點(diǎn)面結(jié)合寫好課堂活動(dòng)(1)

1、精選ppt點(diǎn)面結(jié)合，寫好課堂活動(dòng)精選ppt說一說什么是點(diǎn)面結(jié)合？點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合精選ppt按順序排列下面錯(cuò)亂的句子（ ）球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。（ ）這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。（ ）這時(shí)，球滾到了容志行的腳下。（ ）這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮、更激烈。（ ）可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。（ ）頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來。（ ）接著，觀眾看到容志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。精選ppt給你支招給你支招第一步：寫什么寫一次讓自己難忘和開心的課堂活動(dòng)，讓大家能夠感受到你希望寫出來和大家分享的沖動(dòng)。第二步：找材料在整個(gè)課堂活動(dòng)過程

2、中，你所看到的、聽到的、想到的和感受到的快樂、受到的啟發(fā)都是寫作的素材。第三步：怎么寫按照活動(dòng)進(jìn)行過程的順序，突出活動(dòng)的重點(diǎn)。第四步：寫的妙寫清順序，詳略得當(dāng)。精選ppt如何將課堂活動(dòng)寫的清晰具體、生動(dòng)如何將課堂活動(dòng)寫的清晰具體、生動(dòng)有趣呢？有趣呢？一、選擇印象最深的一次活動(dòng)寫二、按順序?qū)懬寤顒?dòng)的過程三、要注意點(diǎn)面結(jié)合精選ppt如何將課堂活動(dòng)寫的清晰具體、生動(dòng)有趣呢？如何將課堂活動(dòng)寫的清晰具體、生動(dòng)有趣呢？一、選擇印象最深刻的一次活動(dòng)寫 只有給自己留下過深刻印象的活動(dòng)，才有激情去寫好它。二、按順序?qū)懬寤顒?dòng)的過程 記一次活動(dòng)和一般記敘文一樣，也必須按照活動(dòng)的先后順序，寫出活動(dòng)的開展過程，如活動(dòng)的

3、時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人員，活動(dòng)是怎樣開始的，活動(dòng)有哪些內(nèi)容，當(dāng)時(shí)有關(guān)方面的情況怎樣，參加活動(dòng)對(duì)自己心情或他人有什么影響，活動(dòng)是怎樣結(jié)束的，參加活動(dòng)后有什么收獲或感受，等等。精選ppt三、要注意點(diǎn)面結(jié)合1.概括地寫寫場(chǎng)面。通過場(chǎng)面描寫可以給讀者一個(gè)整體印象，也可以烘托當(dāng)時(shí)的氣氛。2.通過個(gè)別表現(xiàn)一般以點(diǎn)帶面。通過對(duì)活動(dòng)的某個(gè)具體環(huán)節(jié)，對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)型的人進(jìn)行細(xì)致的描寫，讓讀者具體了解活動(dòng)的詳細(xì)情況，獲得鮮明的形象。總之，在寫活動(dòng)的時(shí)候，既要有整個(gè)場(chǎng)面的描寫，又要寫出典型人物，做到點(diǎn)面結(jié)合，彼此呼應(yīng)。精選ppt頭上胯下傳球頭上胯下傳球 今天我們上了一節(jié)特別有趣的體育課，活動(dòng)內(nèi)容是“頭上胯下傳球”。 比賽

4、正式開始前，體育老師宣布本次活動(dòng)的游戲規(guī)則：“把全班同學(xué)平均分為兩組，每組一個(gè)球，第一個(gè)同學(xué)要把球從頭上傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把球從胯下傳給第三個(gè)同學(xué)，這樣循環(huán)往復(fù)，哪個(gè)隊(duì)先把球傳到最后一個(gè)同學(xué)，并把球送到第一個(gè)同學(xué)手里，這個(gè)隊(duì)就獲勝了?！蓖瑢W(xué)們聽了都覺得很有意思，一下子歡呼起來。 這時(shí)候老師說：“我們先試驗(yàn)一個(gè)回合，然后采取三局兩勝制的方法定輸贏”還沒有等老師說開始，同學(xué)們就摩拳擦掌躍躍欲試了， 正式比賽開始了。每個(gè)隊(duì)員都很謹(jǐn)慎， 生怕出半點(diǎn)差錯(cuò)。當(dāng)我們還在愣神的時(shí)候，裁判員的哨聲響了。各組的隊(duì)員就像接到上級(jí)命令似的，緊握武器籃球，有序地傳遞著。第一位選手將球中頭頂上傳給第二個(gè)同學(xué)，第二

