九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全 區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲， 讓我們都深深地覺得這一年的付由是值得的，是有價(jià)值的， 九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的 一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師 28位，其中高級(jí)教師5位， 另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說，師資力 量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。止匕外，我們還有 8位青 年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過三年，其中 5位青 年教師是第一

2、年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)， 平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教 師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳 授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存 在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂 融融，因而由現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作 為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、 團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚： 教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三， 就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì) 家

3、長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊 始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師 都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的 名單，制定了幫教方案，工作總結(jié)九年級(jí)下學(xué)期班主任工 作總結(jié)。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、 認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開 始實(shí)行早自修制度，早晨 7： 30分，每班學(xué)習(xí)最困難的 5名 學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)， 至8: 15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆 匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬 上

4、接著上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一 致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档??！泵刻熘形邕@段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這 段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中 午12: 30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各 類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5: 30分才能下班?？梢?， 初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試 卷，由試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上 了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的 切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言， 更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病

5、假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做生成 績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。在工作期間，又遇突如其來5.12四川汶川大地震。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增 加了許多，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和 年級(jí)組的協(xié)調(diào)安排下 語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的 老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn) 行其它活動(dòng)。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就 能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個(gè)備課組 每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué) 進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師 教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備

6、課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐 在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備 課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué) 期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們年級(jí)均有學(xué)生 獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問 題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和 方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生由現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況， 甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙 等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這 些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué) 習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該 盡

7、早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來 處理，補(bǔ)救。希望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供 一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。 回首半年的工作，忙碌而充實(shí), 緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中 考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué) 生，平安快樂地走由校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許 失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道 德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做 到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè) 學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)

8、如下：一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我 就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)， 及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗 目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我 都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向， 和學(xué)生談心，了解他們的想法, 做好他們的思想穩(wěn)定工作。由現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可 喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì) 前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都 是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì) 影響到他

9、們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨 天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃 他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)， 我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn) 自己的夢(mèng)想。三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上生現(xiàn)較大的變化。不少 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大， 對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的 麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流 體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求，加 強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，

10、從小事做起、從自我教育做起，從對(duì) 自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛 護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)， 明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選 擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng) 化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué) 生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、豉勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有 活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造由強(qiáng)有力 的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過 競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升 學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握 獲取知識(shí)方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正 認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué) 的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)4、防止偏科，全面發(fā)展。