細(xì)胞的減數(shù)分裂

1、有絲分裂和減數(shù)分裂圖像識(shí)別及有關(guān)題型的分析歸類有絲分裂和減數(shù)分裂歷來(lái)是生物學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是很多學(xué)生在做題中容易出錯(cuò)的地方，由于其具有思維跨度大、綜合性強(qiáng)、題目靈活多變等特點(diǎn)，常結(jié)合圖形出題，能 充分體現(xiàn)高考對(duì)學(xué)生能力的考查，因而也是高考命題的熱點(diǎn)。 現(xiàn)就這一部分內(nèi)容做一下分析整合，幫助學(xué)生走出困惑。一、 教材分析：減數(shù)分裂和有絲分裂的知識(shí)，既是學(xué)生正確理解生物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)第六章遺傳和變異 的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)減數(shù)分裂又是高中生物知識(shí)中的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程的學(xué)習(xí)，只能使學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂概念有一個(gè)初步的理解，在此基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂和有絲分裂相比較，能

2、使學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂的概念達(dá)到應(yīng)用的水平。二、 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生深入地理解減數(shù)分裂和有絲分裂的實(shí)質(zhì)，理解為什么說(shuō)減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂，其特殊性體現(xiàn)在哪兒，與有絲分裂相比又有哪些共性，切實(shí)把握減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化規(guī)律。（二）能力目標(biāo)：1 1、 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)類比分析，找出規(guī)律的能力。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別、理解圖表信息的能力。3 3、 訓(xùn)練學(xué)生繪生物圖的技能。（三）情感目標(biāo)：1 1、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)的精神。2 2、 通過(guò)生物圖表的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖、識(shí)圖、析圖和畫(huà)圖的習(xí)慣3 3、 通過(guò)有絲分裂和減數(shù)分裂的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)

3、“事物是發(fā)展變化”和“事物是普遍聯(lián) 系的”的辨證觀點(diǎn)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。三、 教學(xué)重點(diǎn)：減數(shù)分裂和有絲分裂的實(shí)質(zhì)，即減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化規(guī) 律。四、 教學(xué)難點(diǎn)：1 1、減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目、DNADNA 含量的變化規(guī)律及出現(xiàn)這些變化的原因。2 2、細(xì)胞圖的識(shí)別。五、 教具：1 1、減數(shù)分裂和有絲分裂的比較課件六、 教學(xué)過(guò)程（一）有絲分裂和減數(shù)分裂圖像的識(shí)別的誤區(qū)1 1、染色體數(shù)目的確定染色體形態(tài)可分為單線型和雙線型（如下圖），當(dāng)染色體復(fù)制完成后，就有單線型變?yōu)殡p線型，無(wú)論哪一種形態(tài)，染色體的數(shù)目都等于著絲點(diǎn)的個(gè)數(shù)。只要數(shù)清著絲點(diǎn)的個(gè)數(shù)，染 色體的個(gè)數(shù)就知道了。j1

4、2 2、同源染色體的確定很多同學(xué)對(duì)于圖像的判斷錯(cuò)誤就是由于不知道怎樣去判斷同源染色體。同源染色體的判斷依據(jù)下面幾點(diǎn)：1形態(tài)相同，即染色體上的著絲點(diǎn)的位置相同。2大小相同，即兩條染色體的長(zhǎng)度相同。3來(lái)源不同，即一條來(lái)源于父方，一條來(lái)源于母方（通常用不同的顏色來(lái)表示）。4能夠配對(duì)，即在細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在。 對(duì)常染色體而言，只有當(dāng)這四點(diǎn)同時(shí)滿足時(shí)細(xì)胞中 才含有同源染色體。但應(yīng)注意：姐妹染色單體經(jīng)著絲點(diǎn)分裂形成的兩條子染色體不是同源染色體，而是相同染色體。（二）、聯(lián)系圖像應(yīng)明確有絲分裂和減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)各時(shí)期的特點(diǎn)如下表有藝井袈無(wú)聯(lián)筑林成財(cái)休聯(lián)會(huì)朋成四酬Riwn機(jī)分布無(wú)色協(xié) 無(wú)聯(lián)會(huì)不形成四分體 有窠

