2022年《荒蕪的花園》教學案例

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載荒蕪的花園教學案例善用質(zhì)疑，自主學習教學內(nèi)容： 荒蕪的花園是滬教版三年級語文下冊第一單元第5 課，課文敘述的是一個花園一質(zhì)疑激趣，導入新課1 板書：花園，師：你們平常看到的花園是怎樣的？生：漂亮的師：對，花園一般都是很漂亮的，有顏色繽紛的花朵，有青青的小草，有清亮的湖水，可是今日我們卻要看到一個長滿雜草、毒蛇橫行的荒蕪的花園；（補充板書：荒蕪的）2 師：同學們，當你看到這個課題的時候想到的是什么？或者說有什么疑問？生 1：為什么是荒蕪的花園？生 2：是誰讓花園變得荒蕪的？ 生 3：花園究竟發(fā)生了什么事情

2、？師：好的， 我們一起把課題再讀一遍，然后來讀課文， 看看究竟怎么回事； （生齊讀課題）二自主閱讀，解決疑問1 默讀課文，摸索自己看到課題時候的疑問聯(lián)系上下文懂得詞語，借助生字表讀準字音，不懂得的地方做記號2 檢查預習情形師：看完文章后，你的問題解決了嗎？花園為什么變得荒蕪？生 2：是貝爾太太讓花園變得荒蕪的?。◣煱鍟贺悹柼?師：貝爾太太做了什么事情？生 4：貝爾太太在花園門口豎了木排，她不想讓游客進來玩（師板書：豎了木排，阻擋游客）三探究課文，深化懂得1學習課文第1、2 節(jié)（ 1）師：花園原來是什么樣子的？在課文里找到句子，劃上橫線劃好的同學舉手，師指名回答疑題生 5：花園又大又美板書

3、關(guān)鍵詞語并懂得：又大又美綠草如茵花叢蝴蝶毫無顧及精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載（ 2）（ 多媒體出示第1、2 節(jié)）師引讀：花園又大又美年輕人小孩子老人多媒體出示漂亮的大花園的圖片2學習課文第5 節(jié)（ 1）師：是呀， 原來是多么漂亮的大花園！可是后來這個漂亮的花園變成怎樣？請同學們找到課文中的句子，并劃上波浪線師：請同學們一起回答，這個問題的答案在第幾節(jié)？生（全班）：第5 節(jié)齊讀第 5 節(jié)（多媒體出示課文第5 節(jié)）師

4、：哪位同學能回答后來的花園變成怎樣？課文中哪幾個詞語能概括？生 6：雜草叢生毒蛇橫行（師板書并懂得詞語）師：對，回答得很好，雜草叢生、毒蛇橫行，所以說的確是“荒蕪”（多媒體出示荒蕪的花園的情形）3學習課文第3.4 節(jié)（ 1）師：同學們，你們想想：為什么一個漂亮的大花園后來變成了雜草叢生、毒蛇橫行的荒蕪的花園？是誰造成的？生 7：是自私自利的貝耳太太師：對，回答得很好！花園原來是很漂亮的，所以吸引了許多游客，可是貝爾太太看到那些歡樂的游客不是興奮，而是憤怒，她應(yīng)不應(yīng)當憤怒？生（全班）：不應(yīng)當師：由于她憤怒想阻擋游客，所以她做了什么？生 8：她豎了木牌在花園門口師：她有幾次豎木牌？生（全班）：兩次

5、師：請同學們把他兩次掛木牌的內(nèi)容找出來，讀一讀生自由讀（ 2）師：哪一次掛木牌給游客帶來的影響大？生（全班）：其次次師：對，是其次次，由于她掛了其次次木牌之后，游客們對這個花園望而卻步了，沒有人再到花園玩了，貝爾太太達到了目的；所以課文里用了一個詞語形容這個想法，是哪個詞語？生 9：巧妙師：“巧妙“是什么意思？生 3：特別妙（ 3）齊讀其次次掛木牌的內(nèi)容（多媒體出示第3 節(jié)）師：為什么說這個想法是巧妙的？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - -

6、-學習好資料歡迎下載生 10：由于她說花園里有毒蛇，游客怕生 11：由于她說假如不慎被蛇咬傷，需要在半小時內(nèi)救治，否就有生命危急，可是最近的醫(yī)院開車也要50 分鐘；所以進了這座花園就相當于沒命了；師引導：貝爾太太明明不想要游客到她的花園里玩，為什么貝爾太太卻說歡迎各位游客，而且說話很客氣？生 1：她是想讓別人信任她后面所說的話，讓大家以為花園里真的有毒蛇（ 4）師：對，真聰慧，說得真好！所以說是巧妙的想法！貝爾太太的這個想法達到了她的目的， 真的沒有游客到這個花園里玩了，達到了目的的貝爾太太真的高興了嗎？從課文里找到答案，并舉手回答生 12：孤獨孤寂的貝爾太太守著她的花園，她是多么思念那些到她

7、園子里玩的歡樂的游客??！全班齊讀（出示課文第4 節(jié)）四放飛文本，感悟道理（ 1）師：同學們，從這篇文章你懂得了什么道理？生 2：不能自私自利生 13：有好東西要和別人共享，要大方，不能小氣，小氣不會歡樂師：對，這就是文章要告知我們的：歡樂要和大家共享（師板書）（ 2）出示課文最終一節(jié)齊讀，小組溝通自己對這段話的懂得師：“我們每個人的心里都一座漂亮的大花園”，這里的“大花園”怎么懂得？是只我們平常我們看到的長著許多花花草草的花園嗎？生（齊 ：不是師：那么是指什么？生 14：指好的東西師：花園是漂亮的，是能給別人帶去好的感受的，“我們每個人的心里都有一座漂亮的大花園” 就是說我們每個人都有才能給別人帶去美好的感受，比如在同學失落的時候賜予勉勵的微笑和溫馨的話語，每天進校內(nèi)的時候?qū)ν瑢W輝煌的笑容和親切的問候“早上好！”，同學有問難的時候主動幫忙，這些都能給別人帶去歡樂，這樣我們自己也是歡樂的；別人看到我們就像看到了漂亮的大花園，我們心靈的花園也永久不會荒蕪！五作業(yè)設(shè)計a) 背誦課文最終一節(jié)b) 貝爾太太的花園會復原往日的漂亮嗎？續(xù)寫荒蕪的花園c) 完成課課練板書設(shè)計精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - -