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1、專業(yè)整體介紹專業(yè)整體介紹 電子信息工程技術(shù)專業(yè)電子信息工程技術(shù)專業(yè)電子信息技術(shù)系電子信息技術(shù)系 黃會雄黃會雄電子信息工程技術(shù)專業(yè)整體介紹電子信息工程技術(shù)專業(yè)整體介紹建設(shè)思路建設(shè)思路機制建設(shè)機制建設(shè)主要做法主要做法 取得的成效取得的成效主要經(jīng)驗主要經(jīng)驗 改革的設(shè)想改革的設(shè)想滿足湖南省特別是供銷社系滿足湖南省特別是供銷社系統(tǒng)及長沙高新區(qū)對電子信息統(tǒng)及長沙高新區(qū)對電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才的需求。工程技術(shù)專業(yè)人才的需求。培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品設(shè)計、安培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品設(shè)計、安裝、調(diào)試、檢測、維修能力，裝、調(diào)試、檢測、維修能力，具備電子產(chǎn)品營銷、服務(wù)能具備電子產(chǎn)品營銷、服務(wù)能力的高素質(zhì)技能型人才。力的高素質(zhì)技能

2、型人才。 專業(yè)建設(shè)整體思路專業(yè)建設(shè)整體思路與長沙三德、長城信息、科瑞與長沙三德、長城信息、科瑞特等電子企業(yè)合作，由本專業(yè)特等電子企業(yè)合作，由本專業(yè)教師和企業(yè)專家共同制定教學(xué)教師和企業(yè)專家共同制定教學(xué)計劃、規(guī)劃實驗實訓(xùn)室、編寫計劃、規(guī)劃實驗實訓(xùn)室、編寫校本教材。注重深化課程體系校本教材。注重深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，形成主動和教學(xué)內(nèi)容的改革，形成主動適應(yīng)企業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要、適應(yīng)企業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要、符合人才培養(yǎng)規(guī)律的可持續(xù)發(fā)符合人才培養(yǎng)規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)和調(diào)整機制。展的專業(yè)建設(shè)和調(diào)整機制。專業(yè)建設(shè)的機制建設(shè)專業(yè)建設(shè)的機制建設(shè)基礎(chǔ)知識夠用，?；A(chǔ)知識夠用，專業(yè)知識扎實，具有業(yè)知識

3、扎實，具有較高的專業(yè)技能水較高的專業(yè)技能水平和較高的綜合素平和較高的綜合素質(zhì)質(zhì) ，具有電子產(chǎn)，具有電子產(chǎn)品應(yīng)用能力的高素品應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才質(zhì)技能型人才。 電子產(chǎn)品應(yīng)用設(shè)電子產(chǎn)品應(yīng)用設(shè)計、安裝、調(diào)試計、安裝、調(diào)試、檢測、維修能、檢測、維修能力，電子產(chǎn)品營力，電子產(chǎn)品營銷、推廣、應(yīng)用銷、推廣、應(yīng)用能力。能力。 專業(yè)定位與人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)定位與人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)定位及核心能力專業(yè)定位及核心能力1、電子工程識圖與、電子工程識圖與制圖的知識；制圖的知識；2、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、制造方面的識；制造方面的識；3、電子產(chǎn)品的市場、電子產(chǎn)品的市場策劃知識；策劃知識； 4、電子產(chǎn)品軟件、電子產(chǎn)

4、品軟件、硬件故障分析、硬件故障分析、檢測與維護的知檢測與維護的知識。識。 知識目標(biāo)知識目標(biāo)1、電子工藝操作技能；、電子工藝操作技能；2、電子產(chǎn)品的應(yīng)用設(shè)、電子產(chǎn)品的應(yīng)用設(shè)計、安裝、測試與計、安裝、測試與維護能力維護能力 ；3、電子產(chǎn)品電子產(chǎn)品營銷策劃與營銷策劃與管理能力管理能力 ；4、較強的自學(xué)能力及、較強的自學(xué)能力及知識遷移能力知識遷移能力 。專業(yè)定位與人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)定位與人才培養(yǎng)規(guī)格1、良好的職業(yè)道德、良好的職業(yè)道德、敬業(yè)樂業(yè)的工作作敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)風(fēng) ；2、具有一定的文化藝、具有一定的文化藝術(shù)素質(zhì)術(shù)素質(zhì) ；3、與他人合作的協(xié)作、與他人合作的協(xié)作精神。精神。素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)能力

