部編版《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)7.2《走向未來(lái)》精美教案

1、第2課時(shí)走向未來(lái)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)面向未來(lái)需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，要正確理解自己的人生規(guī)劃，面對(duì)挑戰(zhàn)與問(wèn)題增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感能力目標(biāo)結(jié)合自己的實(shí)際情況暢想未來(lái)、規(guī)劃人生，帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程知識(shí)目標(biāo)了解暢想未來(lái)的目的和要求，知道面向未來(lái)需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，明確踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：暢想未來(lái)的目的和要求。教學(xué)難點(diǎn)：踏上新征程。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課歌曲鏈接：光輝歲月想一想：你對(duì)未來(lái)有什么暢想？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：我們要抓緊大好時(shí)機(jī)，以“千里長(zhǎng)驅(qū)無(wú)反顧”的精神，去開(kāi)拓美好的未

2、來(lái)！我堅(jiān)信我們的未來(lái)是有成就的未來(lái)，是有輝煌業(yè)績(jī)的未來(lái)！讓我們插上知識(shí)的翅膀，向著理想飛翔。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來(lái)(一)暢想未來(lái)的目的1材料展示：你還記得10歲那年的夢(mèng)想嗎？這些夢(mèng)想，如今實(shí)現(xiàn)了多少？1940年的一個(gè)下雨天，一個(gè)15歲的男孩在廚房里寫(xiě)下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個(gè)多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢(mèng)想。這個(gè)男孩就是被稱(chēng)為“當(dāng)代印第安納·瓊斯”的探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德。戈達(dá)德把這127條包羅萬(wàn)象的目標(biāo)稱(chēng)為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶?xiě)下目標(biāo)的那刻開(kāi)始?！备赀_(dá)德說(shuō)，“如果你真知道你一生想要什么，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實(shí)

3、現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)會(huì)自己跑來(lái)?！?教師提問(wèn)：這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。(二)暢想未來(lái)的要求1閱讀教材第87頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來(lái)？2學(xué)生分組討論回答。3師生總結(jié)：暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。(三)面向未來(lái)，需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)1閱讀教材第87頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。站在人類(lèi)與世界未來(lái)的角度，談?wù)勀銓?duì)

4、“新故相推，日生不滯”這句話的理解。2教師講述：“新故相推，日生不滯”出自明朝思想家、學(xué)問(wèn)家王夫之所著的尚書(shū)引義·太甲。新，即為新生事物，與舊相對(duì)。日生，指太陽(yáng)升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踏上新征程(一)踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1閱讀教材第8889頁(yè)“探究與分享”。(1)如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容

5、。想一想高中三年的生活會(huì)是怎樣的。我會(huì)怎樣與同學(xué)相處？我會(huì)在哪些方面更趨于成熟？(2)如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？就業(yè)前景如何？如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造？(3)如果選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立？以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，我可能會(huì)遇到哪些困難？我打算如何克服這些困難？如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？2學(xué)生分組討論回答。3師生總結(jié)：時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕

6、。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。(二)踏上新的征程1閱讀教材第90頁(yè)“探究與分享”。(1)如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加？你為什么想邀請(qǐng)他參加？他會(huì)為你慶賀什么？(2)如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)？你會(huì)為他慶賀什么？2歌曲鏈接：(多媒體鏈接歌曲畢業(yè)歌)3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。5師生齊讀：準(zhǔn)備好了嗎？讓我們向未來(lái)進(jìn)發(fā)！三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了暢想未來(lái)的目的和要

7、求，知道了面向未來(lái)離不開(kāi)實(shí)際行動(dòng)，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類(lèi)與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。同時(shí)理解了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3板書(shū)設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的問(wèn)題，一個(gè)是暢想未來(lái)，結(jié)合情境學(xué)習(xí)了暢想未來(lái)的目的、暢想未來(lái)的要求和面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。另一個(gè)是踏上新征程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過(guò)小組活動(dòng)，探討了對(duì)自己所選擇方面的認(rèn)識(shí)和理解，提高了自己的認(rèn)識(shí)。第七課從這里出發(fā)第2課時(shí)走向未來(lái)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明

8、確需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與時(shí)代使命，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家、社會(huì)、人類(lèi)意識(shí)。能力目標(biāo)：鍛煉自己規(guī)劃人生的能力，培養(yǎng)自信心，提高選擇判斷能力，敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中積累本領(lǐng)，善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。知識(shí)目標(biāo)：知道在未來(lái)的生活中努力提升自己生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，為更好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家做好充分的準(zhǔn)備。二、教材分析（一）課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”“認(rèn)識(shí)自我”中“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)”?！白宰鹱詮?qiáng)”中“體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

9、”。“我與國(guó)家和社會(huì)”“積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展”中“關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為”。（二）教學(xué)內(nèi)容分析隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成，不得不對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行思考并積極應(yīng)對(duì)。此時(shí)的學(xué)生，需要回望過(guò)去，暢想未來(lái)，把自己的理想與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，腳踏實(shí)地，走向世界、走向未來(lái)。所以本單元對(duì)學(xué)生思考、選擇未來(lái)的人生走向具有不可或缺的指導(dǎo)作用。本框是本單元的收?qǐng)?，又是本?cè)的收篇，是學(xué)生階段人生教育的落腳點(diǎn)。本框通過(guò)暢想未來(lái)，知道自己人生道路與民族國(guó)家乃至世界是緊密相連的，進(jìn)而肩負(fù)起自己的使命，在踏上新征程的道路上做好迎接各種挑戰(zhàn)心理準(zhǔn)備。所以

