001《這兒原來(lái)是一座小村莊》第2課時(shí)

1、新鄉(xiāng)市中鋁小學(xué)學(xué)科*語(yǔ)文年級(jí)*五授課人*王麗娟備課時(shí)間*2012-09-18教學(xué)內(nèi)容*第 9 冊(cè) 這兒原來(lái)是一座村莊 計(jì)劃課時(shí)*共 2 課時(shí)；本教案為第 2 課時(shí)教案總課時(shí)數(shù)*第十四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)生分析教 學(xué)目 標(biāo)* 1掌握本課的生字新詞，并積累詞語(yǔ)，注意易錯(cuò)字，區(qū)別形近字。2反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)中描述的一座村莊（深圳）人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化的重大意義。3引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)歌中對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫的好處。教學(xué)重 點(diǎn)*反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)中描述的一座村莊（深圳）人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革

2、開放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化的重大意義。教學(xué)難 點(diǎn)*引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)歌中對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫的好處。教學(xué)準(zhǔn)備*歌碟春天的故事。深圳剪影。前進(jìn)中的家鄉(xiāng)昌明、中華布依第一寨剪影。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)媒體形式使用方式使用效果教 學(xué) 過(guò) 程*（一）回顧原文1、有感情齊讀課文。（二）品讀-理解與感悟1、這座村莊原來(lái)是什么樣？指名讀1、2小節(jié)。你能想象出當(dāng)時(shí)的生活嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。2、詩(shī)人開篇為什么用“昨天”而不說(shuō)“過(guò)去”？（體會(huì).深圳、祖國(guó)“變化”的時(shí)間之快，變化之大，以及社會(huì)日新月異的前進(jìn)步伐。）3、你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)”這句話？省略號(hào)起到了什么作用？（讓學(xué)生練習(xí)上下文和自己的積累

3、，推想課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。）4、原來(lái)的村莊給你留下了什么印象？板書：昨天貧窮落后5、現(xiàn)在的村莊是什么樣子？默讀3-7小節(jié)，體會(huì)詩(shī)人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出相關(guān)詞句。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第三小節(jié)。）通過(guò)“呵、超出、只不過(guò)、奇跡般”等詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆之情。這一節(jié)在全文中起到了什么作用？6、詩(shī)人為什么會(huì)如此驚嘆？到底村莊發(fā)生了什么變化？小組合作學(xué)習(xí)4-7小節(jié)。7、全班交流。4-7小節(jié)從哪些方面寫了村莊的變化？你能感受到什么？能不能將你的感受讀出來(lái)？（讓學(xué)生通過(guò)有感情朗讀，表達(dá)自己對(duì)文章的理解，通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作者的內(nèi)容和情感。）8、是呀，

4、農(nóng)民的生活由物質(zhì)到精神都“煥然一新”?！斑@就是昔日”學(xué)生跟讀。這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你能找出來(lái)嗎？為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”？為什么說(shuō)他們?cè)凇懊枥L著美好春光”？其中表達(dá)了作者怎樣的情感？四、總結(jié)-拓展與延伸1、詩(shī)人是怎樣將村莊的變化寫出來(lái)的？（讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中作運(yùn)用的比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭方法。）2、原來(lái)的村莊發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。3、深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？播放：春天的故事。歌種唱的是鄧小平、改革開放政策。如果沒(méi)有鄧小平同志，沒(méi)有改革開放，也許深圳甚至其他城市，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一些來(lái)唱這首歌。（從中讓學(xué)生了解改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的豐功偉績(jī)。）板 書 設(shè) 計(jì) *老師板書這兒，原來(lái)是一座村莊昨天貧窮（小村莊）落后勞作、煮飯、打滾、挑水、泥濘古道、破舊土屋變化原因改革開放今天（大都市）煥然一新工人、商人、歌唱家、新農(nóng)民、高速公路、廠房、樂(lè)園 教 學(xué) 反 思 *本節(jié)課，我緊緊抓住讀的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展多層次、多角度的讀，如賞讀，個(gè)人讀、同桌讀、齊讀、指名讀，讓學(xué)生在讀中入情入境，讀出小村莊