關(guān)于制訂版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見

1、XX學(xué)院關(guān)于制訂2017版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見為貫徹落實教育部、國家發(fā)展改革委、財政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用 型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見（教發(fā)20157號）推進學(xué)校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型及深化學(xué)分制改革， 學(xué)校決定啟動2017版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制工作?，F(xiàn)提出以下指導(dǎo)意見。一、基本原則（一）堅持應(yīng)用導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)計課程體系按應(yīng)用型人才培養(yǎng)所需具備的素質(zhì)、學(xué)科知識、職業(yè)能力等要求，注重學(xué)科系統(tǒng)性，明 確職業(yè)指向，科學(xué)、合理、有效地構(gòu)建課程體系并優(yōu)化各類課程模塊和學(xué)分要求；適當(dāng)精選 教學(xué)內(nèi)容，鼓勵設(shè)置專業(yè)方向，突出學(xué)科應(yīng)用課程，加強專業(yè)知識、方法和技能的培養(yǎng)。（二）加強實踐教學(xué)實踐教學(xué)環(huán)

2、節(jié)是學(xué)科應(yīng)用課程的重要體現(xiàn)， 應(yīng)進一步完善培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的實踐教學(xué) 體系，拓展實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；適當(dāng)精簡理論教學(xué)內(nèi)容，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，針對各專業(yè)的特點， 鼓勵學(xué)生在校期間獲得相關(guān)行業(yè)的職業(yè)資格證書。（三）鼓勵與專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)對接為適應(yīng)社會需要，鼓勵工科專業(yè)參照（或部分參照）中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會工程教育認證標(biāo)準(zhǔn)（2015版），進一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，凝練專業(yè)核心課程，突出專業(yè)特色。 鼓勵人文社科類、藝術(shù)類專業(yè)按教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件構(gòu)建 課程體系和設(shè)置專業(yè)課程。二、課程體系及要求（一）課程體系及學(xué)分本版人才培養(yǎng)方案課程包括通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和拓展課程四大

3、類, 各類課程的學(xué)分構(gòu)成見表1。表1課程體系及學(xué)分構(gòu)成課程體系課程性 質(zhì)學(xué)分學(xué)分比例（%工科類人文 社科 類藝術(shù)類工科類人文 社科類藝術(shù)類通識教育課程口47147147273028通識核心子課 程必修138138138222423通識擴展子課 程選修999565學(xué)科基礎(chǔ)課程30-5030-5030-5018-3019-3118-30學(xué)科核心子課 程必修20-3020-3020-3012-1813-1912-18學(xué)科擴展子課 程選修10-2010-2010-206-126-126-12專業(yè)課程58-7848-6853-7334-4630-4332-44專業(yè)核心子課 程必修115-25112-22

4、113-259-158-148-15專業(yè)擴展子課 程選修113-23112-22112-208-147-147-12集中實踐子課 程必修302428181517拓展課程任選151515999合計170160165100100100注：學(xué)科基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程，工科類為108學(xué)分，占比63.53%;人文社科類為98學(xué)分，占比61.25%,藝術(shù)類103學(xué)分,占比62.42%。（二）各類課程的設(shè)置要求1 .通識教育課程通識教育課程由通識核心子課程和通識擴展子課程構(gòu)成， 面向全校學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一設(shè) 計其課程體系與教學(xué)內(nèi)容（見附表1）。總學(xué)分47學(xué)分，其中必修課38學(xué)分，選修課9學(xué) 分。（1）通識核心子課

5、程包括思政類課程、大學(xué)語文、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)英語、 大學(xué)計算機基礎(chǔ)、體育等課程。（2）通識擴展子課程包括社會科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個模塊。其中， 社會科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)每個模塊至少選修2學(xué)分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊至少選修3學(xué)分（限 選）。2. 學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)科基礎(chǔ)課程包括學(xué)科核心子課程和學(xué)科擴展子課程兩大類課程，共30-50學(xué)分。其中學(xué)科核心子課程是指支撐該學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科課程和主干支撐學(xué)科課程，原則上是按一級學(xué)科設(shè)置學(xué)科平臺，面向大類專業(yè)學(xué)生開設(shè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲得必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本 理論（如數(shù)學(xué)類、大學(xué)物理、力學(xué)類、電學(xué)類、制圖類、計算機語言類等），學(xué)分控制在 2

