高二第二學(xué)期化學(xué)期末考試試卷分析

1、2019高二第二學(xué)期化學(xué)期末考試試卷分析查字典化學(xué)網(wǎng)為大家整理了高二第二學(xué)期化學(xué)期末考試試卷分析的相關(guān)內(nèi)容 ,希望能助大家一臂之力。高二第二學(xué)期化學(xué)期末考試試卷分析：一、試卷構(gòu)型與命題立意本試卷分值分配為：化學(xué)反響原理20%、選三前兩章、選五前三章。試卷兼顧知識(shí)面覆蓋和熱點(diǎn)知識(shí)的突出 ,試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識(shí)點(diǎn) ,但是也重點(diǎn)突出了熱點(diǎn)知識(shí)和根本化學(xué)反響原理等 ,如：氧化復(fù)原反響、電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)等。試卷兼顧根底和能力考查 ,試題考查的知識(shí)細(xì)致而全面 ,如：根本化學(xué)用語(yǔ)、根本規(guī)律、根本原理等 ,能力考查是本試卷一大亮點(diǎn) ,諸如：計(jì)算能力(PH、混合烴計(jì)算、平衡常數(shù) ,計(jì)算量不大)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、圖

2、表信息獲取能力、推理能力等 ,可以說(shuō)表達(dá)了新課改精神。試卷缺乏之處：1.兩次考到苯酚的弱酸性 ,一次是苯酚與氫氧化鈉中和后 ,離子濃度比擬 ,一次是實(shí)驗(yàn)題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強(qiáng)弱的比擬 ,這樣有點(diǎn)重復(fù) ,且苯酚本身不是熱點(diǎn)知識(shí)。2.第20題的第七問(wèn)PH計(jì)算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合 ,有點(diǎn)放錯(cuò)地方的味。3.填空題在問(wèn)題設(shè)置上有點(diǎn)臃腫 ,可以精簡(jiǎn) ,設(shè)置更合理些。二、考試數(shù)據(jù)和學(xué)生實(shí)情分析1.難度和區(qū)分度難度適宜、區(qū)分度適宜有： 6 、10 、11 、12 、13 、 14 、 15 、17 、18 、19 、20等題。難度偏難、區(qū)分度適宜有：16、21兩題。難度偏易 、區(qū)分度適宜有：1

3、、2、3、4 、5 、7 、8 、9等題。以上數(shù)據(jù)分析顯示 ,每題區(qū)分度均適宜。從單個(gè)題目數(shù)據(jù)分析看 ,難度系數(shù)低于0.6的題有：10(0.58 ,雄黃結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)、11(0.54壓強(qiáng)、溫度對(duì)轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像)、13(0.43,電解、原電池的裝置圖)15(0.55 ,有機(jī)物點(diǎn)線式)、16(0.29 ,競(jìng)爭(zhēng)沉淀圖像)、18(0.58 ,有關(guān)乙酸、碳酸、苯酚酸性強(qiáng)弱比擬 ,高錳酸鉀、氯氣、溴單質(zhì)氧化性比擬)、19(0.58 ,多官能團(tuán)有機(jī)推斷)、20(0.45 ,化學(xué)平衡圖表數(shù)據(jù)分析 ,綜合反響熱)、21(0.28 ,給出圖表 ,對(duì)混合烴進(jìn)行計(jì)算)。2.各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布80分以上 ,67人 ,占

4、6.24%70分以上 ,195人 ,占18.16%60分以上 ,393人 ,36.59%50分以上 ,638人 ,占59.40%從分布曲線中可以看出 ,分?jǐn)?shù)主要集中在50-60之間 ,正態(tài)分布不是很好。優(yōu)秀率和及格率均不是很好 ,這跟考查的面很廣 ,且沒(méi)有復(fù)習(xí) ,以及學(xué)生根底不牢等有關(guān)。3.班級(jí)平均分班級(jí)206207208209210211212213214均分46.8250.345.6750.450.2674.9573.4648.7752.36班級(jí)215216217218219220221222均分53.249.355.6355.5251.8453.9750.7450.6班級(jí)之間存在不平衡

5、,最高與最低相差十分。4.學(xué)生中存在的問(wèn)題結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受 ,學(xué)生中存在以下問(wèn)題：(1)根底知識(shí)不牢表現(xiàn)在以下方面：化學(xué)根本用語(yǔ) ,官能團(tuán)電子數(shù) ,酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與PH有關(guān)與幾元酸無(wú)關(guān) ,化學(xué)反響平衡常數(shù)、反響速率大小比擬 ,電化學(xué)原理 ,有機(jī)化學(xué)空間位置、根本性質(zhì) ,氧化復(fù)原配平、及方程式書寫。(2)能力欠缺表現(xiàn)在：圖像信息獲取能力 ,如雄黃結(jié)構(gòu)圖、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強(qiáng)圖、電化學(xué)圖、有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖、沉淀競(jìng)爭(zhēng)圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、化學(xué)平衡表、混合烴燃燒產(chǎn)物圖;推斷能力 ,如有機(jī)物推斷;計(jì)算能力 ,如平衡常數(shù)、反響熱、混合烴組成等的計(jì)算。這次考試很有指導(dǎo)意義 ,對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查。在肯定成績(jī)的時(shí)候 ,更重要的是反映出問(wèn)題 ,這些問(wèn)題值得我們重視 ,也為我們后面工作指出努力方向。氧化復(fù)原方程式書寫、圖表