5、目標(biāo)改革人才培養(yǎng)模式，推改革人才培養(yǎng)模式，推進多樣化訂單培養(yǎng)，建進多樣化訂單培養(yǎng)，建立專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)機制，立專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)機制，根據(jù)企業(yè)需求，實施項根據(jù)企業(yè)需求，實施項目化教學(xué)，推進教學(xué)模目化教學(xué)，推進教學(xué)模式改革，學(xué)生成績由企式改革，學(xué)生成績由企業(yè)專家與本校教師共同業(yè)專家與本校教師共同考核考核。搭建校企合作平臺，深搭建校企合作平臺，深化校企合作，構(gòu)建專業(yè)化校企合作，構(gòu)建專業(yè)共建平臺，暢通學(xué)生頂共建平臺，暢通學(xué)生頂崗、就業(yè)渠道，實現(xiàn)了崗、就業(yè)渠道，實現(xiàn)了合作育人、合作就業(yè)。合作育人、合作就業(yè)。企業(yè)深度參與人才全過企業(yè)深度參與人才全過程培養(yǎng)，校企共建程培養(yǎng)，校企共建實驗實驗實訓(xùn)室實訓(xùn)室。人才培養(yǎng)模式

6、人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)模式改革1.在制定教學(xué)大綱時要求課在制定教學(xué)大綱時要求課程知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和態(tài)程知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密度目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密銜接；銜接；2.課程的職業(yè)崗位要課程的職業(yè)崗位要有明確指向，且職業(yè)能力要有明確指向，且職業(yè)能力要求具體；求具體；3.課程目標(biāo)能充分課程目標(biāo)能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)；4.專業(yè)核心課程教材專業(yè)核心課程教材與企業(yè)專家合作開發(fā)，采用與企業(yè)專家合作開發(fā)，采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。1協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)課與專協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)課與專

7、業(yè)課的比例關(guān)系，實現(xiàn)業(yè)課的比例關(guān)系，實現(xiàn)基礎(chǔ)課程平臺化；基礎(chǔ)課程平臺化；2協(xié)調(diào)好必修課和選修課協(xié)調(diào)好必修課和選修課的比例關(guān)系，實現(xiàn)選修的比例關(guān)系，實現(xiàn)選修課程模塊化；課程模塊化；3協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)好理論課和實踐課的比好理論課和實踐課的比例關(guān)系，實現(xiàn)實踐課程例關(guān)系，實現(xiàn)實踐課程一體化；一體化；4協(xié)調(diào)好課協(xié)調(diào)好課內(nèi)課程和課外課程的比內(nèi)課程和課外課程的比例關(guān)系，實現(xiàn)課外課程例關(guān)系，實現(xiàn)課外課程多樣化。多樣化。 課程體系課程體系 課程建設(shè)課程建設(shè) 課程體系構(gòu)建與課程建設(shè)課程體系構(gòu)建與課程建設(shè)基本技能訓(xùn)練基本技能訓(xùn)練一體化項目驅(qū)動教學(xué)模塊一體化項目驅(qū)動教學(xué)模塊綜合訓(xùn)練綜合訓(xùn)練第二課題活動第二課題活動項目提出項目