6、0-30學(xué)分，全部為必修；學(xué)科擴展子課程為次主干支撐學(xué)科課程及與專業(yè)方向相關(guān)聯(lián)的基 礎(chǔ)學(xué)科課程，可根據(jù)各專業(yè)的差異性自行設(shè)置。學(xué)分控制在10-20學(xué)分，全部為選修。學(xué)科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)一般應(yīng)安排在前 5個學(xué)期完成?！案叩葦?shù)學(xué)”和“大學(xué)物理”課程 的設(shè)置及教學(xué)安排由學(xué)校主導(dǎo)制訂，其它課程由二級學(xué)院主導(dǎo)制訂。（ 1）原則上以一級學(xué)科為單位設(shè)置各專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程。（ 2）同一學(xué)科基礎(chǔ)課的學(xué)分、學(xué)時要統(tǒng)一。（ 3）工科類專業(yè)開設(shè)高等數(shù)學(xué)A， 128 學(xué)時， 8 學(xué)分，分1-2 個學(xué)期開設(shè)；經(jīng)管類專業(yè)開設(shè)高等數(shù)學(xué)B， 112 學(xué)時， 7 學(xué)分，分1-2 個學(xué)期開設(shè)。各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)實際需要開設(shè)其它必須的

7、數(shù)學(xué)課程（如線性代數(shù)2 學(xué)分，概率論與數(shù)理統(tǒng)計3 學(xué)分，復(fù)變函數(shù)與積分變換3 學(xué)分）。（ 4）工科類專業(yè)統(tǒng)一開設(shè)大學(xué)物理，48 學(xué)時， 3 學(xué)分。3. 專業(yè)課程專業(yè)課程包括專業(yè)核心子課程、專業(yè)擴展子課程及集中實踐子課程三個模塊，工科類58-78 學(xué)分，人文社科類48-68 學(xué)分，藝術(shù)類53-73 學(xué)分。（ 1）專業(yè)核心子課程，是該專業(yè)最核心的知識、技術(shù)、方法實踐，以主干支撐學(xué)科的應(yīng)用類課程為主，可有少量與主要職業(yè)方向緊密相關(guān)的其他學(xué)科應(yīng)用課。該類課程可參考普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012 年）和相關(guān)專業(yè)評估與認證指標(biāo)體系，結(jié)合社會與行業(yè)企業(yè)需求，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求來制定。工科類

8、15-25 學(xué)分，人文社科類12-22 學(xué)分，藝術(shù)類13-25 學(xué)分。專業(yè)核心子課程的設(shè)置一般應(yīng)滿足以下條件：第一， 專業(yè)核心子課程要覆蓋主要職業(yè)方向要求的核心知識領(lǐng)域，是綜合性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性的課程；第二，作為專業(yè)必修課程，不能被其他課程所替代。（ 2）專業(yè)擴展子課程是依據(jù)職業(yè)需要設(shè)置，可以是專業(yè)核心子課程的擴展，也可以是職業(yè)方向的擴展。專業(yè)擴展子課程應(yīng)盡量多樣化，增加學(xué)生的選擇性，發(fā)展學(xué)生的個性，增強就業(yè)競爭力。工科類13-23 學(xué)分，人文社科類12-22 學(xué)分，藝術(shù)類12-20 學(xué)分。注：工程教育類專業(yè)，鼓勵參考工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)進行課程設(shè)置（見附表2） 。各專業(yè)具體課程設(shè)置應(yīng)參考專業(yè)

9、認證的各專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)。（ 3）集中實踐子課程主要包括軍事理論與訓(xùn)練、社會實踐、課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)匯報演出、作品展示等教學(xué)環(huán)節(jié)，全部為必修。工科類30 學(xué)分，人文社科類 24 學(xué)分，藝術(shù)類28 學(xué)分。4. 拓展課程該課程模塊本質(zhì)上由學(xué)生自己設(shè)計，在全校公選課中選擇，旨在滿足學(xué)生個性發(fā)展及拓展就業(yè)范圍的課程。為提升該課程模塊的效用，要求各學(xué)院主導(dǎo)設(shè)計數(shù)個課程模塊，例如：與行業(yè)（專業(yè)）資格證書考試、研究生考試、公務(wù)員考試以及與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等相關(guān)的各類課程，供學(xué)生選修參考，該課程列入課程建設(shè)計劃，由教務(wù)處協(xié)調(diào)。該模塊課程總學(xué)分在 15 學(xué)分左右，全部為選修課程?？砂磳W(xué)校相關(guān)規(guī)定進行

