2022初三語文備課組的工作計劃.docx

1、2022初三語文備課組的工作計劃針對語文學科特點和老師學生實際，活學活用，構(gòu)建符合實際的 學科教學模式。下面是整理的語文備課組的工作方案，歡迎閱讀。語文備課組的工作方案（一）為了進一步提高我校初三語文老師的業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量，發(fā)揮 集體教研教改優(yōu)勢，以語文新課程標準為指導思想，結(jié)合我?！皩?學練合一”課堂教學模式改革的詳細要求，盡快提高全體任課老師的 整體授課水平，大面積提高初三語文教學質(zhì)量，確保來年中考語文成 果獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作方案如下：一、基本狀況分析初三語文備課組共有成員11人，年輕老師，干勁足;老老師，教 學閱歷豐富，教研教改熱忱高，有利于團結(jié)學科隊伍，

2、發(fā)揮集體教研 教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。二、集體備課的目標備課組的老師要仔細學習新的課程改革要求，深化鉆研新課標和 教材，仔細落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合 理支配各階段的教學進度和教學內(nèi)容，力求本備課組老師授課水平有 大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學校第一的教學總目標。三、集備的任務(wù)要求（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：（1）本備課組老師要力求在思想上高度重視，切實提高熟悉，轉(zhuǎn) 變觀念，確保集體備課不流于形式。（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”精神和 確立學生在學習中的主體地位。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品一一詩 歌、小說為主，支配了一個

3、單元的談?wù)撐模B續(xù)集中學習文言文。全 冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作？口語交際?綜合性學習、課外 古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了 25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元, 每個單元一個主題。三、教學目標一、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。新課標變化較大，進一步強 調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的 語文素養(yǎng)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”。要仔細討論課標， 明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的 傳授學問型向培育思維力量型轉(zhuǎn)變。要以深化語文教學改革為契機， 仔細解讀課程標準，吃透教材的編輯意

4、圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺 正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，樂觀投 身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負 擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化， 努力提高課堂教學質(zhì)量。二、老師要做到教學五仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全 局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和 度，面對全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出學問力量訓練點， 進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。仔細做好試 卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐 收。三、仔細抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行

5、口 語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合 訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。依據(jù)中考新題型， 設(shè)計相關(guān)練習，進行口語表達方面的訓練。四、注意培育學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩 的時文和美文，把握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神 的培育，確立語文教學的新理念。增加學習的后勁，為學生今后的進 展打下基礎(chǔ)。五、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視, 并提出了特別詳細的要求。因此，要仔細組織好閱讀教學，每周支配 一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充肯定量的精致時文，以拓寬學 生視野，增加學生積累，提高閱讀力量。六、加強作文指導，提

6、高作文力量。作文訓練題要貼近學生生活, 讓學生有話說、想說話，要鼓舞學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文; 作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要 高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應(yīng)試訓練，側(cè)重進 行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注意 對學生良好寫作習慣的培育，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴 大一類文比重，削減四類文。七、精選訓練材料，明確訓練目的。對課外參考資料進行篩選， 仔細訓練、準時批改、認真分析、講評落實。八、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，樂 觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科, 制造

7、性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù) 進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。教研組要與外 界保持廣泛親密的聯(lián)系，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷，老師慎重選 擇試卷，進行有針對性的訓練。要留意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教 學質(zhì)量的全面豐收。四、教學要求本學期我將以新課改理念為指導，以學生實際為動身點，連續(xù)深 化語文課堂教學改革。1 .備課在備課上轉(zhuǎn)變以往先看教參書、教案書再備課的方法，而采納 “三備”，即老師不看教參教案書面對教材先自行備課，教學設(shè)計理 出頭緒后同，再對比教參書、教案書找出設(shè)計中的漏洞修改教學方案; 上完課后再次修改教學方案。在備課中我還將增加“教學預設(shè)”

