六年級(jí)語文測(cè)試卷

1、六年級(jí)語文測(cè)試卷卷首語:親愛的同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了。你一定非常想了解自己的學(xué)習(xí)情況，下面就出幾道題考考你。請(qǐng)記?。嚎荚囀侵鲃?dòng)求知的過程，考場(chǎng)是展示自我的舞臺(tái)。請(qǐng)你充滿自信，輕輕松松做題吧！一、日積月累（50分）（一）  按拼音寫字詞（8分）離家已有三年，總在ménglóng（     ）的睡夢(mèng)中，如yng（    ）兒般想起令人juàn lian（    ）的故鄉(xiāng)；清晨，晶yíng（    

2、60; ）的露珠閃閃發(fā)亮，伴著淡淡的青草香味，qín min（   ）的父親開始了一天的操勞。他身體不好，經(jīng)常késòu（    ），原本kuíwú（   ）的身材也變得瘦小了，但他還是從早忙到晚，chú（）房里，母親正在烙bng（    ），那撲鼻的香味兒飄到很遠(yuǎn)（二） 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（5分） 北風(fēng)怒號(hào)（ háo  hào），翠湖的水面上形成了一個(gè)個(gè)旋（ xu&#

3、225;n xuàn）渦，昆明的冬天寒意襲人，但海鷗在這里生活得很滋潤(rèn  rùn)，因?yàn)槔先藢?duì)海鷗特別地親昵(ni   ní)，他像傭（ yng  yòng） 人一服侍著它們，像親人一樣關(guān)愛著它們。（三）成語是語言藝術(shù)的一朵奇葩，一起去成語王國里走走吧。（5分）1、 填入相個(gè)到為反義的字，補(bǔ)充完整下面的成語（3分）推（ ）出（ ）    （ ）生（ ）死      舍（ ）求（ ）2、寫出帶動(dòng)物的成

4、語：_ （1分）3、寫出帶數(shù)字的成語：_ （1分）（四）選詞填空（4分）希望 盼望 期望 指望 愿望凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫信：“我的生活沒有_了，連狗都不如”他_爺爺接到信后，立刻帶他離開這兒。他把信塞進(jìn)郵筒后，懷著甜蜜的_睡熟了。但這一切只不過是凡卡的美好_罷了。（五） 請(qǐng)你寫出下面動(dòng)物的叫聲的詞（4分）虎（   ） 狼（   ）龍（   ） 猿（   ）馬（   ） 獅（   ） 犬（   ）鳥（   ）（六）按要求完成

5、詩句。（8分）1、朋友分別之時(shí)間想到你詩句：_2、當(dāng)你悲傷的時(shí)候想到的詩句：_3、表達(dá)對(duì)父母恩情的詩句：_4、表達(dá)人物志向或精神的詩句：_（七）、按要求寫句子。（6分）1、擴(kuò)句：_電腦成為_工具。2、縮句：這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。_3、改為反問句：人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。4、改為轉(zhuǎn)述句：父親忍住眼淚說：“我明白了，一切都明白了！”5、修改病句：桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。6、建業(yè)隊(duì)打敗了八一隊(duì)獲得冠軍（請(qǐng)為這句話加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使它變成意思相反的兩句話。）(八)根據(jù)閱讀積累填空（10分）（1）“伯父就是這樣一個(gè)人，_，_?！边@一句既是作者周曄對(duì)伯父

6、的認(rèn)識(shí)，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“_”的魯迅先生。課文少年閏土選自他的小說_。他在自嘲詩中的“橫眉冷對(duì)千夫指，_。”就是他一生的真實(shí)寫照。（2）輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是_，感受了唐代詩圣_的“隨風(fēng)潛入夜，_”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，_”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，_”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩與詩同行，真是魅力無窮。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、閱讀最后一頭戰(zhàn)象選段，回答下面的問題。（8分）       &#

7、160;         _我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐-口歐-發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí)，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！拔蚁肫饋砹?，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回

8、到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題 （1分）3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了_“親了又親”礁石，它可能想起了_ （3分） 4.這個(gè)片段對(duì)嘎羧_、_ 的描寫細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧_的情懷。（3分）二、課外閱讀理解與積累（12分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xi

9、àn）由于藥物的副作用而萎縮。  年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂

10、的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）以手掩面契機(jī)2、破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（1分）a當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（）b鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_（1分）4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）a_b_5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）_6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。（3分）_第三部分：習(xí)作超市（30分