大學(xué)說課比賽英語travel課件

1、Lesson Plan InterpretationNSEFC Book1 Unit3 Travel JournalUnit3 Travel Journal 說課目錄說課目錄1.教材分析教材分析2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)方法教學(xué)方法5.教學(xué)用具教學(xué)用具8.教學(xué)反思教學(xué)反思7.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)6.教學(xué)過程教學(xué)過程【課題】【課題】Unit 3 Travel Journal【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)時(shí)間】45分鐘【教學(xué)對(duì)象】【教學(xué)對(duì)象】高一學(xué)生高一學(xué)生【教材】【教材】人教版高一英語必修一第三單元人教版高一英語必修一第三單元教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生能力分析

2、學(xué)生能力分析具備用英語溝具備用英語溝通的基本能力通的基本能力知識(shí)面較窄，知識(shí)面較窄，語言能力不強(qiáng)語言能力不強(qiáng)學(xué)生心理特征學(xué)生心理特征求知欲強(qiáng)求知欲強(qiáng)好奇心重好奇心重渴望鼓勵(lì)渴望鼓勵(lì)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)（1）學(xué)會(huì)制作旅游計(jì)劃）學(xué)會(huì)制作旅游計(jì)劃（2）掌握用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來的句式結(jié)構(gòu)）掌握用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來的句式結(jié)構(gòu)（3）學(xué)會(huì)快速閱讀）學(xué)會(huì)快速閱讀重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)掌握快速閱讀的技巧掌握快速閱讀的技巧新課標(biāo)課程目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)三維三維知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法掌握用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的句式結(jié)構(gòu)；表將來的句式結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)快速閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀分析、思考、運(yùn)用分析、思考、運(yùn)用

3、語言能力語言能力獨(dú)立思考獨(dú)立思考團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)方法教學(xué)方法情景教學(xué)情景教學(xué)課堂討論課堂討論法法啟發(fā)法啟發(fā)法方法方法以學(xué)生為主體，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的思考能力，的思考能力，使學(xué)生的思維使學(xué)生的思維活躍起來。活躍起來。教學(xué)用具教學(xué)用具(1) PPT（2）黑板）黑板教學(xué)環(huán)節(jié)與過程Step1Step6Step2Step5Step4Step3展示圖片，展示圖片，引出話題引出話題4min制作旅制作旅行計(jì)劃行計(jì)劃15min教授以現(xiàn)在進(jìn)行教授以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的語法時(shí)表將來的語法結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)11min引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文進(jìn)入課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)6min帶著問題進(jìn)行帶著問題進(jìn)行快速閱讀快速閱讀

4、7min作業(yè)布置作業(yè)布置與總結(jié)與總結(jié)2minStep1展示圖片，引出話題（展示圖片，引出話題（4min）Step2引導(dǎo)學(xué)生制作旅行計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生制作旅行計(jì)劃 (15min)Step3教授以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的結(jié)構(gòu)（教授以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的結(jié)構(gòu)（11min）Step4 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí) (6min)Step5 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行快速閱讀引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行快速閱讀(7min)Step6總結(jié)與作業(yè)布置（總結(jié)與作業(yè)布置（2min）激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生投入到本節(jié)課的激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。學(xué)習(xí)中來。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，

5、讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)起來，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題與運(yùn)用知習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題與運(yùn)用知識(shí)的能力。識(shí)的能力。將學(xué)生自然引入本將學(xué)生自然引入本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，擴(kuò)大學(xué)生生思考，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。知識(shí)面。Step2 引導(dǎo)學(xué)生制作旅行計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生制作旅行計(jì)劃 (15min)“Imagine that we are traveling Beijing, what should we consider before starting the journey?”Things to considerthings to takeBudget預(yù)算預(yù)算time to trav

6、elscheduleplaces to visitweathertransportationThings to considerthings to takeBudget預(yù)算預(yù)算time to travelscheduleplaces to visitweathertransportationWhat are you taking with you?When are you traveling?Where are you visiting?What kinds of transportation tool do you know?If you are traveling BJ, which tr

7、ansportation tool will you choose? Why?Make you decision according to the real situation.Travel plan to Beijingthings to taketime to travelPlaces to visittransportationBudgetScheduleweatherStep3教授以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的語法結(jié)構(gòu)教授以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的語法結(jié)構(gòu)（11min）Sb. be doing sth.What are you taking with you?你將帶上什么東西呢？I am visiti

8、ng China.我將要去中國(guó)旅游Then, how are you going to ?How long are you staying in?When are you leaving?When are you coming back?I think thatis (are) necessary / useful becauseI totally agree with you! / I dont agree with you because1.我將要去法國(guó)旅游。我將要去法國(guó)旅游。2.我十月份將去美國(guó)旅游。我十月份將去美國(guó)旅游。3.我星期六回家。我星期六回家。4.我將乘坐火車去北京。我將乘坐火

9、車去北京。Step4 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí) (6min)Names of River Location Meijiang Meizhou Mekong China Rhine(萊茵萊茵) GermanSeine（塞納）（塞納） FranceNile（尼羅）（尼羅） Egypt Thames（泰吾士）（泰吾士） EnglandVolga（伏爾加）（伏爾加） Russia Mississippi（密西西比）（密西西比） USChangjiang China Many people live beside a river. How do they make use of it i

10、n their daily life? Look at the map in Page18 and list the countries that Mekong River run through.將學(xué)生自然引入將學(xué)生自然引入本課即將學(xué)習(xí)的本課即將學(xué)習(xí)的湄公河，激發(fā)學(xué)生思湄公河，激發(fā)學(xué)生思考，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。考，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。Step5 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行快速閱讀引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行快速閱讀(7min)l1. Who will travel in the text?l2. Where are they going?l3. How are they planning to get there?l4. Who will prepare for the trip?幫助學(xué)生更快、幫助學(xué)生更快、更有效率地通讀更有效率地通讀全文，提高快速全文，提高快速閱讀以及獲取信閱讀以及獲取信息的能力。息的能力。Step6 總結(jié)與作業(yè)布置總結(jié)與作業(yè)布置(2min)What have we learned today?Do you know how to use the structure “sb. be doing sth.”?Try to make a travel plan to Shantou in the