8、 一環(huán) 節(jié)，針對教學中學生可能提出的問題，課堂中可能消失的意外狀況都 要做到預設(shè)，老師心中要有應(yīng)急方案。在備課中我要努力做到不僅備 學問、備方法、還要備學生。2. 上課在授課摒棄老師“滿堂講、滿堂問”的方式，取而代之的是自主、 合作、探究式學習。以往忽視了朗讀教學，本學期我將賜予學生大量 閱讀時，在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思索問題上。以往課文中品嘗揣摩課 文重點詞句被我放在課堂教學中的次要地位，本學期我將引導學生品 嘗揣摩重點詞句，讓學生真正學懂、學透、學有所得。在文言文教學 上教學上連續(xù)采納學生朗讀、學生自主翻譯、學生拓展擴寫、學生自 主評議等方式授課。現(xiàn)代文教學將摒棄“串講”的授課方式，以學生

9、自主學習、自主提問、老師啟發(fā)引導、老師在此基礎(chǔ)上提出深層次問 題，學生自我心得體會等方式授課。3. 作業(yè)在布置作業(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類布 置作業(yè)，對于C、D類學生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞留意釋 義和回答簡潔問題，對于A、B類學生則加大作業(yè)難度，如拓展性寫 作訓練，口語交際訓練等。對于練習冊，則選取有價值的習題來做， 不布置重復性的“機械性”作業(yè)。4. 考試本學期考試，除學校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外，我還 將不定期出題測試。如學完一篇重點課文，我將出-些相應(yīng)中考題來 檢測學生把握狀況，并依據(jù)學習成果來調(diào)整教學方式、授課方式、授 課進度等。（一）關(guān)于閱讀：1、

10、開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，力爭在上學期完成教學，將 課外閱讀引入課堂。多方查找，選擇資料，用好資料，不做無用功， 講效率，講實效。2、課堂盡量少講，加強誦讀，培育語感。生字詞有作業(yè)，會注 音、默寫。3、關(guān)于語感培育的設(shè)想：a.誦讀吟詠，感知語言神妙。b.揣摩品嘗，領(lǐng)悟語言精髓。c.探究規(guī)律，把握語言理趣。d.強化實踐，增進運用習慣。（二）關(guān)于寫作：1、針對學生怕作文的心理，訂正他們對作文的錯誤熟悉，培育 其寫作愛好，鼓舞學生多寫。2、改革作文評改方法：實行互評法、老師講評點撥法，師生面 對面探討批閱法。3、培育學生的寫作愛好，在寫作方法上進行討論，摸索，積累。（三）語文綜合力量的及語文學問綜

11、合運用的培育：1、促進聽說力量的進展，提高辨別選擇力量，提高學生對文學 藝術(shù)作品的鑒賞力量，培育高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的 東西。2、完成全年的教學任務(wù)，老師只引導學生學習教讀課文，自 讀課文完全放手學生自學?？傊鳛橐粋€新手將會本著將從提高學生語文綜合素養(yǎng)入手， 著重對學生進行應(yīng)試技巧的指導，仔細學習新課程標準，更新教學理 念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確 立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、 制造性學習，制造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭 取在中考中取得抱負的成果?？傊?，本學期我將在學校訓練方針指導下，靜下心來

12、教書，潛下 心來育人，求真務(wù)實，努力完成制定的各項目標，為提高我校教學質(zhì) 量，成果再創(chuàng)新高，貢獻出自己的一份力氣。語文備課組的工作方案（五）一、指導思想仔細學習新課標，緊扣河北省考試說明及近年中考考點來支 配課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課，嚴格要求每一個學 生，培育學生良好的學習習慣，全面提高學生的語文成果。二、教學目標1、中考成果爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進入全市前六名而努力。2、作文平均分達到40分，力爭達到20%的一類文。3、著力抓好學生的書寫問題，力求使每個學生的書寫做到格式 正確、字跡工整。三、教材分析到上學期末，教材已經(jīng)全部學完，本學期開頭，進入全面復

13、習階 段。在實施復習教學的過程中，以五年中考三年模擬為復習教材, 首先，要摸請學生的已知領(lǐng)域和未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學方式和方法; 其次，要注意語文基礎(chǔ)學問以及閱讀題目的整理和歸納，詞語、病句、 綜合學習等分專題系統(tǒng)講解訓練，再次，把作文教學貫穿于日常教學 過程之中，以歷年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析20xx作文專項 訓練，要求學生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達力量。四、學生狀況分析目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴峻，而且”尾巴”較大， 大部分學生學習自覺性不強，理解力量差。從初三四次月考的成果來 看，優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學生的學習狀況 來看，部分學生學習習慣差，課前不

