高考生物一輪復習精品課件(廣東專用)：第25講現(xiàn)代生物進化理論的主要內容

1、高考生物一輪復習精品課件(廣東專用)：第25講現(xiàn)代生物進化理論的主要內容考試說明第八單元第八單元 考試說明考試說明知識內容知識內容要求要求現(xiàn)代生物進化理論的主要內容現(xiàn)代生物進化理論的主要內容生物進化與生物多樣性的形成生物進化與生物多樣性的形成第八單元第八單元 知識框架知識框架知識框架復習策略本單元內容在高考命題中雖然不作為主要命題點，但卻經本單元內容在高考命題中雖然不作為主要命題點，但卻經常與其他單元的內容結合考查，因此復習時也應該引起重視。復常與其他單元的內容結合考查，因此復習時也應該引起重視。復習時注意：習時注意：1 1考查知識點之間的聯(lián)系。命題多以選擇題為主，常?？疾楝F(xiàn)考查知識點之間的聯(lián)

2、系。命題多以選擇題為主，常?？疾楝F(xiàn)代生物進化理論的要點及相互之間的聯(lián)系，并與達爾文的自然選代生物進化理論的要點及相互之間的聯(lián)系，并與達爾文的自然選擇學說進行比較，有時也與拉馬克的用進廢退理論綜合命題，因擇學說進行比較，有時也與拉馬克的用進廢退理論綜合命題，因此應該注意三者的聯(lián)系與區(qū)別，善于歸納與綜合。另外也要注意此應該注意三者的聯(lián)系與區(qū)別，善于歸納與綜合。另外也要注意與其他章節(jié)中相關知識的聯(lián)系，如與生物的遺傳和變異與其他章節(jié)中相關知識的聯(lián)系，如與生物的遺傳和變異( (基因突基因突變、基因重組、染色體變異變、基因重組、染色體變異) )、種群的特征等知識的聯(lián)系。、種群的特征等知識的聯(lián)系。第八單元第

3、八單元 復習策略復習策略2.2.利用數(shù)學方法進行計算。教材中用數(shù)學方法討論基因頻率的變利用數(shù)學方法進行計算。教材中用數(shù)學方法討論基因頻率的變化是高考中的一個?？键c。因此有關基因頻率與基因型頻率的計算化是高考中的一個?？键c。因此有關基因頻率與基因型頻率的計算是復習的一個重點，但是在運用中需要注意不同條件下所用方法并是復習的一個重點，但是在運用中需要注意不同條件下所用方法并不相同，需要總結規(guī)律。不相同，需要總結規(guī)律。3 3關注新增考點。共同進化是新課標中新增加的考點，也應引起足夠關注新增考點。共同進化是新課標中新增加的考點，也應引起足夠的重視。的重視。由于本單元所涉及基礎概念較多，與前面的知識點聯(lián)

4、系緊密，新課標對進由于本單元所涉及基礎概念較多，與前面的知識點聯(lián)系緊密，新課標對進化的要求有所提高。復習時應該從以下幾個方面加強突破：化的要求有所提高。復習時應該從以下幾個方面加強突破：第八單元第八單元 復習策略復習策略1 1加強基礎知識的鞏固：對本單元的一些概念要牢固記憶，如種群、種群加強基礎知識的鞏固：對本單元的一些概念要牢固記憶，如種群、種群基因庫、種群基因頻率、自然選擇學說的要點、隔離、物種和共同進化等基基因庫、種群基因頻率、自然選擇學說的要點、隔離、物種和共同進化等基本概念。注意相關概念的聯(lián)系與比較，如地理隔離與生殖隔離、自然選擇學本概念。注意相關概念的聯(lián)系與比較，如地理隔離與生殖隔

5、離、自然選擇學說各要點間的關系等。說各要點間的關系等。2 2重視實驗探究：本單元有關共同進化和生物多樣性形成的原因的實驗探重視實驗探究：本單元有關共同進化和生物多樣性形成的原因的實驗探究應該引起重視。如：究應該引起重視。如：(1)(1)怎樣鑒別長期地理隔離后的兩個種群是否已達到怎樣鑒別長期地理隔離后的兩個種群是否已達到生殖隔離；生殖隔離；(2)(2)設計實驗證明突變性狀與環(huán)境的關系，即環(huán)境只起選擇作用。設計實驗證明突變性狀與環(huán)境的關系，即環(huán)境只起選擇作用。第八單元第八單元 復習策略復習策略使用建議1.1.本單元在近年高考中題量有降低的趨勢，題目呈現(xiàn)的形式主要本單元在近年高考中題量有降低的趨勢，

