2022初三語(yǔ)文備課組的工作計(jì)劃.docx

1、2022初三語(yǔ)文備課組的工作計(jì)劃針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和老師學(xué)生實(shí)際，活學(xué)活用，構(gòu)建符合實(shí)際的 學(xué)科教學(xué)模式。下面是整理的語(yǔ)文備課組的工作方案，歡迎閱讀。語(yǔ)文備課組的工作方案（一）為了進(jìn)一步提高我校初三語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮 集體教研教改優(yōu)勢(shì)，以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校“導(dǎo) 學(xué)練合一”課堂教學(xué)模式改革的詳細(xì)要求，盡快提高全體任課老師的 整體授課水平，大面積提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，確保來(lái)年中考語(yǔ)文成 果獲得大幅度提高，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作方案如下：一、基本狀況分析初三語(yǔ)文備課組共有成員11人，年輕老師，干勁足;老老師，教 學(xué)閱歷豐富，教研教改熱忱高，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，

2、發(fā)揮集體教研 教改的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。二、集體備課的目標(biāo)備課組的老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深化鉆研新課標(biāo)和 教材，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，合 理支配各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組老師授課水平有 大幅度的提高，確保實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。三、集備的任務(wù)要求（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：（1）本備課組老師要力求在思想上高度重視，切實(shí)提高熟悉，轉(zhuǎn) 變觀念，確保集體備課不流于形式。（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”精神和 確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品一一詩(shī) 歌、小說(shuō)為主，支配了一個(gè)

3、單元的談?wù)撐?，連續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。全 冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫(xiě)作？口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)、課外 古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了 25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元, 每個(gè)單元一個(gè)主題。三、教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng) 調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。要仔細(xì)討論課標(biāo)， 明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的 傳授學(xué)問(wèn)型向培育思維力量型轉(zhuǎn)變。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)， 仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意

4、圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺 正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，樂(lè)觀投 身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛(ài)好，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化， 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、老師要做到教學(xué)五仔細(xì)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全 局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和 度，面對(duì)全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出學(xué)問(wèn)力量訓(xùn)練點(diǎn)， 進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。仔細(xì)做好試 卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐 收。三、仔細(xì)抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行

5、口 語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合 訓(xùn)練，尤其要注意培育語(yǔ)言交際力量和寫(xiě)作力量。依據(jù)中考新題型， 設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。四、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩 的時(shí)文和美文，把握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神 的培育，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進(jìn) 展打下基礎(chǔ)。五、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視, 并提出了特別詳細(xì)的要求。因此，要仔細(xì)組織好閱讀教學(xué)，每周支配 一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充肯定量的精致時(shí)文，以拓寬學(xué) 生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀力量。六、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提

6、高作文力量。作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活, 讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，要鼓舞學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文; 作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要 高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn) 行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注意 對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培育，講究文面，講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴(kuò) 大一類(lèi)文比重，削減四類(lèi)文。七、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的。對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選， 仔細(xì)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)批改、認(rèn)真分析、講評(píng)落實(shí)。八、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合力量的培育，樂(lè) 觀開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科, 制造

7、性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文力量的可持續(xù) 進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外 界保持廣泛親密的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，老師慎重選 擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要留意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭(zhēng)教 學(xué)質(zhì)量的全面豐收。四、教學(xué)要求本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際為動(dòng)身點(diǎn)，連續(xù)深 化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。1 .備課在備課上轉(zhuǎn)變以往先看教參書(shū)、教案書(shū)再備課的方法，而采納 “三備”，即老師不看教參教案書(shū)面對(duì)教材先自行備課，教學(xué)設(shè)計(jì)理 出頭緒后同，再對(duì)比教參書(shū)、教案書(shū)找出設(shè)計(jì)中的漏洞修改教學(xué)方案; 上完課后再次修改教學(xué)方案。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”

