（教案1）古詩二首——《夜宿山寺》_第1頁
（教案1）古詩二首——《夜宿山寺》_第2頁
（教案1）古詩二首——《夜宿山寺》_第3頁
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文檔簡介

1、18 古詩兩首夜宿山寺教學(xué)目標(biāo)1會寫“危、敢、驚”三個(gè)生字。2借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦。3通過看圖讀詩，使學(xué)生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)習(xí)生字。2指導(dǎo)有感情地朗讀古詩，讀出驚訝、贊嘆的語氣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1小朋友們，你們中間有誰讀過唐代著名詩人李白的詩?能試著背一首嗎?2今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首李白夜晚住宿在山上寺院時(shí)所寫的詩。出示課題：夜宿山寺二、初讀感知1教師范讀全詩，學(xué)生注意聽不認(rèn)識字的讀音。2學(xué)生借助拼音初讀全詩，圈出生字，多讀幾遍。三、檢查生字認(rèn)讀情況1出示帶拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、驚。請同學(xué)們自己先讀一讀。2這些生字誰會讀?指名認(rèn)讀，“開火車”讀，

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“宿”字的讀音。3去掉拼音，小組檢查認(rèn)讀生字。4猜字游戲：老師手中拿了一個(gè)生字娃娃。誰來猜猜，老師拿的是哪個(gè)生字娃娃? 四、將生字寶寶放回詩中，多讀幾遍1學(xué)生自由讀詩。2指名讀詞：高百尺、摘星辰、高聲語3指名朗讀全詩。五、借助插圖，了解詩意1出示課件或文中插圖，找一找，山寺在哪里。2假如你就站在這山頂寺院的高樓上，你會有什么感覺?相機(jī)出示前兩行詩。3指導(dǎo)朗讀前二行詩。(1)老師配樂范讀；(2)學(xué)生試讀；(3)指名讀；(4)全班配樂齊讀。4站在這高樓上，人們都不敢大聲說話，害怕驚動了天上的神仙。相機(jī)出示后兩行詩。(1)學(xué)生自由讀后兩行詩；(2)指名配樂讀；(3)教師配樂范讀；(4)全班配樂齊讀。六、創(chuàng)設(shè)情境，有感情地朗讀全詩1教師配樂描敘詩境，學(xué)生想象畫面。2學(xué)生自讀整首詩。3指名扮演小詩人，表演讀。4師生配樂合作讀。七、選擇作業(yè)(三者選其一)1自選樂曲配

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