第三課吹起羌笛跳鍋莊

1、第三課 吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)內(nèi)容：演唱吹起羌笛跳鍋莊教材分析：吹起羌笛跳鍋莊“羌笛”是羌族重要的民族樂(lè)器，“鍋莊”是羌族人民喜愛(ài)的一種民間舞蹈。和許多少數(shù)民族一樣，羌族人民能歌善舞，民間有“沒(méi)有歌不行，沒(méi)有舞亦不行”的說(shuō)法。羌族音樂(lè)原始而古樸，屬我國(guó)的民族調(diào)式，以五聲、六聲為主。吹起羌笛跳鍋莊這首羌族民歌為四樂(lè)句的一段體結(jié)構(gòu)，全歌以歡快跳躍的旋律、質(zhì)樸通俗的語(yǔ)言表現(xiàn)了羌族人民對(duì)幸福生活的由衷贊美和熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡學(xué)唱吹起羌笛跳鍋莊這首歌，能說(shuō)出歌曲的基本情緒，能感受到當(dāng)今羌族人民幸福生活的情景。2、能有感情地演唱歌曲，能用聲勢(shì)、卡農(nóng)手法對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造表現(xiàn)。3、愿意參加學(xué)跳簡(jiǎn)易的

2、鍋莊舞蹈形體動(dòng)作。在邊唱歌曲邊跳鍋莊的活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、演唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊，用多種形式為歌曲伴奏。2、引導(dǎo)學(xué)生用鍋莊舞步參與歌曲的表演。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)1、視頻導(dǎo)入：師：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，除了漢族，你還能說(shuō)出哪些其他的少數(shù)民族？今天我給大家?guī)?lái)一段羌族人民跳的鍋莊舞，請(qǐng)你看后告訴我你的感受？師：跳鍋莊是藏族的一種民間舞蹈形式。由于羌族大部分也居住在云南、四川等藏族地區(qū)，所以羌族人民也很喜歡跳鍋莊。這是一種文化的融合現(xiàn)象，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)羌族民歌吹起羌笛跳鍋莊。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、喜歡學(xué)唱吹起羌笛跳鍋莊這首

3、歌，能說(shuō)出歌曲的基本情緒，能感受到當(dāng)今羌族人民幸福生活的情景。2、能有感情地演唱歌曲，能用聲勢(shì)、卡農(nóng)手法對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造表現(xiàn)。3、愿意參加學(xué)跳簡(jiǎn)易的鍋莊舞蹈形體動(dòng)作。在邊唱歌曲邊跳鍋莊的活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂(lè)的樂(lè)趣。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）聽(tīng)老師演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受？2、議師：吹起羌笛跳鍋莊表現(xiàn)了羌族人民在節(jié)日里載歌載舞的情景。3、出示自學(xué)提示（二）（1）學(xué)生自主學(xué)唱樂(lè)譜（2）歌譜學(xué)會(huì)后填唱歌詞4、議師：誰(shuí)會(huì)唱樂(lè)曲的哪一句？你愿意來(lái)給大家展示一下嗎？師：真聰明，大家一起跟老師演唱一下樂(lè)譜吧？演唱之前我們先來(lái)看一看歌曲當(dāng)中有哪些我們學(xué)過(guò)的音樂(lè)記號(hào)？三、練1、師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的音樂(lè)知識(shí)，下面我們就把歌譜來(lái)完整的演唱一遍。2、師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？接下來(lái)老師來(lái)演唱樂(lè)譜請(qǐng)同學(xué)們來(lái)填唱歌詞。3、師：真聰明，那接下來(lái)我們就把歌詞完整的演唱一遍。4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快的師：那我們把這種情緒加入的我們的演唱當(dāng)中，我們?cè)賮?lái)跟琴完整的演唱一遍。5、師：最后我們跟著音樂(lè)一起演唱一遍。6、師生合作、生生合作，分組跟音樂(lè)演唱。7、律動(dòng)表現(xiàn)師：這么富有民族風(fēng)格的歌曲，我們能用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？我們一起來(lái)試一試吧。8、師：今天我們學(xué)會(huì)了演唱吹起羌笛跳鍋莊，我們