14、預習，上課不會記筆記，課下不 能獨立完成作業(yè)，得靠老師提示、督促才行。答題不講格式、書寫潦 草的學生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學中，老師必需在對學生 從嚴要求的同時，加強自身的教學力量的提高，否則，想提高成果很 難。五、教學措施（一）時間與內(nèi)容的支配2月一一3月，第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在 字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。這時不要太急功近利，回憶基礎(chǔ)很重要。 以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的學問要點卻往往是 來自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使 學生漸漸熟識語文中考模式4月一一5月20日，進入專題復習階段。依據(jù)歷年語文考試說明 中的所列考項，我

15、們將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)學問。包括 1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。 二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、談?wù)撐?、說明文、 小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結(jié) 合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶把握一些學問， 我們還可實行列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按姓名、 時代（國籍）、對評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文 時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、 古今詞義等類別列表歸類把握。依據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫 部分開放題型的消失，我們也可試著將

16、古詩文分類整理記憶，如可分 為壯志理想、戰(zhàn)斗場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風光、 春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、 逆境磨礪篇等等。5月21日一一6月上旬可稱為第三輪復習，這一-輪復習重在模擬 訓練、進行模擬練習（或綜合訓練），可關(guān)心同學們在完成專題復習后, 檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試力量 的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相 近的題目練習，真正起到模擬的作用。（二）作業(yè)輔導與考試講評方面：1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到準時批改， 發(fā)覺問題準時輔導、指正，督促學生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。2、加

17、強對中考信息的搜集和討論，來保證正確的教學導向，命 制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合，做到難易適中。3、對于試卷的評判，要嚴格根據(jù)中考給分標準，狠抓學生規(guī)范 答題，在學生中樹立“滿分”意識，力爭使學生做到會做的題絕不丟 分。（三）書寫方面：語文試卷中50分是作文，中考給分標準上文面分占5分，但閱 卷時，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否，嚴峻左右著學生得分的 凹凸，因此，對中考要狠抓學生的書寫，詳細做法：要求學生每天練100字，把字寫伸展，寫美觀，做到不涂抹，不 勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵鞭策學生日有所進。每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂 抹

18、、不勾畫，讓學生養(yǎng)成用心書寫習慣。（四）作文教學方面作文教學是語文教學的半壁河山，應(yīng)下大力氣關(guān)心學生提高作文 水平，本學期依舊本著多讀多寫的原則，每天要求學生寫讀寫隨筆， 每周要求寫一篇作文，并給打出分數(shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點 評，以此來激勵學生重視作文，營造樂于寫作的氛圍?？傊偃缥覀兡芤髮W生勤于復習，并引導學生把握科學的復 習方法，再配以老師精當?shù)闹v解，那么，信任我們的中考肯定會取得 好成果！“導學練合一”思想，實行“合作學習”精神，并在備課、授課中體 現(xiàn)好五點：學問點、力量點、重難點、訓練點、“自主、綜合、拓展、 創(chuàng)新”的滲透點。(3) 備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心

19、發(fā)言人，定內(nèi) 容，定形式。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言, 各抒己見，集思廣益。(4) 集體備課中要做到五備：備教材要點；備教法;備學法備重點 難點；備作業(yè)，練習；備質(zhì)量標準;并做到五討論：討論重點，討論難 點及突破，討論教學方法，討論學法，討論考查方法。(5) 在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng) 一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容。(二) 教研教改方面：集體備課要體現(xiàn)大課題“導入、自學、爭論、溝通、反饋”精神 和“導學練合一”思想，實行“合作學習”精神，學習先進學校的教 學閱歷，推動課堂教學改革，全面落實“三變五讓六注意”，并在備 課、授課