5、色單律中期有取色單萍 梟色彈在赤道侗嚥色律 有麋色車営 栄色體在赤道板無(wú)陽(yáng)槩色體fkA在赤道扳上后期有同矗集色必為一檯） 無(wú)段色車體 分裂慮色*棒尙兩槻亦闕海畏色韓（二機(jī)間）1有玻色草體 色體廿鼻操色悴移向漏楓無(wú)同葆徑色體 無(wú)！fe 色臥體 分Itife色怵務(wù)向兩根末期有劇探棄色休（看一眠） 無(wú)梟邑單棒 染色煤均分兩克莊毎ftSK分布有更色杲協(xié)梟色體均#M.4每迪障孤分布無(wú)屈豪東慙律 無(wú)業(yè)忸單體 勲色休均分憾樓,崔每軽隨機(jī)各時(shí)期的圖像如下圖擬會(huì)四分律故亂科前期 無(wú)聯(lián)會(huì)，廉邑體睦亂 冇殉蓿亍構(gòu)兩行-W魅I申期tt-fi-有罷中期網(wǎng)預(yù)染色體分製，慘兩概睦后期著経克甘裂務(wù)兩扱中期后期未期（三） 細(xì)化

6、圖像判斷方法亂1果色體居申格兩極- =:述中萍耳11般后期mW末RB無(wú)iftav有建末MB染魚(yú)體在憲童梅竝有絲融聾亙也和末SI（四）與有絲分裂和減數(shù)分裂圖像相關(guān)的題型1 1、一般圖像識(shí)別問(wèn)題-利用上面的識(shí)別方法即可例 1 1、下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖，據(jù)圖回答問(wèn)題:按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái) _;按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái) _解析：此類題目對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是圖像題中最難得分的，學(xué)生不僅要把各個(gè)圖像準(zhǔn)確的識(shí)別出，而且還要把它們按正確的順序排列起來(lái)，只要其中一個(gè)序號(hào)排錯(cuò)，這一步就不得分。根據(jù)上面的視圖方法可得：是減I前期，是有絲中期，是減I中期，是減n中期

7、，是有絲后期 是有絲后期，是有絲后期，是減I后期，是減n后期，是減n前期 ? ?是精細(xì)胞， ？有絲前期因此，有絲分裂順序?yàn)椋?？；減數(shù)分裂順序?yàn)椋航馕觯捍藞D很多同學(xué)都識(shí)別錯(cuò)了。同學(xué)們一看染色體為1010 是偶數(shù)，又被拉向兩極，就判斷為有絲分裂后期。正確的判斷方法是：著絲點(diǎn)分裂，染色體被拉向兩極，屬于后期，對(duì)于后期的圖像，我 們應(yīng)看一極的染色體條數(shù) 5 5 條，奇數(shù)，所以為減n后期。2 2、柱形圖例 3 3、下圖中甲丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNADNA 分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是例 2 2、如右圖所示是什么時(shí)期的分裂圖像解析：此類題通過(guò)柱形圖的變化來(lái)表示有

8、絲分裂或減數(shù)分裂的不同時(shí)期。首先，必須弄明白不同的柱形圖所代表的含義。上面講過(guò)染色體可分為單線型和雙線型兩種形態(tài)，在有絲分裂和減n分裂后期時(shí)，著絲點(diǎn)分裂，染色體從雙線型變?yōu)閱尉€型，染色單體消失。所以，代表染色單體。在雙線型的染色體中含兩條染色單體，每一條單體含有一個(gè)DNADNA 分子，因此，染色體：DNA=1DNA=1 2 2。所 以，表示染色體， 表示 DNADNA其次，通過(guò)觀察染色體、染色單體和 DNADNA 數(shù)量的變化弄明白四圖可能代表什么時(shí)期的什 么分裂。甲圖中有單體并且染色體數(shù)為2n2n,因此，可能為有絲分裂：間期復(fù)制完成、前期或中期；也可能為減I:間期復(fù)制完成、前期、中期或后期。乙

9、圖中染色體數(shù)量減半， 一定為減n分裂，并且有染色單體，因此，可能為前期或中期。丙圖的判斷是最容易出錯(cuò)的。染色體數(shù)為2n2n,沒(méi)有染色單體，所以可能為有絲分裂：間期未復(fù)制或末期；為減n末期。減I間期未復(fù)制或減n后期。丁圖無(wú)染色單體并且染色體數(shù)量減半只能所以，答案為3 3、曲線圖D D。(1 1)細(xì)胞核內(nèi)DNADNA 和染色體的數(shù)量變化例 4 4、下圖是表示某種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNADNA 相對(duì)量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題：(注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所 需的時(shí)間不成比例)A.A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期C.C.丙圖可表示有絲分裂間期的某一階

10、段B B 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期D D 丁圖可表示有絲分裂后期(1) 圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是(2)_形成配子時(shí)， 成對(duì)的遺傳因子分離發(fā)生在圖中的 _過(guò)程。(3)_ 細(xì)胞內(nèi)含有四分體的區(qū)間是。(4)_ 若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為 2020 條，則一個(gè)細(xì)胞核中的 DNADNA 分子數(shù)在 9 9 1212 時(shí)期 為_(kāi)條。(5)_ 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的處進(jìn)行。解析：根據(jù) DNADNA 和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知，曲線 A A 為 DNADNA 的變化曲線，B B 為染色體的變化曲線。這個(gè)圖把減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂很好的聯(lián)系在一 起。0 08 8表示的是

11、減數(shù)分裂；8 8 位點(diǎn)發(fā)生受精作用；8 81313 表示的是有絲分裂。具體的時(shí)間 段 1 12 2、2 23 3、3 34 4、4 45 5、5 56 6、6 67 7、7 78 8 依次為減I的前期、中期、后期、減H的 前期、中期后期和末期； 9 91010、10101111、11111212、12121313 依次為有絲的前期、中期、后期和末期。成對(duì)的遺傳因子分離發(fā)生在減I后期，即3 34 4;四分體形成于減I前期，消失于減I后期，存在區(qū)間即1 13 3著絲點(diǎn)分裂是瞬間完成的，在兩個(gè)地方發(fā)生：減H后期和有絲后期剛開(kāi)始時(shí)，這里很多同學(xué)往往不是漏掉一個(gè)就是填成區(qū)間。答案為：(1 1) B B

12、(2 2) 3 34 4 ( 3 3) 1 1 3 3 (4 4) 4040 ( 5 5) 6 6、1111(2(2)每一條染色體上的 DNADNA 含量變化曲線例 5 5、下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1 1 表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNADNA含量變化的關(guān)系；圖 2 2 表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:甲 乙 丙段形成的原因是圖 1 1 中 ABAB 段形成的原因是_,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂_ 期。圖 1 1 中 CDCD圖 2 2 中_ 細(xì)胞處于圖 1 1 中的 BCBC 段，圖 2 2 中_細(xì)胞處于圖 1 1 中的 DEDE 段。就圖 2 2 乙分析可知，該細(xì)胞含

13、有 _條染色單體，染色體數(shù)與 DNADNA 分子數(shù)之比為_(kāi) ，該細(xì)胞處于 _分裂的_期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 _。解析：通過(guò)具體圖表，考查減數(shù)分裂及有絲分裂過(guò)程中，染色體的變化規(guī)律，題目給出的圖像和我們平日訓(xùn)練時(shí)的圖像基本相同， 但該題的關(guān)鍵是圖 1 1 中的縱坐標(biāo)代表每條染色體 DNADNA 含量而不是一個(gè)細(xì)胞中的染色體含量。 CDCD 段可能發(fā)生在有絲分裂后期或者減H后期。從圖 1 1 中可以看出，A AB段，染色體含量增加，這是由于在細(xì)胞分裂間期，完成了染 色體的復(fù)制；C CD段染色體含量減半，這是由于著絲點(diǎn)分裂，一條染色體變?yōu)閮蓷l染色體 的緣故。圖 2 2 中的乙、丙，其染色體的著絲點(diǎn)都未分開(kāi)，相當(dāng)于圖1 1 中的