二年級語文上冊教學(xué)計劃

1、二年級語文上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹、 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，德育為先。以全日制義務(wù)教育語 文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀，在教學(xué)中 體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探 究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、自主性和開放性。二、學(xué)情分析本學(xué)期，本班學(xué)生36人，男生21人，女生15人。經(jīng)過一年的語 文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到 了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級 中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方 式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，

2、引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí) 語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展 的需要。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時 完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還 是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。 尤其是學(xué) 生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。 另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文， 養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注 重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組 教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國， 怎

3、樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、 愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。 教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。 每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地” C 各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、 成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐 富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出， 注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖， 以引起學(xué)生的注意。本冊教 材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)

4、容豐富、 充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗 讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助 學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表3、識字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4、口語交際(1)能認(rèn)真聽

5、別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道 課文的大意。6、寫話(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能 用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下

6、來。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。五、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下 文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在 活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良 好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的 時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞 語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教 學(xué)方案創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)

7、踐活 動。將游戲、唱歌、猜謎語等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門， 走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行 語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動 積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出 問題、解決問題的能力。六、教學(xué)進(jìn)度周次 日期教學(xué)內(nèi)容備注一9.1 9.6報名入學(xué)二9.79.132、識字1 1、秋天的圖畫2.黃山奇石三9.149.203植物媽媽有辦法4古詩兩首四 9.21-9.27 語文園地一 識字2 5、一株紫丁香

8、五 9.28-10.4國慶放假六 10.510.116、我選我7、一分鐘8、難忘的一天七 10.12-10.18語文園地二識字3 9、歡慶10、北京10.19-10.2511、我們成功了 12、看雪語文園地三九 10.26-11.1 識字4 13、坐井觀天14、我要的是葫蘆15、小柳樹和小棗樹十 11.2-11.816、風(fēng)娃娃17、酸的和甜的H一11.9-11.15語文園地四期中測試十二 11.16-11.22 識字518、稱贊19、藍(lán)色的樹葉十三 11.2311.29 20、紙船和風(fēng)箏21、從現(xiàn)在開始語文園地五十四11.3012.622窗前的氣球23假如 24日記兩則十五 12.7-12.1325、古詩兩首語文園地六單元檢測六十六 12.1412.20識字7 26、“紅領(lǐng)巾”真好27、清澈的湖水十七 12.21-12.2728、