1課時-站立式起跑--追逐跑游戲

1、 教案執(zhí)教者：余俊龍學習內容短跑：站立式起跑， 游戲：追逐跑組織教法分組不輪換學習目標1、 通過練習站立式起跑動作，提高單個動作的質量。2、 發(fā)展學生對動作的綜合運用能力。3、 培養(yǎng)學生自鍛能力、團結互助精神、科學安全鍛煉的意識。教學順序課堂常規(guī)準備活動短跑：站立式起跑游戲：追逐跑調節(jié)評價部分達 成 目 標學習內容與教師指導學生學習與組織時間次數(shù)激發(fā)興趣1、 培養(yǎng)良好的組織紀律性。2、 調動情緒，充分熱身。3、 展現(xiàn)個性，真我風采。內容：1、課的常規(guī)要求。2、徒手操 1：頭部運動 2：肩部運動 3：擴胸運動 4：腰部運動 5：弓步壓腿 6：側壓腿 7：手腕踝關節(jié)。教師：1、 教師調動氣氛，講解

2、內容方法與要求，示范。 1、 認真聽講，自覺遵守課堂紀律和要求。2、 師生相互問候，明確學習目標和內容。3、 體育委員指揮學生按照要求進行準備活動。組織：如圖 要求： 1、 集隊要快、靜、齊。2、 動作協(xié)調，節(jié)奏感強。71次學習提高體驗調整發(fā)揮1、 認識并能初步掌握站立式起跑動作，知其要領。2、 提高實踐能力。3、 培養(yǎng)學生團結合作的精神。4、 營造良好的課堂氣氛。內容：短跑：站立式起跑教師：1、 利用圖解講解短跑站立式起跑的基本技術。2、 對學生進行安全教育。3、 教師親身示范，提出技術要點。4、 教師語言提示。5、 觀察指導點評、表揚積極向上學生；提出學生的不足。1、 觀察教師的示范，發(fā)揮

3、想象力。2、 針對教師提出的方法，小組討論、積極思考，踴躍發(fā)言。3、 互相鼓勵，為全組加油。4、 在熱烈的歡呼聲中盡情的表現(xiàn)自己。5、 調節(jié)學生情緒，強調注意安全。組織：如圖 足球場 要求：精神飽滿，注意力集中，明確練習目的。203次修改意見學習提高體驗調整發(fā)揮1、 所有學生能積極參與。2、 培養(yǎng)學生良好的合作意識和自信，勇于創(chuàng)新的精神品質。3、 培養(yǎng)良好的課堂氣氛，讓學生更加喜歡體育課。內容：游戲：追逐跑教師：1、 教師用激勵性語言導入教學。2、 鼓勵調動學生挑戰(zhàn)難度，解決問題的積極性。3、 注意對不同水平學生的培養(yǎng)。1、 明確游戲方法和規(guī)則進行練習。2、 由學生小組為單位進行游戲比賽。3、

4、 團結合作、積極進取、互幫互助、共同提高。4、 樹立安全第一的意識。組織：如圖 1 2 50米 3 4 要求：積極參與，掌握方法。13次修改意見調節(jié)評價1、 培養(yǎng)學生的自信心和勤于動腦的習慣。2、 放松身心。陶冶情操。3、 客觀評價，身心合一。內容：1、集體放松。2、小結。教師：1、 集體講評，評估本節(jié)課的學習情況表揚優(yōu)秀學生。2、 整理放松練習。3、 布置回收器材。4、 師生再見1、 學生集合隊伍，并自我評介。2、 學生能積極進行放松。3、 要求：放松、調整呼吸。師生再見。組織：如圖 要求：練習時，學生之間相互指導、評價。積極放松。51次修改意見各 項 生 理 指 標 預 計平均心率：130練習密度：50%強度指數(shù)：1.4課后小結講解過程中，基本全部同學都很認真的聽講老師所教的內容，有個別同學在老師講解的時候開