10、學(xué)分置換，但置換學(xué)分數(shù)不高于5學(xué)分。三、輔修課程設(shè)置為擴大學(xué)生知識面，滿足就業(yè)需要，體現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特征，對學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)提供輔修課程（包括副修專業(yè)、雙專業(yè)和雙學(xué)位）的學(xué)習(xí)機會。開設(shè)副修專業(yè)、雙專業(yè)和 雙學(xué)位的學(xué)院必須參照本專業(yè)的要求制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂相應(yīng)的課程體系和要求。副修專業(yè)指同一主干學(xué)科輔修，30學(xué)分左右，學(xué)科擴展課程修5-10學(xué)分，專業(yè)課程修 15-25學(xué)分（專業(yè)核心課程原則上修完）；雙專業(yè)指同一學(xué)科門類輔修，55學(xué)分左右，學(xué)科基礎(chǔ)課程25-35學(xué)分（學(xué)科核心課程原則上修完），專業(yè)課程 15-25學(xué)分（專業(yè)核心課程原 則上修完）；雙學(xué)位指不同學(xué)科門類輔修，65學(xué)分左右，學(xué)

11、科基礎(chǔ)課程25-35學(xué)分（學(xué)科核心課程原則上修完），專業(yè)課程 15-25學(xué)分（專業(yè)核心課程原則上修完），畢業(yè)設(shè)計或畢 業(yè)論文8-10學(xué)分。表2輔修課程各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分分配表課程類別 一.學(xué)分、輔修類別副修專業(yè)雙專業(yè)雙學(xué)位學(xué)科核心課程25-3525-35學(xué)科擴展課程5-10專業(yè)核心課程15-2515-2515-25專業(yè)擴展課程畢業(yè)設(shè)計（論文）8-10四、編制要求（一）學(xué)制與學(xué)分本版人才培養(yǎng)方案按標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年來制定。每學(xué)分對應(yīng)16標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，原則上14-18學(xué)時為1學(xué)分，體育課以32學(xué)時為1學(xué)分；集中安排的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（軍訓(xùn)、課程設(shè)計、見習(xí)、實習(xí)、畢業(yè)綜合訓(xùn)練等）每周計 1學(xué)分。工科類專業(yè)總學(xué)分170

12、學(xué)分，藝術(shù)類專業(yè)總學(xué)分165學(xué)分，人文社科類專業(yè)總學(xué)分160學(xué)分。實踐教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時比例：工科和藝術(shù)類不低于30%人文社科類不低于25%（二）教學(xué)安排原則上每學(xué)期按20周安排教學(xué)。1-18周為教學(xué)周（包括實踐教學(xué)）。19-20周為考試 周。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點安排教學(xué)計劃, 每學(xué)期學(xué)分控制在18-26 學(xué)分之間，第八個學(xué)期學(xué)分不低于14 學(xué)分。（三）考核方式考核方式分為集中考試和分散考試兩種，原則上必修課為集中考試課程。每學(xué)期集中考試的課程數(shù)以3-5 門為宜。（四）課程名稱的使用規(guī)范（ 1）課程名稱盡量與普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）及中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會工程教育認證標(biāo)

13、準(zhǔn)（2015 版）中所使用的課程名稱一致；（ 2） 同一門課程，在學(xué)時、 學(xué)分、 教學(xué)內(nèi)容等方面有區(qū)別時，應(yīng)用英文字母進行區(qū)分。如電工學(xué)，不同專業(yè)需求不一致導(dǎo)致學(xué)時、學(xué)分、教學(xué)內(nèi)容有差異，可標(biāo)記為：電工學(xué)A、電工學(xué) R 電工學(xué)C；（ 3）同一門課程，因?qū)W分過大需要在兩個學(xué)期開設(shè)時，用拉丁數(shù)字加以區(qū)別，如高等數(shù)學(xué)A,其學(xué)分為8學(xué)分，分兩個學(xué)期開設(shè)，則記為：高等數(shù)學(xué) A （I ） / （II ）。（五） 避免因人設(shè)課、重復(fù)設(shè)課，尤其避免課程內(nèi)容的重疊，提高課程的綜合化程度。五、組織實施及時間安排（一）組織實施1. 學(xué)校成立由校長任組長、分管教學(xué)副校長任副組長，教學(xué)指導(dǎo)委員會成員參加的學(xué)校人才培養(yǎng)方

14、案制訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制訂工作。2. 教務(wù)處負責(zé)人才培養(yǎng)方案中的校級通識教育課程模塊的課程設(shè)置以及課程歸屬管理、其它各課程模塊的總體協(xié)調(diào)以及人才培養(yǎng)方案的整理和匯編工作。3. 各學(xué)院負責(zé)學(xué)科基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課程模塊（含實踐教學(xué)模塊）、拓展課程模塊的課程設(shè)置、教學(xué)計劃以及課外教學(xué)活動的安排、協(xié)調(diào)與實施。4. 各學(xué)院院長是本單位所設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作的第一責(zé)任人，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)協(xié)助其具體組織實施。5. 要積極組織廣大教師、教學(xué)管理人員認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，在廣泛開展討論和專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，開展人才培養(yǎng)方案制訂的組織工作。各專業(yè)要成立以專業(yè)負責(zé)人為組長、骨干教師、行業(yè)專家等為主要成員的工作小組