8、提出項目學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)項目實現(xiàn)項目實現(xiàn)項目評價項目評價項目拓展項目拓展 課程體系的操作：課程體系的操作：教學(xué)組織過程：教學(xué)組織過程：課程建設(shè)課程建設(shè)根據(jù)根據(jù)IS09000質(zhì)量管質(zhì)量管理體系，我們制定了理體系，我們制定了課程團隊建設(shè)計劃。課程團隊建設(shè)計劃。堅持職稱、學(xué)歷、雙堅持職稱、學(xué)歷、雙師、教研科研成果目師、教研科研成果目標(biāo)，走標(biāo)，走“內(nèi)培外引，內(nèi)培外引，專兼結(jié)合專兼結(jié)合”的道路，的道路，重在內(nèi)部培養(yǎng)，特別重在內(nèi)部培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)。是青年教師的培養(yǎng)。建設(shè)思路建設(shè)思路專業(yè)團隊建設(shè)規(guī)劃專業(yè)團隊建設(shè)規(guī)劃1.1.教學(xué)能力的培養(yǎng)教學(xué)能力的培養(yǎng)2.2.實踐能力的培養(yǎng)實踐能力的培養(yǎng)3.3.學(xué)術(shù)水平

9、的提高學(xué)術(shù)水平的提高4.4.學(xué)歷、學(xué)位進修、學(xué)歷、學(xué)位進修、課程進修等課程進修等。建設(shè)項目建設(shè)項目教學(xué)團隊建設(shè)教學(xué)團隊建設(shè)建設(shè)規(guī)劃已實質(zhì)性啟動建設(shè)規(guī)劃已實質(zhì)性啟動并取得較好的效果并取得較好的效果省級專業(yè)帶頭人省級專業(yè)帶頭人1名，名，教授、副教授、高級工教授、副教授、高級工程師職稱程師職稱4名，全部為名，全部為中級以上職稱，全部為中級以上職稱，全部為雙師型專業(yè)教師。雙師型專業(yè)教師。建設(shè)成果建設(shè)成果模電、數(shù)電、模電、數(shù)電、CAD、電子裝配、電子檢測、單片機、電子裝配、電子檢測、單片機、PCB制造、通信設(shè)備、電工操作、維修實訓(xùn)等制造、通信設(shè)備、電工操作、維修實訓(xùn)等10間間嵌入式系統(tǒng)仿真實訓(xùn)室、電子裝

10、配等實訓(xùn)室全天對嵌入式系統(tǒng)仿真實訓(xùn)室、電子裝配等實訓(xùn)室全天對學(xué)生開放學(xué)生開放長城信息公司已在本系建有金融產(chǎn)品安裝維護實訓(xùn)長城信息公司已在本系建有金融產(chǎn)品安裝維護實訓(xùn)室，價值室，價值100多萬元，供我系學(xué)生使用多萬元，供我系學(xué)生使用在長城信息、長沙三德、長沙科瑞特等企業(yè)建設(shè)校外在長城信息、長沙三德、長沙科瑞特等企業(yè)建設(shè)校外實訓(xùn)基地，供學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)基地，供學(xué)生頂崗實習(xí)實踐條件建設(shè)實踐條件建設(shè)課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用了多媒體課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)。等現(xiàn)代教育技術(shù)。單片機與嵌入式系統(tǒng)單片機與嵌入式系統(tǒng)、印刷電印刷電路板電磁兼容技術(shù)路板電磁兼容技術(shù)為院級精品課程，為院級精品課

11、程，建立了精品課程網(wǎng)頁，已將課程相關(guān)教建立了精品課程網(wǎng)頁，已將課程相關(guān)教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布；學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布；模擬電路模擬電路、數(shù)字電路數(shù)字電路為院級示范課程，相關(guān)教為院級示范課程，相關(guān)教學(xué)資料已在世界大學(xué)城公布。學(xué)資料已在世界大學(xué)城公布。相關(guān)教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，精品相關(guān)教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，精品課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，方便學(xué)生課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。數(shù)字化資源建設(shè)數(shù)字化資源建設(shè)1 1適應(yīng)適應(yīng)“多樣性多樣性”教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式的教學(xué)運行及管理模式改革；的教學(xué)運行及管理模式改革；2 2初步建立了基于工作過程的課初步建立了基于工作過