8、 一環(huán) 節(jié)，針對(duì)教學(xué)中學(xué)生可能提出的問(wèn)題，課堂中可能消失的意外狀況都 要做到預(yù)設(shè)，老師心中要有應(yīng)急方案。在備課中我要努力做到不僅備 學(xué)問(wèn)、備方法、還要備學(xué)生。2. 上課在授課摒棄老師“滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂問(wèn)”的方式，取而代之的是自主、 合作、探究式學(xué)習(xí)。以往忽視了朗讀教學(xué)，本學(xué)期我將賜予學(xué)生大量 閱讀時(shí)，在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思索問(wèn)題上。以往課文中品嘗揣摩課 文重點(diǎn)詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位，本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品 嘗揣摩重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)有所得。在文言文教學(xué) 上教學(xué)上連續(xù)采納學(xué)生朗讀、學(xué)生自主翻譯、學(xué)生拓展擴(kuò)寫(xiě)、學(xué)生自 主評(píng)議等方式授課。現(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式，以學(xué)生

9、自主學(xué)習(xí)、自主提問(wèn)、老師啟發(fā)引導(dǎo)、老師在此基礎(chǔ)上提出深層次問(wèn) 題，學(xué)生自我心得體會(huì)等方式授課。3. 作業(yè)在布置作業(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類(lèi)布 置作業(yè)，對(duì)于C、D類(lèi)學(xué)生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞留意釋 義和回答簡(jiǎn)潔問(wèn)題，對(duì)于A、B類(lèi)學(xué)生則加大作業(yè)難度，如拓展性寫(xiě) 作訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練等。對(duì)于練習(xí)冊(cè)，則選取有價(jià)值的習(xí)題來(lái)做， 不布置重復(fù)性的“機(jī)械性”作業(yè)。4. 考試本學(xué)期考試，除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外，我還 將不定期出題測(cè)試。如學(xué)完一篇重點(diǎn)課文，我將出-些相應(yīng)中考題來(lái) 檢測(cè)學(xué)生把握狀況，并依據(jù)學(xué)習(xí)成果來(lái)調(diào)整教學(xué)方式、授課方式、授 課進(jìn)度等。（一）關(guān)于閱讀：1、

10、開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué)，將 課外閱讀引入課堂。多方查找，選擇資料，用好資料，不做無(wú)用功， 講效率，講實(shí)效。2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培育語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注 音、默寫(xiě)。3、關(guān)于語(yǔ)感培育的設(shè)想：a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。b.揣摩品嘗，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。d.強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。（二）關(guān)于寫(xiě)作：1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，訂正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤熟悉，培育 其寫(xiě)作愛(ài)好，鼓舞學(xué)生多寫(xiě)。2、改革作文評(píng)改方法：實(shí)行互評(píng)法、老師講評(píng)點(diǎn)撥法，師生面 對(duì)面探討批閱法。3、培育學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，在寫(xiě)作方法上進(jìn)行討論，摸索，積累。（三）語(yǔ)文綜合力量的及語(yǔ)文學(xué)問(wèn)綜

11、合運(yùn)用的培育：1、促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)力量的進(jìn)展，提高辨別選擇力量，提高學(xué)生對(duì)文學(xué) 藝術(shù)作品的鑒賞力量，培育高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的 東西。2、完成全年的教學(xué)任務(wù)，老師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自 讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)?？傊?，作為一個(gè)新手將會(huì)本著將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)入手， 著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理 念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確 立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、 制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng) 取在中考中取得抱負(fù)的成果?？傊?，本學(xué)期我將在學(xué)校訓(xùn)練方針指導(dǎo)下，靜下心來(lái)

12、教書(shū)，潛下 心來(lái)育人，求真務(wù)實(shí)，努力完成制定的各項(xiàng)目標(biāo)，為提高我校教學(xué)質(zhì) 量，成果再創(chuàng)新高，貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。語(yǔ)文備課組的工作方案（五）一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，緊扣河北省考試說(shuō)明及近年中考考點(diǎn)來(lái)支 配課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué) 生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成果。二、教學(xué)目標(biāo)1、中考成果爭(zhēng)取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進(jìn)入全市前六名而努力。2、作文平均分達(dá)到40分，力爭(zhēng)達(dá)到20%的一類(lèi)文。3、著力抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，力求使每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)做到格式 正確、字跡工整。三、教材分析到上學(xué)期末，教材已經(jīng)全部學(xué)完，本學(xué)期開(kāi)頭，進(jìn)入全面復(fù)