20、中體現(xiàn)好五點：學問點、力量點、重難點、訓練點、新課改 的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人 確保寫一篇高質(zhì)量的教學閱歷總結(jié)或論文。四、工作措施1、保證每周三晚上進行一次集體備課活動，日常工作中主備人 備好集體備課預案，集備時間備課組老師集體爭論，主備人填好修改 意見。2、主備人依據(jù)集體預案及修改意見寫好教學案，復印或打印， 保證每人一份，備課組老師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改 進和教后反思。3、詳細準備(1) 每次集體備課要定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，樂觀預備 材料并做好記錄。(2) 樂觀參與市教研室組織的教研活動，樂觀參與新教材培訓， 把握新教材及新的課程標

21、準。(3) 樂觀參與“說一一講一一評” 一體化教學活動，取長補短， 提高自己的授課水平。(4) 樂觀運用多媒體幫助手段，激發(fā)學生學習愛好，以起到事半 功倍的效果。(5) 搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。(6) 制定出本組工作支配表，使各項工作落到實處，確保不流于 形式。語文備課組的工作方案(二)一、指導思想仔細學習貫徹語文學科的新課程標準，落實學校工作方案要點， 結(jié)合初三學生特點，以中考命題原則為依據(jù)，立足學生進展，做好集 體備課工作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。二、工作目標1、營造濃郁的學習氛圍，優(yōu)化目標教學和洋思閱歷，精化學案, 形成符合我校校情的教學模式。2、完善教學常規(guī)，加強落實常規(guī)要求的

22、指導和執(zhí)行力度，向常 規(guī)管理要質(zhì)量。3、眼中有學生，心中有中考。4、搞好教科研工作，為教學服務(wù)，為學生服務(wù)。三、主要工作措施（一）加強學習，樹立與時俱進的訓練思想和教學觀念。1、以學習、討論、借鑒、優(yōu)化目標教學，洋思閱歷為主要內(nèi)容, 針對語文學科特點和老師學生實際，活學活用，構(gòu)建符合我校實際的 學科教學模式。2、深化討論教材、課標、新課改理念、集體備課、共同切磋。 相互學習、取長補短確保語文教學質(zhì)量。（二）落實新課程理念下的教學常規(guī)，從嚴從細、強化落實、努力 提高教學效益。1、重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作。2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。課堂教學要求目標明確、思路清楚、以 學生為主

23、體，合理而科學的發(fā)揮老師的主導作用。在教學過程中滲透 目標教學和洋思閱歷，促使學生語文力量的提高。3、真正貫徹葉圣陶的“課文無非就是例子”的思想，以課本課 文為例，在教給學生學問培育力量的同時并延長到課外，搜集中考專 項練習版塊、綜合學校學問、強調(diào)重點難點考點；以練為主、練教結(jié) 合;加強力量訓練、貼近中考實踐。4、做好復習備考工作，搜集赤峰地區(qū)及其他先進地區(qū)的中考試 卷，進行系列化試卷答卷訓練，開拓學生視野、拓展學生的閱讀空間 和思維空間。5、開展“四個一”的語文活動;寫一手規(guī)范端正的漢字，每課都 要有一段語言品析，每天閱讀一篇文章，每周寫一篇標點正確、語言 通順、內(nèi)容充實的作文（周記）。（三

24、）依據(jù)學生實際、討論中考命題趨勢、把握中考動向。1、學生的語文學問和力量較差，所以必需眼中有學生，把教學 工作分散化、系列化、鼓舞學生每天都背兩首詩或一篇古文言文。老 師準時檢查、指導、抽測、反饋，達到全員都能達到獨立完成背誦積 累的任務(wù)。2、討論中考試卷內(nèi)容，進行閱讀訓練的指導，總結(jié)學生閱讀記 敘文、說明文、談?wù)撐?、文言文四大版塊答題的方法，同時在作文教 學中，要聯(lián)系社會生活，自我感受人文情懷來命題，要賜予作文指導 和作文講評的方法，讓學生學會作文自改互批，使學生的作文有一個“質(zhì)”的提高。（四）抓好語文課題討論工作，進一步優(yōu)化作文教學。從擬題、立意、構(gòu)思、文體等幾個方面進行系統(tǒng)的指導探究，讓

