部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第14課《學(xué)習(xí)有方法》精美教案

1、 部編版道德與法治二年級(jí) 學(xué)習(xí)有方法 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 學(xué)習(xí)有方法 第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)有方法的意識(shí)，懂得掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。2、能力目標(biāo)：能夠思考、探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。3、知識(shí)目標(biāo)：懂得掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，能夠思考、探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)能夠思考、探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 提問(wèn)：有的人學(xué)習(xí)效率高，學(xué)得輕松；有的人卻恰恰相反。為什么呢？2、 導(dǎo)入：學(xué)習(xí)有方法。講授新課【

2、學(xué)習(xí)有方法】1、 故事屋：金手指。（1） 你覺得這個(gè)小男孩怎么樣？他聰明嗎？為什么？（2） 如果你是他，你會(huì)做出和他一樣的選擇嗎？2、 小見解：這個(gè)小孩非常聰明，他要的不是現(xiàn)成的金子，而是能變成金子的方法。金子總有一天會(huì)用完，但是掌握了方法，就會(huì)有用不完的金子。3、 古今智慧：授人以魚，不如授人以漁。4、 小游戲：24點(diǎn)。5、 思考與討論：在玩的過(guò)程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了什么方法嗎？怎樣算更快？（1） 我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法：24=12+12，只要先湊出兩個(gè)12就可以了。（2） 我的方法是用乘法：4×6=24。6、 游戲感悟：通過(guò)這個(gè)游戲，你有什么體會(huì)和感悟？7、 有方法，學(xué)得快：做什么事情都要掌握

3、方法，有方法我們就能夠輕松把事情做成、把事情做好。8、 大闖關(guān)：尋找學(xué)習(xí)好方法（1） 第一關(guān)：怎樣記憶更好？（2） 第二關(guān)：怎樣算更快？【誰(shuí)能學(xué)得好】1、 播放視頻弈秋的兩名徒弟2、 小小預(yù)言家：你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)贏？誰(shuí)學(xué)得更好？為什么？3、 播放視頻專心致志4、 小提示：大家一起學(xué)，都可以學(xué)得好。差別在細(xì)節(jié)，一看就知道。5、 一起學(xué)一學(xué)：這樣能學(xué)得更好（1）聽講很認(rèn)真 （2）勤學(xué)多請(qǐng)教（3）討論也積極 （4）做完有檢查6、 古今智慧：細(xì)節(jié)決定成敗。7、 小討論：你還有哪些學(xué)得好的方法嗎？分享一下吧！8、 小貼士：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、勤動(dòng)腦，勤思考。9、 想一想：“神童”才可以做到嗎？思考。發(fā)表見解。

4、游戲、思考、討論。闖關(guān)，找方法。思考、判斷。學(xué)一學(xué)、做一做。討論。通過(guò)金手指的故事讓學(xué)生懂得掌握方法比掌握物質(zhì)更加重要。通過(guò)游戲的方式，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過(guò)程當(dāng)中找方法。通過(guò)闖關(guān)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生探索更多的方法，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)在平時(shí)的生活中，我們有時(shí)候會(huì)覺得做某件事、學(xué)習(xí)某種知識(shí)等是一件很困難的事情，要聰明的孩子才能學(xué)會(huì)。但其實(shí)并非如此，只要掌握方法，我們也可以！總結(jié)提升板書學(xué)習(xí)有方法 第一課時(shí)1、學(xué)習(xí)有方法2、誰(shuí)能學(xué)得好部編版道德與法治二年級(jí) 學(xué)習(xí)有方法 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 學(xué)習(xí)有方法 第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)方法。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的思考、探索，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3、知識(shí)目標(biāo)：善于向他人學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、 愛迪生的學(xué)習(xí)故事。（1） 愛迪生有哪些好的學(xué)習(xí)方法和需要改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法呢？（2） 如果是你，你會(huì)給愛迪生怎樣的建議？2、導(dǎo)入語(yǔ)：取得顯赫成就的名人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們都能學(xué)得好！思考。故事導(dǎo)入。講授新課【他們的學(xué)習(xí)故事】9、 找一找：班級(jí)學(xué)習(xí)之星。（1） 我們所學(xué)

6、的每一個(gè)科目當(dāng)中有哪些表現(xiàn)突出的同學(xué)？（2） 有哪些同學(xué)在某些方面表現(xiàn)突出？有特別的才藝？2、“學(xué)習(xí)之星” 經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。3、小活動(dòng)：你還有哪方面學(xué)得不夠好？請(qǐng)你找一個(gè)在這方面學(xué)得好的同學(xué)請(qǐng)教一下，要怎樣才能學(xué)得好吧?。?）大哥哥，我字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎？（2）哦，原來(lái)她是這樣畫的！4、試一試：用你請(qǐng)教到的方法試一試，看看是不是學(xué)得好了一點(diǎn)！5、他可真厲害（課本56-57）：（1）你也見過(guò)像這樣厲害的人嗎？我們能不能也做到呢？（2）我們一起來(lái)找找方法，看看怎樣記憶更好、更快吧、更牢吧！6、小小講解員：給你介紹一個(gè)我的小方法7、播放視頻：乘法口訣表記憶方法。8、總結(jié)：學(xué)習(xí)方法的掌握

