七（2）班學(xué)生善星晉級(jí)材料整理

1、學(xué)生善星晉級(jí)材料整理善思星事跡材料初中部七（2）班 李藝萌人生的路途中我們可能會(huì)遇到許多事，每一件事是否認(rèn)真思考過(guò)后做的。故事中的年輕人遇事沒(méi)有思考，他只是深入思考到教練教學(xué)的本質(zhì)。他是一味地只看到表面事物。他在看待別人的同時(shí)，沒(méi)有想到自己。使別人學(xué)會(huì)了，他自己不會(huì)。他自己在學(xué)游泳時(shí)只是看別人學(xué)，并沒(méi)有自己親自動(dòng)手學(xué)習(xí)。如果他親自下水練習(xí)，反而會(huì)學(xué)會(huì)游泳。遇事思考是一件好事，但一味地研究，不善動(dòng)手，那并非是一件好事。看待一件事物，就必須思考和動(dòng)手，否則一件事也不可能成功。做一件事首先要思考，其次則是動(dòng)手，正是動(dòng)手帶來(lái)的實(shí)踐完成思考的檢查，證實(shí)了研究的問(wèn)題。為缺點(diǎn)帶來(lái)了改進(jìn)。牛頓在小的時(shí)候，曾經(jīng)

2、被蘋(píng)果打到，他沒(méi)有像其他人一樣走開(kāi)，他開(kāi)始思考蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)。為了這個(gè)問(wèn)題，他后來(lái)做了大量的實(shí)驗(yàn)，才證明出了萬(wàn)有引力的規(guī)律。正是牛頓的思考和動(dòng)手，才有了我們今天學(xué)習(xí)的萬(wàn)有引力的規(guī)律?？梢?jiàn)一件事光思考是不夠的，還需要自己親自動(dòng)手實(shí)踐。思考和動(dòng)手一樣都很重要，兩者缺一不可。缺少一樣，做一件事情也做不好。只有兩件事情一件事情一起做，才能更好的做好一件事。動(dòng)手可以使我們加強(qiáng)對(duì)事物的掌握，可以認(rèn)識(shí)和利用事物。一味地盲目研究事物，反會(huì)不能全面看清事物。思考問(wèn)題，就應(yīng)該善于動(dòng)手。通過(guò)自己的動(dòng)手，會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。思考要善于動(dòng)手，動(dòng)手前也要善于思考。做一件事情，要思考全面，不能一味只看表面，應(yīng)該深入去探索事物

3、的本質(zhì)。做一件事情，也要勤于動(dòng)手，不能只一味追求實(shí)踐。只有把思想轉(zhuǎn)為行動(dòng)，要努力去做好一切。在書(shū)本上了解的東西，自己會(huì)感覺(jué)很淡淡的，當(dāng)自己親自動(dòng)手，才會(huì)真正掌握這些東西。以后的未來(lái)，讓行動(dòng)與我們同在，去做好每一件事。學(xué)生善星晉級(jí)材料整理善思星事跡材料初中部七（2）班 王龍飛在生活中，有許多事需要思考，所以，我們要學(xué)會(huì)善思。生活中，有許多人都會(huì)善思，例如：匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中

4、，遷博士。有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫(huà)成圖畫(huà)，廣泛流傳。在這種種事例中，都表現(xiàn)出了善思，所以，我們要學(xué)會(huì)善思。學(xué)生善星晉級(jí)材料整理善學(xué)星事跡材料初中部七（2）班 李倩學(xué)就是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)

5、，什么是學(xué)問(wèn)呢。其實(shí)可以把它們分開(kāi)來(lái)解釋，學(xué)就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)問(wèn)就是不都懂要問(wèn)，不要不懂裝懂。什么是善學(xué)呢？其實(shí)就是善學(xué)就是勤學(xué)、會(huì)學(xué)，努力學(xué)到最好?，F(xiàn)在的我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)就是：善學(xué) 善思 善行。而學(xué)習(xí)貴在學(xué)、貴在思、貴在行，要注學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們大多數(shù)人在平常的學(xué)習(xí)中卻不是真正的在學(xué)習(xí)，而是在死記硬背，沒(méi)有注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，我結(jié)合書(shū)籍和資料整理出了以下幾點(diǎn)正確學(xué)習(xí)的方法： 1.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。2.勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用，要注意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要把老師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己理解的語(yǔ)言，并時(shí)?；貞?，就會(huì)把這點(diǎn)知識(shí)永久的記在腦子里。 3.課

6、前預(yù)習(xí)。找出不懂、不明白的地方，然后在老師講課的時(shí)候提問(wèn)出來(lái)。 4.課堂學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要專心聽(tīng)講，并作課堂筆記，讓我們提高學(xué)習(xí)效率。 5.課后復(fù)習(xí)。加深我們對(duì)本堂課或是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的映象，避免遺忘。 禮記里有這樣一句話：善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。如果大家都遵循這句話的原則和上面的方法，那么我們這個(gè)貴在學(xué)、貴在思、貴在行，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程也就從而得出。光說(shuō)不做沒(méi)有意思，所以我們大家現(xiàn)在要好好做到真正的善學(xué)！ 學(xué)生善星晉級(jí)材料整理善學(xué)星事跡材料初中部七（2）班 張帆善學(xué)是什么？善學(xué)就是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。然而學(xué)呢就是指學(xué)問(wèn)，既然要學(xué)那么就要問(wèn)，不要不懂裝懂。 要想學(xué)習(xí)好首先