25、 學生真正做到下筆成文。1 .三月十五日至五月六日，每大周兩篇，話題作文、命題或半命 題作文各一篇。2. 五月十日至六月二十六日，每大周三篇，話題作文、材料作文、 命題或半命題作文各一篇3. 綜合卷中，好的主題隨卷寫，重復主題略。4. 模擬卷中作文隨卷考。5. 作文選題備課組研定，執(zhí)行印卷備課組成員輪番。語文備課組的工作方案（三）一、學情分析初二（下）期末全市統(tǒng)考成果不盡人意，應(yīng)考數(shù)186人，兩人缺考, 總得分16160,平均分86. 88,優(yōu)良率1. 08%,優(yōu)良人數(shù)2人，及格 率50、54%,及格人數(shù)94人，畢業(yè)合格線141人，畢業(yè)合格率75. 81%; 低分人數(shù)8人（低于30%） o最高

26、分125分，最低分0分。從這些數(shù)據(jù)來看，本屆新初三年學生語文學情堪憂，表現(xiàn)為優(yōu)良 率和及格率兩項成果指標都不好。全年段只有兩人超過120分，及格 者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數(shù)卻許多，比如70 分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及 以下者4人?？偣菜闫饋恚?0分以下有92人。這樣的數(shù)據(jù)，說明我 校新初三學生的綜合語文素養(yǎng)是比較差的，要提升，需要付出巨大的 代價。二、工作目標爭取到期末全市語文統(tǒng)考，上120分的人數(shù)達到8人，及格人數(shù) 達到110人。三、詳細措施1、抓住學情這個牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一 對一的個別輔導，將分層教學落實

27、到詳細的學生人頭上。利用課堂自 主學習環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時間，深化學生當中，深化了解學生在學習 心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心關(guān)心學生步入初三學習正軌，讓后進 生快點跟上大部隊。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動差生，用好班的專 業(yè)拿來做差班的示范。2、老師要仔細預備每節(jié)課，課前要確定教學目標，目標要符合 課程目標和學情，目標的陳述必需是可操作的，可細化的，陳述要詳 細清楚。在教學設(shè)計方面應(yīng)做足功課，課堂每個教學環(huán)節(jié)都要圍繞教 學目標來設(shè)計，然后，在課堂授課當中，老師要做到隨機應(yīng)變。當學 生的回答與老師的設(shè)計消失偏差的時候，老師必需給學生駕駛行得通 的橋梁，讓學生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就

28、感， 進而提高學習愛好。3、己經(jīng)進入初三了，師生都要時刻保持應(yīng)試意識。作業(yè)的布置 與練習的擬定，要高度重視它的學問含量和應(yīng)試的針對性、監(jiān)測性。 日常作業(yè)不該貪多求全，而應(yīng)力求少而精到，才不至于讓學生厭做厭 交。學生的作業(yè)要堂堂講評，才能準時反饋學情信息，更好服務(wù)于學 與教。講評后，最終再布置類似的作業(yè)，讓學生的學問把握和思維力 量得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學情因素， 更要參考中考語文試題的類型樣本。四、教學進度初三（上）語文教學進度支配1周 陳涉世家2節(jié)、期初考試1節(jié)3節(jié)2周 陳涉世家1節(jié)、講評試卷2節(jié)、唐雎不辱使命2節(jié)、 小測1節(jié)6節(jié)3周 隆中對2節(jié)、出師表2節(jié)，詞五首1節(jié)，中秋放 假5節(jié)4周 詞五首2節(jié)、小測1節(jié)、續(xù)寫和改寫2節(jié)、綜合性 學習1節(jié)6節(jié)5周 沁園春。雪1節(jié)、雨說1節(jié)、星星變奏曲1節(jié)、 外國詩兩首1節(jié)、怎樣讀詩與寫詩歌1節(jié)、月考2節(jié)6 節(jié)6周國慶放假一周7周敬業(yè)與樂業(yè)2節(jié)、紀念伏爾泰逝世一百周年的演說1節(jié)傅雷家書兩則2節(jié)、小測1節(jié)6節(jié)8周寫演講稿2節(jié)、綜合性學習1節(jié)、校運會3節(jié)9周 古詩前五首2節(jié)、名著水滸導讀1節(jié)、語基復習3節(jié)6 節(jié)10周 智取生辰綱2節(jié)、期中復習與考試4節(jié)6節(jié)11周 期中試卷講評2節(jié)、楊修之死1節(jié)、范進中舉