12、程的課程建設(shè)管理與評價體系；程建設(shè)管理與評價體系；3 3初步建立了以職業(yè)生涯為目標(biāo)初步建立了以職業(yè)生涯為目標(biāo)的專業(yè)評價體系；的專業(yè)評價體系；4 4初步建立了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素初步建立了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力為核心的多元化交互質(zhì)與職業(yè)能力為核心的多元化交互式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教學(xué)管理與質(zhì)量評價制度建設(shè)教學(xué)管理與質(zhì)量評價制度建設(shè) 近近3年：完成企業(yè)橫向課題年：完成企業(yè)橫向課題2個（稅控個（稅控加油檢測儀、礦山甲烷檢測儀），獲加油檢測儀、礦山甲烷檢測儀），獲得國家專利得國家專利3項（轉(zhuǎn)讓項（轉(zhuǎn)讓1項）。項）。2.教育培訓(xùn)：每年有一個班的往屆或社會教育培訓(xùn)：每年有一個班的往屆或

13、社會生源參加我系與長沙理工大學(xué)聯(lián)合的生源參加我系與長沙理工大學(xué)聯(lián)合的本科自考本科自考。3.農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)：已為全省農(nóng)民工農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)：已為全省農(nóng)民工準(zhǔn)備好手機培訓(xùn)、家電維修培訓(xùn)、電準(zhǔn)備好手機培訓(xùn)、家電維修培訓(xùn)、電工培訓(xùn)等基地工培訓(xùn)等基地。社會服務(wù)能力建設(shè)社會服務(wù)能力建設(shè)1一線三訓(xùn)練一線三訓(xùn)練實踐教學(xué)模式的實踐教學(xué)模式的改革與實踐改革與實踐2009年獲省教學(xué)年獲省教學(xué)成果三等獎。成果三等獎。28051C語言語言程序設(shè)計課程的程序設(shè)計課程的改革與實踐改革與實踐2010年獲省教學(xué)年獲省教學(xué)成果三等獎。成果三等獎。教學(xué)成果教學(xué)成果1印刷電路板印刷電路板電磁兼容技術(shù)電磁兼容技術(shù)院級精品課程院級

14、精品課程2單片機與嵌單片機與嵌入式系統(tǒng)入式系統(tǒng)院院級精品課程級精品課程3模擬電路模擬電路院級示范課程院級示范課程4數(shù)字電路數(shù)字電路院級示范課程院級示范課程已取得的主要經(jīng)驗已取得的主要經(jīng)驗12009年湖南省職業(yè)院年湖南省職業(yè)院校春季技能競賽高職校春季技能競賽高職電子產(chǎn)品設(shè)計及制作電子產(chǎn)品設(shè)計及制作項目獲一等獎。項目獲一等獎。22009年長沙高新技術(shù)年長沙高新技術(shù)開發(fā)區(qū)技能競賽高職開發(fā)區(qū)技能競賽高職電子產(chǎn)品設(shè)計及制作電子產(chǎn)品設(shè)計及制作項目獲一等獎。項目獲一等獎。32010年湖南省職業(yè)院年湖南省職業(yè)院校春季技能競賽高職校春季技能競賽高職嵌入式系統(tǒng)開發(fā)項目嵌入式系統(tǒng)開發(fā)項目獲二等獎。獲二等獎。42011年全國電子設(shè)計年全國電子設(shè)計大賽高職組一等獎。大賽高職組一等獎。學(xué)生競賽學(xué)生競賽課程建設(shè)課程建設(shè)1為達(dá)到省技能抽查的為達(dá)到省技能抽查的要求，計劃改造模、數(shù)電要求，計劃改造模、數(shù)電實驗室、搬遷并升級電子實驗室、搬遷并升級電子產(chǎn)品裝配、維修實訓(xùn)室；產(chǎn)品裝配、維修實訓(xùn)室；2新建電子產(chǎn)品營銷、新建電子產(chǎn)品營銷、售后服務(wù)實訓(xùn)室；售后服務(wù)實訓(xùn)室；3增加增加1-2個校外實訓(xùn)基個校外實訓(xùn)基地。地。1切實加強對實驗實訓(xùn)條切實加強對實驗實