13、習(xí)階 段。在實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，以五年中考三年模擬為復(fù)習(xí)教材, 首先，要摸請(qǐng)學(xué)生的已知領(lǐng)域和未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學(xué)方式和方法; 其次，要注意語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及閱讀題目的整理和歸納，詞語(yǔ)、病句、 綜合學(xué)習(xí)等分專(zhuān)題系統(tǒng)講解訓(xùn)練，再次，把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué) 過(guò)程之中，以歷年中考滿(mǎn)分作文為范本，系統(tǒng)解析20xx作文專(zhuān)項(xiàng) 訓(xùn)練，要求學(xué)生多讀多寫(xiě)，豐富語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。四、學(xué)生狀況分析目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)峻，而且”尾巴”較大， 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，理解力量差。從初三四次月考的成果來(lái) 看，優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 來(lái)看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課前不

14、預(yù)習(xí)，上課不會(huì)記筆記，課下不 能獨(dú)立完成作業(yè)，得靠老師提示、督促才行。答題不講格式、書(shū)寫(xiě)潦 草的學(xué)生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學(xué)中，老師必需在對(duì)學(xué)生 從嚴(yán)要求的同時(shí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)力量的提高，否則，想提高成果很 難。五、教學(xué)措施（一）時(shí)間與內(nèi)容的支配2月一一3月，第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在 字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。這時(shí)不要太急功近利，回憶基礎(chǔ)很重要。 以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)卻往往是 來(lái)自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使 學(xué)生漸漸熟識(shí)語(yǔ)文中考模式4月一一5月20日，進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段。依據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明 中的所列考項(xiàng)，我

15、們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專(zhuān)題：一是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。包括 1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。 二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、談?wù)撐?、說(shuō)明文、 小說(shuō)、散文等。四是寫(xiě)作。在進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié) 合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了便于更好地記憶把握一些學(xué)問(wèn)， 我們還可實(shí)行列表、再分類(lèi)的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按姓名、 時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類(lèi)記憶。復(fù)習(xí)文言文 時(shí)，可按通假字、詞類(lèi)活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、 古今詞義等類(lèi)別列表歸類(lèi)把握。依據(jù)近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫(xiě) 部分開(kāi)放題型的消失，我們也可試著將

16、古詩(shī)文分類(lèi)整理記憶，如可分 為壯志理想、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、愛(ài)國(guó)憂(yōu)民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、 春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂(lè)觀自信、富含哲理、詠史懷古、 逆境磨礪篇等等。5月21日一一6月上旬可稱(chēng)為第三輪復(fù)習(xí)，這一-輪復(fù)習(xí)重在模擬 訓(xùn)練、進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可關(guān)心同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?zhuān)題復(fù)習(xí)后, 檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試力量 的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相 近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。（二）作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評(píng)方面：1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到準(zhǔn)時(shí)批改， 發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)、指正，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。2、加

17、強(qiáng)對(duì)中考信息的搜集和討論，來(lái)保證正確的教學(xué)導(dǎo)向，命 制每次試卷都要參照中考題型與階段性進(jìn)度相吻合，做到難易適中。3、對(duì)于試卷的評(píng)判，要嚴(yán)格根據(jù)中考給分標(biāo)準(zhǔn)，狠抓學(xué)生規(guī)范 答題，在學(xué)生中樹(shù)立“滿(mǎn)分”意識(shí)，力爭(zhēng)使學(xué)生做到會(huì)做的題絕不丟 分。（三）書(shū)寫(xiě)方面：語(yǔ)文試卷中50分是作文，中考給分標(biāo)準(zhǔn)上文面分占5分，但閱 卷時(shí)，一張?jiān)嚲?、一篇作文的?shū)寫(xiě)工整與否，嚴(yán)峻左右著學(xué)生得分的 凹凸，因此，對(duì)中考要狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，詳細(xì)做法：要求學(xué)生每天練100字，把字寫(xiě)伸展，寫(xiě)美觀，做到不涂抹，不 勾畫(huà)，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵(lì)鞭策學(xué)生日有所進(jìn)。每周晚自習(xí)請(qǐng)學(xué)生默寫(xiě)一段課文或古詩(shī)詞，做到書(shū)寫(xiě)工整，不涂 抹

