仁仁”發(fā)展為發(fā)展為“仁政仁政”的學(xué)說，提出的的學(xué)說，提出的“自然資源

6、可持續(xù)利用自然資源可持續(xù)利用”的觀點(diǎn)的觀點(diǎn) 。后人把。后人把他與孔子的思想合稱成為他與孔子的思想合稱成為“孔孟之道孔孟之道”第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二） 孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家、孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。 孔子孔子年代 春秋晚期國(guó)籍 魯國(guó)政治思想提出提出“仁仁”的學(xué)說，主張的學(xué)說，主張“為政以為政以德德”。教育思想主張主張“因材施教因材施教”、謙虛好學(xué)、謙虛好學(xué)、“溫故而知新溫故而知新”影響 孔子學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占重要地位，對(duì)后世影響很大孔子檔案孔子檔案第第9課中華文化勃興（二）課中華文

7、化勃興（二）論語論語是名列世界十大歷史名人是名列世界十大歷史名人之首的中國(guó)古代思想家孔子的門人之首的中國(guó)古代思想家孔子的門人記錄孔子言行的一部集子，成書于記錄孔子言行的一部集子，成書于戰(zhàn)國(guó)初期。因秦始皇焚書坑儒，到戰(zhàn)國(guó)初期。因秦始皇焚書坑儒，到西漢時(shí)期僅有口頭傳授及從孔子住西漢時(shí)期僅有口頭傳授及從孔子住宅夾壁中所得的本子。宅夾壁中所得的本子。現(xiàn)存現(xiàn)存論語論語共共20篇、篇、492章，其章，其中記錄孔子與弟子及時(shí)人談?wù)撝Z中記錄孔子與弟子及時(shí)人談?wù)撝Z約約444章，記孔門弟子相互談?wù)撝拢浛组T弟子相互談?wù)撝Z語48章。章。 第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）儒家思想儒家思想的影響的

8、影響治理國(guó)家治理國(guó)家學(xué)校教育學(xué)校教育家庭倫理家庭倫理第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二） 年代 春秋晚期春秋晚期國(guó)籍 楚國(guó)楚國(guó) 思 想認(rèn)為一切事物都有對(duì)立認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以互面，對(duì)立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化。主張以柔克剛相轉(zhuǎn)化。主張以柔克剛影響 老子學(xué)說為先秦諸子百老子學(xué)說為先秦諸子百家提供了哲學(xué)基礎(chǔ)和思家提供了哲學(xué)基礎(chǔ)和思想營(yíng)養(yǎng)。想營(yíng)養(yǎng)。其其思想智慧對(duì)思想智慧對(duì)于解決現(xiàn)代人類所面臨于解決現(xiàn)代人類所面臨的種種問題具有啟迪意的種種問題具有啟迪意義義 老子檔案老子檔案老子老子第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）第第9課

9、中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）老子的哲學(xué)和希臘哲學(xué)以老子的哲學(xué)和希臘哲學(xué)以其作為世界哲學(xué)的源頭。其作為世界哲學(xué)的源頭。黑格爾黑格爾老子被世人稱為哲學(xué)之父、智慧之父。我受中國(guó)孔子、孟子影響我受中國(guó)孔子、孟子影響很大，受老子的影響巨大。很大，受老子的影響巨大。托爾斯泰托爾斯泰第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）莊子的哲學(xué)主要接受并發(fā)展了老子的思想。作為道家學(xué)派始祖的莊子的哲學(xué)主要接受并發(fā)展了老子的思想。作為道家學(xué)派始祖的老莊哲學(xué)是在中國(guó)的哲學(xué)思想中唯一能與儒家和后來的老莊哲學(xué)是在中國(guó)的哲學(xué)思想中唯一能與儒家和后來的佛家佛家學(xué)說學(xué)說分庭抗禮的古代最偉大的學(xué)說。它在中國(guó)思想發(fā)展史上占有的地分庭抗禮的古代最偉大的學(xué)說。它在中國(guó)思想發(fā)展史上占有的地位絕不低于儒家和佛家。位絕不低于儒家和佛家。第第9課中華文化勃興（二）課中華文化勃興（二）孫子兵法孫子兵法是中國(guó)古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國(guó)優(yōu)秀是中國(guó)古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分。是中國(guó)古代最偉大的軍事理論著作，也文化傳統(tǒng)的重要組成部分。是中國(guó)古代最偉大的軍事理論著作，也是中國(guó)古籍在世界影響最大