西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《1.2.2讀數(shù)寫數(shù)練習(xí)課》表格式教案_第1頁
西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《1.2.2讀數(shù)寫數(shù)練習(xí)課》表格式教案_第2頁
西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《1.2.2讀數(shù)寫數(shù)練習(xí)課》表格式教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1.2.2 讀數(shù)寫數(shù)練習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第68頁練習(xí)二第210題育人目標(biāo)1.鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,進(jìn)一步能正確、熟練地讀寫100以內(nèi)各數(shù)。2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。難點(diǎn):進(jìn)一步強(qiáng)化位置值在計(jì)數(shù)中的重要作用。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.翻書活動(dòng),培養(yǎng)數(shù)感,掌握方法。(過程評(píng)價(jià))2.題目練習(xí),教師及時(shí)反饋。(過程評(píng)價(jià))3.找朋友活動(dòng),復(fù)習(xí)數(shù)的組成。(活動(dòng)評(píng)價(jià))4.尋找生活中100以內(nèi)的數(shù)。(結(jié)果評(píng)價(jià))教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五育融合育人點(diǎn)提示談話引入孩子們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)。今天我們將通過一些有趣的練習(xí)來鞏固所學(xué)

2、到的知識(shí)。首先,我們進(jìn)行了一個(gè)翻書比賽,請(qǐng)孩子們翻到數(shù)學(xué)書的第25頁、38頁、50頁、79頁,比一比,看誰翻得又對(duì)又快。學(xué)生翻書比賽用最普通活動(dòng)作為練習(xí),平凡中透露數(shù)學(xué)之美鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)(1)教師寫數(shù),學(xué)生讀數(shù)。誰來說一說讀數(shù)的方法?(2)讀對(duì)的畫“”,讀錯(cuò)的畫“×”。(教科書第7頁第3題)請(qǐng)你們判斷一下,它們讀對(duì)了嗎?如果不對(duì),請(qǐng)說說為什么?(3)讀出下面各數(shù)(教科書第7頁第4題)(4)教師貼小棒圖,(2捆零3根)學(xué)生說數(shù)的組成。誰能說出這里的小棒有多少根?把這個(gè)數(shù)寫出來,再說一說它是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(5)教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),學(xué)生寫數(shù)。(6)看圖寫數(shù)(教科書第7頁第2

3、題)展示學(xué)生書寫的錯(cuò)誤,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器76,可能會(huì)寫成076,糾正孩子百位上的0不寫。2.綜合練習(xí)(活動(dòng))(1)找朋友活動(dòng)體驗(yàn)孩子們都知道幾個(gè)十和幾個(gè)一組成幾十幾了 ,下面我們用這方面的知識(shí)來玩一個(gè)找朋友的游戲。(師出示 8張卡片,請(qǐng)8個(gè)小朋友上來,分兩隊(duì)站好。)(學(xué)生都找到自己的朋友后。)能說一說你是怎樣找到自己的朋友的嗎?知道了100以內(nèi)數(shù)的組成,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)書上的第5題用連線的方式找朋友。(數(shù)學(xué)書第7頁第5題)(2)先數(shù)數(shù),再讀數(shù)(數(shù)學(xué)書第8頁第6題)數(shù)草莓學(xué)生獨(dú)立數(shù)櫻桃。怎樣數(shù)才能既快速又準(zhǔn)確?(十個(gè)十個(gè)數(shù))(3)先依次寫,再依次讀(數(shù)學(xué)書第8頁第7題)請(qǐng)孩子們獨(dú)立完成第7題。集體訂正。(注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第1題十位上的數(shù)字相同,第1題個(gè)位上的數(shù)字相同。)(4) 數(shù)學(xué)書第8頁第8題,看數(shù)畫算珠,再填空。學(xué)生根據(jù)教師讀的數(shù)寫數(shù)。讀數(shù)要從高位讀起。請(qǐng)生讀,其他人判斷學(xué)生說23根,寫在作業(yè)本上。和同桌說學(xué)生根據(jù)每個(gè)人手中的卡片去找自己的朋友,其余的孩子邊看邊唱“找朋友”的歌,直到他們找到好朋友為止。獨(dú)立完成先獨(dú)立填空,再集體訂正。先獨(dú)立填空,再集體訂正。在活動(dòng)中,互幫互助,體現(xiàn)關(guān)愛他人的美好品德升華練習(xí)1.教師出示33。請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?2.找生活中100以內(nèi)的數(shù)。100以內(nèi)的數(shù)在生活中用得很廣泛,比如我們?cè)诜瓡鴷r(shí)就要用到它。生活中還有哪些地方會(huì)用到1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論