18、、不勾畫(huà)，讓學(xué)生養(yǎng)成用心書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（四）作文教學(xué)方面作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的半壁河山，應(yīng)下大力氣關(guān)心學(xué)生提高作文 水平，本學(xué)期依舊本著多讀多寫(xiě)的原則，每天要求學(xué)生寫(xiě)讀寫(xiě)隨筆， 每周要求寫(xiě)一篇作文，并給打出分?jǐn)?shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點(diǎn) 評(píng)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生重視作文，營(yíng)造樂(lè)于寫(xiě)作的氛圍?？傊偃缥覀兡芤髮W(xué)生勤于復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的復(fù) 習(xí)方法，再配以老師精當(dāng)?shù)闹v解，那么，信任我們的中考肯定會(huì)取得 好成果！“導(dǎo)學(xué)練合一”思想，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神，并在備課、授課中體 現(xiàn)好五點(diǎn)：學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、“自主、綜合、拓展、 創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。(3) 備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心

19、發(fā)言人，定內(nèi) 容，定形式。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個(gè)人都要暢所欲言, 各抒己見(jiàn)，集思廣益。(4) 集體備課中要做到五備：備教材要點(diǎn)；備教法;備學(xué)法備重點(diǎn) 難點(diǎn)；備作業(yè)，練習(xí)；備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);并做到五討論：討論重點(diǎn)，討論難 點(diǎn)及突破，討論教學(xué)方法，討論學(xué)法，討論考查方法。(5) 在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng) 一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測(cè)試內(nèi)容。(二) 教研教改方面：集體備課要體現(xiàn)大課題“導(dǎo)入、自學(xué)、爭(zhēng)論、溝通、反饋”精神 和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教 學(xué)閱歷，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)“三變五讓六注意”，并在備 課、授課

20、中體現(xiàn)好五點(diǎn)：學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、新課改 的滲透點(diǎn)。大興教科研之風(fēng)，促進(jìn)教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人 確保寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)閱歷總結(jié)或論文。四、工作措施1、保證每周三晚上進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，日常工作中主備人 備好集體備課預(yù)案，集備時(shí)間備課組老師集體爭(zhēng)論，主備人填好修改 意見(jiàn)。2、主備人依據(jù)集體預(yù)案及修改意見(jiàn)寫(xiě)好教學(xué)案，復(fù)印或打印， 保證每人一份，備課組老師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改 進(jìn)和教后反思。3、詳細(xì)準(zhǔn)備(1) 每次集體備課要定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，樂(lè)觀預(yù)備 材料并做好記錄。(2) 樂(lè)觀參與市教研室組織的教研活動(dòng)，樂(lè)觀參與新教材培訓(xùn)， 把握新教材及新的課程標(biāo)

21、準(zhǔn)。(3) 樂(lè)觀參與“說(shuō)一一講一一評(píng)” 一體化教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 提高自己的授課水平。(4) 樂(lè)觀運(yùn)用多媒體幫助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，以起到事半 功倍的效果。(5) 搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。(6) 制定出本組工作支配表，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保不流于 形式。語(yǔ)文備課組的工作方案(二)一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹語(yǔ)文學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校工作方案要點(diǎn)， 結(jié)合初三學(xué)生特點(diǎn)，以中考命題原則為依據(jù)，立足學(xué)生進(jìn)展，做好集 體備課工作，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)和洋思閱歷，精化學(xué)案, 形成符合我校校情的教學(xué)模式。2、完善教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)要求的