5、個(gè)同學(xué)緊接著彎腰將球傳遞給第三個(gè)同學(xué)，這一起一落的隊(duì)形，好好精選ppt像兩排涌動(dòng)的波浪勢(shì)不可擋。像兩排涌動(dòng)的波浪勢(shì)不可擋。 眼看球就要傳到我的手里了，心想：千萬不要在我這里出丑呀！我的懷里像揣了只小兔子似的在怦怦亂跳像揣了只小兔子似的在怦怦亂跳。我接過球，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)把球從胯下傳給后面的同學(xué)，我不但沒有掉球，而且速度之快，令圍觀的同學(xué)為我叫好！另一組前面同學(xué)進(jìn)行得很順利，但是快要結(jié)束的時(shí)候，一位選手由于過度緊張，球從自己的胯下“溜”走了，只好把球撿回來繼續(xù)進(jìn)行傳球，但最后還是輸了。大家都抱怨那個(gè)不爭(zhēng)氣的“家伙”。不過這也沒關(guān)系，因?yàn)檫@只是一次嘗試比賽而已，再說了勝敗乃兵家常事嘛！這局我們贏了，那興

6、奮和激動(dòng)勁兒就甭提了。 后面的兩局我們?cè)綉?zhàn)越勇，結(jié)果以：戰(zhàn)勝了對(duì)方。我們個(gè)個(gè)揚(yáng)眉吐氣，而對(duì)手則個(gè)個(gè)垂頭喪氣，那慘相就別提提了。 下課的鈴聲打響了，我們戀戀不舍地離開 了比賽場(chǎng)地。精選ppt找出文中描寫點(diǎn)與面的句子，分析一下這樣寫的好處。本文的作者能把一次“頭上胯下傳球”比賽的普通場(chǎng)面寫的有板有眼。原因是他參與了，融入了自己的切身感受，并能正確處理好個(gè)體與群體之間的關(guān)系，既有對(duì)周圍場(chǎng)面的描寫，又有對(duì)具體既有對(duì)周圍場(chǎng)面的描寫，又有對(duì)具體過程的描寫，照顧到了個(gè)體和群體的表現(xiàn)，才使過程的描寫，照顧到了個(gè)體和群體的表現(xiàn)，才使得整篇文章有詳有略，主次分明。得整篇文章有詳有略，主次分明。寫活動(dòng)場(chǎng)面的文章必須

7、注意這一點(diǎn)，否則這篇文章將會(huì)失衡，分不清主次，造成喧賓奪主的后果。精選ppt烹調(diào)表演比賽烹調(diào)表演比賽今天，我們班開展了一次有趣的活動(dòng)烹調(diào)表演賽。下午，同學(xué)門都興高采烈地帶著自己準(zhǔn)備燒的菜來到了教室。開始吧！老師滿面笑容，邊對(duì)班長(zhǎng)拍著手。班長(zhǎng)宣布了每一輪參賽的名單。只見第一輪的同學(xué)們各就各位了。他們身穿白罩衫，頭戴炊事員帽，一個(gè)個(gè)臉上都露出激動(dòng)的神情。班長(zhǎng)大聲宣布：“開始！”他們連忙把油倒下鍋放姜蔥花下菜，翻炒，好不熱鬧！精選ppt頓時(shí)，教室里彌漫著各種香味，惹得同學(xué)們快要流口水了。我們注視著表演同學(xué)的一舉一動(dòng)。你瞧，陳俊飛的炸蝦片，盛在翠色的盤子里，活像盛開的荷花，太棒了，我給他打了九分。評(píng)議

8、臺(tái)上亮分后，他也樂開了花。楊靜，她熟練地把蘋果切成小方塊，倒進(jìn)鍋里鏟來炒去，每鏟一下都恰到好處，不一會(huì)兒就燒好了?！巴瑢W(xué)們，嘗一嘗楊靜的拔絲蘋果吧！”老師笑呵呵他說著，依次把蘋果分給我們嘗。就這樣，一邊燒一邊品嘗，教室里一片歡聲笑語。過了兩個(gè)多小時(shí)，五輪表演結(jié)束了。結(jié)果是：第一名是楊靜同學(xué)的拔絲蘋果，第二名是李俊久同學(xué)的糖醋藕絲；第三名是尤志冬的炒田螺；第四名教室里掌聲時(shí)起時(shí)伏。這次活動(dòng)多有意義啊，同學(xué)們始終沉浸在歡樂之中。我作為評(píng)議員，更是其樂無窮。精選ppt寫法評(píng)點(diǎn)：寫法評(píng)點(diǎn)：本文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法。宣布開始后，對(duì)整個(gè)比賽場(chǎng)面進(jìn)行了描寫，這是“面”；接著選取了兩個(gè)有代表性的人來寫，寫了陳俊飛炸蝦片，寫了楊靜做拔絲蘋果，邊是“點(diǎn)”。點(diǎn)面結(jié)合，使整個(gè)比賽有立體感。結(jié)尾寫比賽結(jié)束和賽后的愉快心情，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而