15、開展工作。（二）時間安排1. 2017年 3月底， 學(xué)校啟動2017級本科人才培養(yǎng)方案修訂工作。各學(xué)院成立由院長、分管教學(xué)工作的負責(zé)人和學(xué)院教學(xué)委員會專家、專業(yè)負責(zé)人、骨干教師和行業(yè)企業(yè)專家組成的 2017級本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制工作小組。2. 2017年5月20日前，各學(xué)院組織專業(yè)負責(zé)人、骨干教師等研究文件、開展校企合作 研討工作，完成2017級本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿。3. 2017年5月21日-6月5日，各學(xué)院召開教學(xué)委員會討論、修改并通過 2017級本科 專業(yè)人才培養(yǎng)方案。經(jīng)分管教學(xué)工作的負責(zé)人審核批準(zhǔn)，院長簽字審定后，再提交到教務(wù)處（電子版和紙質(zhì)版）。4. 2017年6月6日-6月

16、20日，教務(wù)處組織各學(xué)院專業(yè)負責(zé)人就所編制的人才培養(yǎng)方 案進行答辯，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組及教學(xué)指導(dǎo)委員會審議，提出修改意見，學(xué)院按要求完成相應(yīng)的 修改。5. 2017年6月30日前，各學(xué)院提交定稿的人才培養(yǎng)方案。6. 2017年7月2日前，教務(wù)處審核、匯總，完成文本印制工作。本意見由教務(wù)處負責(zé)解釋，自公布之日起實施。附件：1. XX學(xué)院XX專業(yè)人才培養(yǎng)方案2 .課程教學(xué)進程計劃表3 .主要課程模塊計劃表廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院2017年4月20日附表1通識教育課程設(shè)置一覽表課學(xué)時分配開程 性課程名稱類別學(xué) 分標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)時理論實驗實踐上機課 學(xué)考核力 式開課對象質(zhì)期思想道德修養(yǎng)與法律基 礎(chǔ)必修34832?

17、161集中考 試全校本科 生中國近現(xiàn)代史綱要必修232322集中考 試全校本科 生通 識 核 心 子 課 程馬克思主義基本原理概 論必修34832163集中考 試全校本科 生毛澤東思想和中國特色 社會主義理論體系概論必修69664?324集中考 試全校本科 生形勢與政策必修23214181-7分散考 試全校本科 生大學(xué)生心理健康教育必修232321-2集中考 試全校本科 生大學(xué)語文必修232321?- 2集中考 試全校本科 生大學(xué)英語必修121921921-4集中考 試全校本科 生大學(xué)計算機基礎(chǔ)必修23216?161-2集中考 試全校本科 生體育必修412828?1001-4分散考 試全校本科

18、 生小計38學(xué)分通 識 擴 展 子 課 程社會科學(xué)選修23232分散考試全校本科 生自然科學(xué)選修23232分散考試全校本科 生文學(xué)藝術(shù)選修23232分散考試全校本科 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修33232分散考試全校本科 生小計社會科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)每個模塊至少選修 2學(xué) 分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊至少選修3學(xué)分。附表2工程教育類專業(yè)認證課程體系構(gòu)成比例表課程體系占專業(yè)課程總學(xué)分比（%數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程不少于15%工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)課程不少于30%工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）不少于20%人文社會科學(xué)類通識教育課程不少于15%附件1 :XXXX存院XXXX轉(zhuǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼）一、培養(yǎng)目標(biāo)

19、本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有（知識、理論），具備（技 能、能力），能在（領(lǐng)域、部門）從事工作的高級應(yīng)用型人才。（宋體小四號，首 行縮進2字符，1.5倍行距。以下正文同）（說明：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，應(yīng)以滿足區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要為導(dǎo)向、以用人單位 對人才的需求和能力要求為出發(fā)點、以能力培養(yǎng)為中心、依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié) 合本專業(yè)自身特點，制定特色化、個性化的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。）二、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)知識，受到的基本訓(xùn)練，具有的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識和能力。（一）素質(zhì)要求1. 熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理。2. 具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。3. 具有從事專業(yè)工作所需的相關(guān)社會科學(xué)知識、自然科學(xué)知識和人文素質(zhì)