22、指導(dǎo)和執(zhí)行力度，向常 規(guī)管理要質(zhì)量。3、眼中有學(xué)生，心中有中考。4、搞好教科研工作，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。三、主要工作措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的訓(xùn)練思想和教學(xué)觀念。1、以學(xué)習(xí)、討論、借鑒、優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)，洋思閱歷為主要內(nèi)容, 針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和老師學(xué)生實(shí)際，活學(xué)活用，構(gòu)建符合我校實(shí)際的 學(xué)科教學(xué)模式。2、深化討論教材、課標(biāo)、新課改理念、集體備課、共同切磋。 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。（二）落實(shí)新課程理念下的教學(xué)常規(guī)，從嚴(yán)從細(xì)、強(qiáng)化落實(shí)、努力 提高教學(xué)效益。1、重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開(kāi)展檢查督促工作。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確、思路清楚、以 學(xué)生為主

23、體，合理而科學(xué)的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中滲透 目標(biāo)教學(xué)和洋思閱歷，促使學(xué)生語(yǔ)文力量的提高。3、真正貫徹葉圣陶的“課文無(wú)非就是例子”的思想，以課本課 文為例，在教給學(xué)生學(xué)問(wèn)培育力量的同時(shí)并延長(zhǎng)到課外，搜集中考專(zhuān) 項(xiàng)練習(xí)版塊、綜合學(xué)校學(xué)問(wèn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)；以練為主、練教結(jié) 合;加強(qiáng)力量訓(xùn)練、貼近中考實(shí)踐。4、做好復(fù)習(xí)備考工作，搜集赤峰地區(qū)及其他先進(jìn)地區(qū)的中考試 卷，進(jìn)行系列化試卷答卷訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生視野、拓展學(xué)生的閱讀空間 和思維空間。5、開(kāi)展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng);寫(xiě)一手規(guī)范端正的漢字，每課都 要有一段語(yǔ)言品析，每天閱讀一篇文章，每周寫(xiě)一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言 通順、內(nèi)容充實(shí)的作文（周記）。（三

24、）依據(jù)學(xué)生實(shí)際、討論中考命題趨勢(shì)、把握中考動(dòng)向。1、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量較差，所以必需眼中有學(xué)生，把教學(xué) 工作分散化、系列化、鼓舞學(xué)生每天都背兩首詩(shī)或一篇古文言文。老 師準(zhǔn)時(shí)檢查、指導(dǎo)、抽測(cè)、反饋，達(dá)到全員都能達(dá)到獨(dú)立完成背誦積 累的任務(wù)。2、討論中考試卷內(nèi)容，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生閱讀記 敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐?、文言文四大版塊答題的方法，同時(shí)在作文教 學(xué)中，要聯(lián)系社會(huì)生活，自我感受人文情懷來(lái)命題，要賜予作文指導(dǎo) 和作文講評(píng)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文自改互批，使學(xué)生的作文有一個(gè)“質(zhì)”的提高。（四）抓好語(yǔ)文課題討論工作，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。從擬題、立意、構(gòu)思、文體等幾個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)探究，讓

25、 學(xué)生真正做到下筆成文。1 .三月十五日至五月六日，每大周兩篇，話(huà)題作文、命題或半命 題作文各一篇。2. 五月十日至六月二十六日，每大周三篇，話(huà)題作文、材料作文、 命題或半命題作文各一篇3. 綜合卷中，好的主題隨卷寫(xiě)，重復(fù)主題略。4. 模擬卷中作文隨卷考。5. 作文選題備課組研定，執(zhí)行印卷備課組成員輪番。語(yǔ)文備課組的工作方案（三）一、學(xué)情分析初二（下）期末全市統(tǒng)考成果不盡人意，應(yīng)考數(shù)186人，兩人缺考, 總得分16160,平均分86. 88,優(yōu)良率1. 08%,優(yōu)良人數(shù)2人，及格 率50、54%,及格人數(shù)94人，畢業(yè)合格線(xiàn)141人，畢業(yè)合格率75. 81%; 低分人數(shù)8人（低于30%） o最高

