說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材__文本

1、初中文言文專題解讀文稿城關(guān)中學(xué) 徐煥萍各位評(píng)委好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中文言文專題，我將按照說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議的順序來(lái)談一下我對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理解。我首先明確了語(yǔ)文課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn);積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程.一， 說(shuō)課標(biāo)。正確的認(rèn)識(shí)課標(biāo)、理解課標(biāo)，才能在教學(xué)實(shí)踐中找到切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，有的放矢，準(zhǔn)確地把握教材，強(qiáng)調(diào)閱讀的人文性和工具性，注重中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效課堂。（一）學(xué)段目標(biāo)。1.知識(shí)與能力。 A.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字584個(gè) . B.學(xué)寫規(guī)范、通行的正楷

2、字，提高書寫的速度。C.努力提高默讀的質(zhì)量和速度.D.重點(diǎn)訓(xùn)練運(yùn)用記敘和描寫進(jìn)行寫作. 2.過(guò)程與方法 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 A.培養(yǎng)愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)。B.形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀C.提高文化品位和審美情趣。這是根據(jù)課表要求體現(xiàn)以人為本，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操。(二)單元目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)。A.積累常用文言詞語(yǔ)。B.探究文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色.(本單元有5篇課文，每篇都包含著作者的思想感情，)2.能力目標(biāo)。A.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，養(yǎng)成自覺背誦的習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感。B.反復(fù)誦讀課文，背誦并默寫。（本單元5篇課文要求三篇背

3、誦并默寫，還有1篇要求背誦24段，背誦內(nèi)容多，任務(wù)重。）3.情感態(tài)度。感受古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。4.過(guò)程和方法。自主學(xué)習(xí)，借助書下注釋和工具書，疏通文意。二， 說(shuō)教材。（一） 教材編寫意圖。1. 加強(qiáng)整合優(yōu)化，將三維目標(biāo)融為一體，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2. 優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，使他們通過(guò)閱讀、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3. 關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高知識(shí)理解和知識(shí)運(yùn)用的能力。（二）編寫體例。1.第六單元共有：?jiǎn)卧?jiǎn)析；五篇閱讀課文（三峽、短文兩篇、觀潮、湖心亭看雪、詩(shī)兩首）；兩個(gè)學(xué)習(xí)技巧（

4、學(xué)習(xí)改寫、學(xué)習(xí)搜集）；綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和寫作）。 2.閱讀課文由導(dǎo)讀、課文內(nèi)容、詞語(yǔ)相關(guān)注釋、背誦要求和課后習(xí)題構(gòu)成。（三）教材知識(shí)樹。 第六單元所選課文都是哲理古文。 三峽作者借虛構(gòu)的故事表現(xiàn)了自己對(duì)美好生活的向往。文章故事性強(qiáng)，層層設(shè)疑，語(yǔ)言淺顯易懂，富有表現(xiàn)力。 短文兩篇：答謝中書書語(yǔ)言意境兼美，文章托物言志，表達(dá)了作者的抱負(fù)和情操，也流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的諷刺。記承天寺夜游通過(guò)對(duì)蓮花的愛慕和贊頌，表現(xiàn)了作者對(duì)高尚情操的追求，對(duì)正直人格的仰慕。 觀潮了解錢塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景，體會(huì)其雄偉壯觀。 湖心亭看雪描述理想社會(huì)，引人深思。文章雖然短小，但層次清楚，有條不紊。 詩(shī)兩首是唐代詩(shī)人杜甫在

5、不同時(shí)期所寫。望岳是詩(shī)人年輕時(shí)借泰山之雄偉抒發(fā)自己的雄心。春望和石壕吏寫于安史之亂，抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的滿腔愁情。三， 說(shuō)建議。（一）教學(xué)建議。1. 各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“有感情地朗讀”，以朗讀為紐帶，以學(xué)生為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的理解和創(chuàng)新能力為核心，正所謂“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情！”“朗讀法”貫穿讀、說(shuō)、析、品、評(píng)，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，生動(dòng)地再現(xiàn)作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描寫的景和物、人和事，所傾吐的情和意，所闡發(fā)的哲理，叩擊學(xué)生的心靈，引起共鳴。特別是感情豐富與含義深刻的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在語(yǔ)言訓(xùn)練和技能訓(xùn)練中體會(huì)文章的內(nèi)同、神韻、

6、風(fēng)格。2.課后習(xí)題先自學(xué)，可借助參考資料，在講解時(shí)要精講，重點(diǎn)知識(shí)要記憶。3.綜合性學(xué)習(xí)要求小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。4.習(xí)作每周三大作文，平時(shí)在課堂上鍛煉學(xué)生的口頭作文。5.知識(shí)獲得方式：學(xué)悟?qū)嵺`語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。（二）評(píng)價(jià)建議。 1.知識(shí)與能力 （1）恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能； （2）重視評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力 2.過(guò)程與方法（例） 評(píng)價(jià)主體和方式多樣化3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)例：“過(guò)程與方法”的評(píng)價(jià)為例A 評(píng)價(jià)主體多樣化學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 學(xué)生之間的評(píng)價(jià) 教師的評(píng)價(jià)B.評(píng)價(jià)方式多樣化口頭評(píng)價(jià) 書面評(píng)價(jià) 過(guò)程性評(píng)價(jià) 總結(jié)性評(píng)價(jià)（三） 我的理想課堂1

7、. 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的 ；2. 教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生共同參與的 ；3. 教學(xué)方法應(yīng)是靈活多樣的；4. 教學(xué)氣氛應(yīng)是輕松活潑的。一篇好的文章會(huì)影響人的一生，同樣一堂好課也會(huì)在學(xué)生的心中久久回落，我們的課堂應(yīng)該幫助學(xué)生架起通往那些閃射這人類精神光芒的橋梁，使文章的內(nèi)涵深刻地印在學(xué)生的心靈中，在學(xué)生靈魂與思想的原野里播下一顆種子，在她們的人生道路上學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)表達(dá)。和學(xué)生一起享受精神盛宴，在他們的成長(zhǎng)道路上幫他們留下永不磨滅的印記。這是我課堂教學(xué)的追求，也是我平時(shí)教學(xué)過(guò)程中矢志不渝的理想！朗讀"法貫穿讀、說(shuō)、析、品、評(píng)，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，生動(dòng)地再現(xiàn)作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描寫的景和物、人和事，所傾吐的情和意，所闡發(fā)的哲理，叩擊學(xué)生的心靈，引起共鳴。特別是感情豐富與含意深刻的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在語(yǔ)言訓(xùn)練和技能訓(xùn)練中體會(huì)文章的內(nèi)容、神韻、風(fēng)格。