7、我們要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。 有的同學(xué)之所以學(xué)習(xí)不好是因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)方法。我們大多數(shù)人在平常的學(xué)習(xí)中并不是在學(xué)習(xí)而是在背書(shū)。因此，我在此給同學(xué)門(mén)提出以下幾點(diǎn)建議：1、課前預(yù)習(xí)：是指我們?cè)诶蠋熤v課之前將老師準(zhǔn)備講的提前學(xué)習(xí)一下，把不懂的和有疑問(wèn)的標(biāo)注出來(lái)等老師上課時(shí)提出來(lái)。2、課上認(rèn)真聽(tīng)講：是指上課時(shí)控制自己的思想不要開(kāi)小差，跟著老師的課程走，上課認(rèn)真作批注，寫(xiě)筆記。3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)：是指課后拿出課堂上所標(biāo)的批注和筆記，溫習(xí)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，所謂孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际菚r(shí)常溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)有新的領(lǐng)悟和鑒賞。其次我們要善于學(xué)習(xí)。勤于學(xué)習(xí)。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不

8、知道”。人非生而知之，知識(shí)、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在工作實(shí)踐和刻苦學(xué)習(xí)中獲得。學(xué)習(xí)不僅要從書(shū)本上學(xué)，而且要在實(shí)踐中學(xué)；不僅要在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，而且要在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。最后我們要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)就是善于思考。善于思考：學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，沒(méi)有豐富的知識(shí)作基礎(chǔ)，就談不上思考的深度和廣度；思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、比較，探索其本質(zhì)和規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)后的覺(jué)悟的過(guò)程。在此，我倡議大家在生活中實(shí)踐中領(lǐng)悟“善學(xué)”的真正含義。學(xué)生善星晉級(jí)材料整理善行星事跡材料初中部七（2）班 李家輝善行是一個(gè)人生命中唯一快樂(lè)的行動(dòng)，其實(shí)善行并無(wú)大小之分，每一個(gè)良好的行動(dòng)皆是。對(duì)人常保

9、持微笑，是善行。引導(dǎo)一個(gè)浪子走上正軌，是善行。原諒別人的無(wú)心之過(guò)，是善行。發(fā)一條給人力量的微博，是善行。善行，并不需要等待自己有相當(dāng)基礎(chǔ)時(shí)才去做，而是隨時(shí)隨地的去實(shí)行。一天，我路過(guò)馬路，看見(jiàn)馬路旁有個(gè)要過(guò)路的老奶奶。我本想扶她一把，卻看見(jiàn)一位約9歲的小女孩跑過(guò)來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō):"奶奶，我來(lái)扶您吧！”老奶奶向她笑了笑，說(shuō):“謝謝你，真懂事的孩子！”只見(jiàn)小女孩攙著奶奶，一步一步地走著。車(chē)子駛來(lái)了，小女孩就停住腳，等車(chē)子行過(guò)去了，小女孩又?jǐn)v著奶奶向前行。過(guò)了馬路，老奶奶笑笑說(shuō)：“謝謝你，小女孩。你能再扶我一把嗎？”小女孩問(wèn)道：“行呀，您要去哪兒呢？”“我要去XX小區(qū)?！庇谑?，小女孩又?jǐn)v著奶奶

10、，將她送到XX小區(qū)。我們要多做善事，讓善的善行無(wú)處不在，讓愛(ài)心、善行充滿人間。學(xué)生善星晉級(jí)材料整理善行星事跡材料初中部七（2）班 盧新瑩一、小孩的心    有一位單身女子剛搬了家,她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家,一個(gè)寡婦與兩個(gè)孩子。    有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)。    原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)你家有蠟燭嗎？”    女子心想：“他們家窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴了！”

11、60;   于是，對(duì)孩子吼了一聲說(shuō)：“沒(méi)有！”    正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：“我就知道你家一定沒(méi)有！”說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：“媽媽和我怕你一個(gè)人住沒(méi)有蠟燭，所以我?guī)筛鶃?lái)送你?！贝丝膛幼载?zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。二、純真的心    有一個(gè)鎮(zhèn)壓很久沒(méi)有下雨了令當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物損失慘重，于是牧師把大家集合起業(yè)，準(zhǔn)備在教堂開(kāi)一個(gè)祈求降雨的禱告會(huì)。    人群中有一個(gè)小女孩因個(gè)子太小，幾乎沒(méi)有人看得到她，但她也來(lái)參加祈雨禱告會(huì)。  就

12、在這時(shí)候，牧師注意到小女孩所帶來(lái)的東西，激動(dòng)地在臺(tái)上指著她：“那位小妹妹很讓我感動(dòng)！”于是大家順著好手指的方向看了過(guò)去。    牧師接著說(shuō)：“我們今天來(lái)禱告祈求上帝降雨，可是整個(gè)會(huì)堂，只有她一個(gè)人今天帶了雨傘！”大家仔細(xì)一看，果然，她的座位旁掛了一把紅色的小雨傘；這時(shí)大家沉靜了一下，緊接而來(lái)的，是一陣掌聲與淚水交織的美景。    有時(shí)我們不得不說(shuō)：小孩子其實(shí)一點(diǎn)都不“小”，他（她）們其實(shí)很“大”！他（她）們的愛(ài)心很大！他（她）們的信心很大！三、我們只不方便三小時(shí)    那天跟老公幸運(yùn)地訂一了票回婆家，上車(chē)后發(fā)同有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒(méi)有請(qǐng)這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。    他就這樣一直站到下車(chē)，從頭到尾都沒(méi)向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車(chē)之后，心疼老公的我跟他說(shuō)：“讓位是善行，但是你站了這么久大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下?！?#160;   老公卻說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便三小時(shí)而已?！甭?tīng)到老公這么說(shuō)，我非常