26、分125分，最低分0分。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂(yōu)，表現(xiàn)為優(yōu)良 率和及格率兩項(xiàng)成果指標(biāo)都不好。全年段只有兩人超過(guò)120分，及格 者大多集中在90至100分之間。同時(shí)，低分段人數(shù)卻許多，比如70 分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及 以下者4人?？偣菜闫饋?lái)，90分以下有92人。這樣的數(shù)據(jù)，說(shuō)明我 校新初三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)是比較差的，要提升，需要付出巨大的 代價(jià)。二、工作目標(biāo)爭(zhēng)取到期末全市語(yǔ)文統(tǒng)考，上120分的人數(shù)達(dá)到8人，及格人數(shù) 達(dá)到110人。三、詳細(xì)措施1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛(ài)心的傾情投入，加強(qiáng)一 對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)，將分層教學(xué)落實(shí)

27、到詳細(xì)的學(xué)生人頭上。利用課堂自 主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間，深化學(xué)生當(dāng)中，深化了解學(xué)生在學(xué)習(xí) 心理上存在的優(yōu)勢(shì)和不足，熱心關(guān)心學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌，讓后進(jìn) 生快點(diǎn)跟上大部隊(duì)。最好是讓班級(jí)內(nèi)的好生去帶動(dòng)差生，用好班的專(zhuān) 業(yè)拿來(lái)做差班的示范。2、老師要仔細(xì)預(yù)備每節(jié)課，課前要確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要符合 課程目標(biāo)和學(xué)情，目標(biāo)的陳述必需是可操作的，可細(xì)化的，陳述要詳 細(xì)清楚。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教 學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，然后，在課堂授課當(dāng)中，老師要做到隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)學(xué) 生的回答與老師的設(shè)計(jì)消失偏差的時(shí)候，老師必需給學(xué)生駕駛行得通 的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就

28、感， 進(jìn)而提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。3、己經(jīng)進(jìn)入初三了，師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識(shí)。作業(yè)的布置 與練習(xí)的擬定，要高度重視它的學(xué)問(wèn)含量和應(yīng)試的針對(duì)性、監(jiān)測(cè)性。 日常作業(yè)不該貪多求全，而應(yīng)力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭 交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評(píng)，才能準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué) 與教。講評(píng)后，最終再布置類(lèi)似的作業(yè)，讓學(xué)生的學(xué)問(wèn)把握和思維力 量得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素， 更要參考中考語(yǔ)文試題的類(lèi)型樣本。四、教學(xué)進(jìn)度初三（上）語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度支配1周 陳涉世家2節(jié)、期初考試1節(jié)3節(jié)2周 陳涉世家1節(jié)、講評(píng)試卷2節(jié)、唐雎不辱使命2節(jié)、 小測(cè)1節(jié)6節(jié)3周 隆中對(duì)2節(jié)、出師表2節(jié)，詞五首1節(jié)，中秋放 假5節(jié)4周 詞五首2節(jié)、小測(cè)1節(jié)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)2節(jié)、綜合性 學(xué)習(xí)1節(jié)6節(jié)5周 沁園春。雪1節(jié)、雨說(shuō)1節(jié)、星星變奏曲1節(jié)、 外國(guó)詩(shī)兩首1節(jié)、怎樣讀詩(shī)與寫(xiě)詩(shī)歌1節(jié)、月考2節(jié)6 節(jié)6周?chē)?guó)慶放假一周7周敬業(yè)與樂(lè)業(yè)2節(jié)、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)1節(jié)傅雷家書(shū)兩則2節(jié)、小測(cè)1節(jié)6節(jié)8周寫(xiě)演講稿2節(jié)、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)、校運(yùn)會(huì)3節(jié)9周 古詩(shī)前五首2節(jié)、名著水滸導(dǎo)讀1節(jié)、語(yǔ)基復(fù)習(xí)3節(jié)6 節(jié)10周 智取生辰綱2節(jié)、期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)6節(jié)11周 期中試卷講評(píng)2節(jié)、楊修之死1節(jié)、范進(jìn)中舉