六年級折扣教案六年級上冊數(shù)學教案5.2.1折扣︳冀教版（202X秋)(8).doc

1、六年級折扣教案六年級上冊數(shù)學教案-5.2.1折扣冀教版（20XX秋)(8)折 扣 教學內(nèi)容 冀教版小學六年級數(shù)學上冊折 扣 教學目標 1、經(jīng)歷了解信息、分析問題并解答有關(guān)“折扣”的實際問題。 2、理解“打折”的含義，會解答有關(guān)“打折”的問題。 3、體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，豐富學生的生活經(jīng)驗。 教學重點 了解“折扣”的含義，會解答有關(guān)“折扣”的實際問題。 教學難點 會分析有關(guān)“折扣”的實際問題的兩步運算。 教具學具 多媒體課件 達標檢測試卷 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、談話導入 二、分層探究， 掌握新知。 1、復習百分數(shù)的有關(guān)知識。

2、2、師生談話：同學們，喜歡過節(jié)嗎？老師也很喜歡，商家更喜歡，他們看準這一時機，搞了許多的促銷活動，誰來說說商家都有哪些促銷手段？ 3、引出“打折”，揭示課題。 （一）理解折扣含義 1、課件出示商場促銷活動圖片。 引導學生觀察圖片，提問：“你是怎樣理解九折和八五折的？” 2、鞏固折扣含義 師：那么如果打七折出售呢？五折、九折、六六折、九五折 小結(jié)：可見幾折就是按原價的百分之幾十出售，幾幾折就是按原價的百分之幾十幾出售。 預設： （1）打折（2）送購物券 預設 有兩種情況,例如: 1、八五折就是85%出售。 2、八五折就是按原價的85%出售。 預設： 1、七折就是按原價的70%出售。 2、五折是按

3、原價的50%出售。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （二）課件出示例1 圖片出示：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價480元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？ 請小組合作完成下面幾個問題： 1、 “八五折”在這里表示什么意思？” 2、 單位“1”是誰？ 3、 現(xiàn)價=（ ）4、 如何計算？ 口頭練習兩道已知原價和折扣，求現(xiàn)價的習題。 總結(jié)數(shù)量關(guān)系： 板書：現(xiàn)價=原價折扣。 （二）課件出示例2 爸爸買了一個電飯鍋，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ 小組合作探討下面幾個問題： 1、“花了九折的錢”是什么意思？ 2、問題求的是什么？ 3、說說這道題的解題思路。 分組匯報討論結(jié)

4、果。 請學生在練習本列式計算。找兩位不同做法的同學到黑板上去做。 預設： 1、八五折就是按原價的85%出售。 2、原價是單位“1” 現(xiàn)價=原價85% 列式計算：48085%=408（元）現(xiàn)價=原價折扣。 預設： 匯報出兩種不同的解題思路 方法一：160-16090% =160- 144 =16（元）答：比原來便宜了16元。 方法二：160（1-90%）=160 10% =16（元）答：比原來便宜了16元。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 三、達標檢測 四、拓展延伸 五、全課小結(jié) 1、 學生進行檢測前，教師提出檢測要求。 2、學生檢測，教師巡視并閱卷。 3、小組匯報檢測結(jié)果，教師進行評價，錯題分析。課后回收試卷，統(tǒng)計錯題類型。 媽媽買了一件大衣，打八八折，花了264元，這件大衣原價多少錢？ 1、學生分析此題與剛才學過的折扣題有什么不同?如何計算？ 2、讓學生嘗試解答 3、總結(jié)數(shù)量關(guān)系式 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 學生檢測 小組長閱卷，統(tǒng)計檢測結(jié)果 預設： 1、剛才是已知原價和折扣，求現(xiàn)價或便宜了多少元？ 2、這道題