7、不能完全依賴于別人的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也要學(xué)會(huì)自己思考、探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?！菊?qǐng)你幫幫我】10、 小討論：我們還有什么辦法可以讓自己學(xué)得更好呢？（1） 我和同桌是學(xué)習(xí)伙伴，我們互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。（2） 我們學(xué)習(xí)小組的成員都會(huì)在一起交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣我們每個(gè)人就都能掌握更多的好方法。11、 總結(jié)：同學(xué)同學(xué)，就是要共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。我們來(lái)互相幫著學(xué)，這樣就能學(xué)得更好、學(xué)得更快。12、 小活動(dòng)：請(qǐng)你在一張卡片上寫上自己擅長(zhǎng)的知識(shí)和不擅長(zhǎng)的知識(shí)，并找到相應(yīng)的小老師組成學(xué)習(xí)對(duì)子，共同進(jìn)步吧。13、 我的學(xué)習(xí)錦囊：請(qǐng)你把這節(jié)課學(xué)習(xí)到的，你認(rèn)為對(duì)你有用的學(xué)習(xí)方法記錄下來(lái)，做成

8、學(xué)習(xí)小錦囊！分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)教學(xué)得好的人。探索學(xué)習(xí)方法。討論。制作學(xué)習(xí)錦囊。在別人的學(xué)習(xí)故事、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中尋找對(duì)自己有幫助的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)向?qū)W得好的同學(xué)請(qǐng)教，促進(jìn)自己的進(jìn)步。通過(guò)記憶乘法口訣表的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。懂得結(jié)伴學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)借助他人的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中互幫互助、共同進(jìn)步。課堂小結(jié)分享學(xué)習(xí)方法很重要、掌握學(xué)習(xí)方法很重要，但更為重要的還是要把，還是要把方法運(yùn)用起來(lái)！總結(jié)提升板書學(xué)習(xí)有方法 第二課時(shí)1、他們的學(xué)習(xí)故事2、請(qǐng)你幫幫我14 學(xué)習(xí)有方法（教案）一、 教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的過(guò)程中方法的重要性，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”的意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)解決問(wèn)題的信

9、心。2. 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)交流了解更多方法。3. 引導(dǎo)學(xué)生注意，在運(yùn)用過(guò)程中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。2. 與人分享自己好的學(xué)習(xí)方法，和他人感受一起進(jìn)步的快樂。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一： 有方法，算得快反饋指導(dǎo)： 1.出示教材圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中也試一試“24點(diǎn)游戲”，游戲結(jié)束后請(qǐng)各組成員談一談?dòng)螒蝮w驗(yàn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小故事“神童”才可以嗎？，提問(wèn)學(xué)生看完故事后有什么感悟。教師總結(jié)：玩好數(shù)學(xué)游戲也要有方法?？磥?lái)，學(xué)習(xí)如果找

10、到了方法，我們就能學(xué)得又快又好了。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)做24點(diǎn)游戲一起找學(xué)習(xí)方法，既能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題的能力，也有助于小組間的合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步?；顒?dòng)二： 誰(shuí)能學(xué)得好反饋指導(dǎo)： 1.出示教材圖片，小組討論為什么圖中的小朋友同樣在教室學(xué)習(xí)，但是成績(jī)卻不同。 2.讓同學(xué)們談一談自己有哪些好的學(xué)習(xí)方法。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)有很多的好的方式、方法，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也有了，下一步就要付諸行動(dòng)。有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)方面還存在一些小問(wèn)題，大家組成的四人學(xué)習(xí)小組，共同監(jiān)督共同進(jìn)步?；顒?dòng)三： 他們的學(xué)習(xí)故事反饋指導(dǎo)：1.課件出示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)場(chǎng)景請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了什么。 2.小組討論怎樣才

11、能找到適合自己的好方法。教師總結(jié)：看來(lái)，這些學(xué)得好的同學(xué)是養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是他們學(xué)習(xí)好的法寶。能學(xué)好的方法還有很多，這些方法就好像一把把金鑰匙，幫我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，希望同學(xué)們找到適合自己的那一把把鑰匙，在知識(shí)的海洋里遨游。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們知道能否學(xué)得好，細(xì)節(jié)見分曉。方法雖多，適合自己的最重要。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)四： 請(qǐng)你幫幫我反饋指導(dǎo)：課件出示教材情境，引導(dǎo)學(xué)生思考遇到同樣的事情你會(huì)怎么做。 2.小組討論分享各自的學(xué)習(xí)好方法。教師總結(jié)：這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，那么方法有了，下一步就是我們要使用方法去做了。有的同學(xué)可能在實(shí)踐方面還有自己的一些問(wèn)題，希望同學(xué)們可以相互幫助，共同進(jìn)步。 設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生與人分享自