10、，本框的地位是極其重要的。第一目“暢想未來(lái)”主要讓學(xué)生通過(guò)暢想，知道要有腳踏實(shí)地的行為創(chuàng)造美好的未來(lái)，要將自己的人生規(guī)劃與民族國(guó)家乃至世界的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。第二目“踏上新征程”主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到新征程的道路上，既有機(jī)遇，更有挑戰(zhàn)。本框是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生成長(zhǎng)的教育，幫助學(xué)生順利走過(guò)人生的重要階段。（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：全面規(guī)劃有意義的人生，善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。難點(diǎn)：樹(shù)立全球視野，明確人生理想，培養(yǎng)自己社會(huì)責(zé)任感，承擔(dān)起自己的歷史使命。三、學(xué)情分析九年級(jí)，意味著結(jié)束，更意味著開(kāi)始。畢業(yè)之際，面對(duì)升學(xué)，就業(yè)，需要我們作出理性選擇；面對(duì)國(guó)家進(jìn)步，世界安寧，需要我們承擔(dān)責(zé)任。三年的努力與收獲值得我

11、們反思回味，懂得珍惜當(dāng)下；同時(shí)面對(duì)未來(lái)，我們也應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地努力奮斗，將自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想相結(jié)合，全面規(guī)劃有意義的人生，踏上新征程，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。作為即將畢業(yè)初中生，面臨人生關(guān)鍵岔路口、人生的重大選擇，感受著升學(xué)的巨大壓力，難免不知所措，不知怎樣選擇，有焦慮、有迷茫，此時(shí)一方面需要對(duì)學(xué)生人生成長(zhǎng)規(guī)劃進(jìn)行方法上的引導(dǎo)，更需要鼓勵(lì)學(xué)生敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)，積極在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中積累本領(lǐng)，善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生知道自己人生道路與民族國(guó)家乃至世界是緊密相連的，進(jìn)而肩負(fù)起自己的使命，在踏上新征程的道路上做好迎接各種挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課

12、：感悟故事1940年的一個(gè)下雨天，一個(gè)15歲的男孩在廚房里寫(xiě)下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個(gè)多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢(mèng)想。這個(gè)男孩就是被稱(chēng)為“當(dāng)代印第安納·瓊斯”的探險(xiǎn)家約翰·戈達(dá)德。戈達(dá)德把這127條包羅萬(wàn)象的目標(biāo)稱(chēng)為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶?xiě)下目標(biāo)的那刻開(kāi)始?！备赀_(dá)德說(shuō)，“如果你真知道你一生想要什么，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)會(huì)自己跑來(lái)?！彼伎迹哼@個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？教師小結(jié)：暢想未來(lái)可以豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度。成就自己美好未來(lái)，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)走向未來(lái)。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來(lái)（一）我的未來(lái)我做

13、主我的夢(mèng)想清單 填寫(xiě)之后，同學(xué)交流分享。師生小結(jié)：在人生的旅程中，夢(mèng)想，是通向未來(lái)的翅膀，是人生的一縷陽(yáng)光，指引我們前進(jìn)的方向，讓我們亮出自我的風(fēng)采，迎接美好的人生。（二）承擔(dān)起歷史使命1.閱讀材料，交流感悟魯迅先生年輕時(shí)，看到列強(qiáng)用海軍侵略中國(guó)，曾想當(dāng)海軍；后來(lái)想實(shí)業(yè)救國(guó)，于是改學(xué)工業(yè)技術(shù)；畢業(yè)后面對(duì)中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況、他轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī)；在日本留學(xué)期間，又認(rèn)識(shí)到中國(guó)人急需治的不是身體而是靈魂于是拿起文學(xué)這個(gè)武器，去喚酲億萬(wàn)民眾。（1）從魯迅先生理想改變的過(guò)程中，我們領(lǐng)悟到樹(shù)立理想還應(yīng)該考慮哪些因素？（2）反思我們剛才自己的人生規(guī)劃中，有沒(méi)有把個(gè)人理想與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合。2.重新審視自己的人生

14、規(guī)劃，完成下面的圖表：總結(jié)提升：暢想未來(lái)需要開(kāi)闊的視野，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)。暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)去上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踏上新征程（一）抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)1.機(jī)遇（1）出示圖片，交流感悟。展示新時(shí)代的偉大成就，全球視野下的中國(guó)。（2）總結(jié)提升：我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大的新時(shí)代。國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長(zhǎng)提供了良好的社會(huì)條件。隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)更加頻繁，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更為廣闊的空間。2.挑戰(zhàn)（1）同學(xué)交流我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)。（2）我們所面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。（二）帶著憧憬與自信，踏上新的征程閱讀教材P91“探究與分享”并觀察圖片，思考：（1）如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加？你為什么想邀請(qǐng)