6、題目呈現(xiàn)的形式主要是選擇題復習時教師要認真分析近年高考的試題，把握考查重點，有是選擇題復習時教師要認真分析近年高考的試題，把握考查重點，有針對性地幫助學生復習。針對性地幫助學生復習。(1)(1)把握好基本概念：教師本身要對核心概念的理解透徹，特別是把握好基本概念：教師本身要對核心概念的理解透徹，特別是考試中出現(xiàn)較多的考點內容。如達爾文的自然選擇學說的內容、意考試中出現(xiàn)較多的考點內容。如達爾文的自然選擇學說的內容、意義和局限性；種群、物種、基因庫、基因頻率等。義和局限性；種群、物種、基因庫、基因頻率等。第八單元第八單元 使用建議使用建議(2)做好知識點的歸納和總結：本單元的內容不多，但是很多知識

7、點可以通做好知識點的歸納和總結：本單元的內容不多，但是很多知識點可以通過比較的方法來歸納總結。如種群和物種、地理隔離和生殖隔離、自然選擇過比較的方法來歸納總結。如種群和物種、地理隔離和生殖隔離、自然選擇和人工選擇等。另外有關基因頻率的計算可用兩種方法計算，就是用基因型和人工選擇等。另外有關基因頻率的計算可用兩種方法計算，就是用基因型頻率計算和用頻率計算和用“哈代哈代溫伯格定律溫伯格定律”計算，但是要注意兩種方法的適用條件。計算，但是要注意兩種方法的適用條件。2.課時安排課時安排本單元分為本單元分為2講，建議共講，建議共6課時完成，每講課時完成，每講1課時，單元訓練及滾動卷課時，單元訓練及滾動卷

8、和講評各和講評各1課時。課時。1.本單元在近年高考中題量有降低的趨勢，復習時教師要認真分析近年高考本單元在近年高考中題量有降低的趨勢，復習時教師要認真分析近年高考的試題，把握考查重點，有針對性地幫助學生復習。的試題，把握考查重點，有針對性地幫助學生復習。第八單元第八單元 使用建議使用建議(1)把握好基本概念：教師本身要對核心概念的理解透徹，特別是考把握好基本概念：教師本身要對核心概念的理解透徹，特別是考試中出現(xiàn)較多的考點內容。如達爾文的自然選擇學說的內容、意義和試中出現(xiàn)較多的考點內容。如達爾文的自然選擇學說的內容、意義和局限性；種群、物種、基因庫、基因頻率等。局限性；種群、物種、基因庫、基因頻

9、率等。(2)做好知識點的歸納和總結：本單元的內容不多，但是很多知識點做好知識點的歸納和總結：本單元的內容不多，但是很多知識點可以通過比較的方法來歸納總結。如種群和物種、地理隔離和生殖隔可以通過比較的方法來歸納總結。如種群和物種、地理隔離和生殖隔離、自然選擇和人工選擇等。另外有關基因頻率的計算可用兩種方法離、自然選擇和人工選擇等。另外有關基因頻率的計算可用兩種方法計算，就是用基因型頻率計算和用計算，就是用基因型頻率計算和用“哈代哈代溫伯格定律溫伯格定律”計算，但是計算，但是要注意兩種方法的適用條件。要注意兩種方法的適用條件。第八單元第八單元 使用建議使用建議2.課時安排課時安排本單元分為本單元分

10、為2講，建議共講，建議共6課時完成，每講課時完成，每講1課時，單元訓練及滾動課時，單元訓練及滾動卷和講評各卷和講評各1課時。課時。第八單元第八單元 使用建議使用建議第第2525講講 現(xiàn)代生物進化理論的主要內容現(xiàn)代生物進化理論的主要內容考點整合第第2525講講 考點整合考點整合現(xiàn)代生物進化理論的由來現(xiàn)代生物進化理論的由來神神 古老古老 低等低等 高等高等 用進廢退用進廢退 生物進化生物進化 多樣多樣 適應適應 遺傳和變異遺傳和變異 個體個體 第第2525講講 考點整合考點整合種群種群 種群種群 等位等位 基因頻率基因頻率 突變突變 基因重組基因重組 自然選擇自然選擇 定向定向 自然區(qū)域自然區(qū)域

11、相互交配相互交配 繁殖繁殖 可育可育 基因交流基因交流 地理地理 生殖生殖 不同物種不同物種 基因基因( (遺傳遺傳) ) 物種物種 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 共同進化共同進化 要點探究 探究點一探究點一幾組易混概念辨析幾組易混概念辨析1 1種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率(1)(1)種群的基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因。種群的基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因。每個種群都有它自己的基因庫。每個種群都有它自己的基因庫。種群中每個個體所含有的基因，只是種群基因庫的一個組成部分。種群中每個個體所含有的基因，只是種群基因庫的一個組成部分。第第252

12、5講講 要點探究要點探究第第2525講講 要點探究要點探究(2)(2)基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比例。比例。基因頻率種群中該基因的總數(shù)基因頻率種群中該基因的總數(shù)/ /種群中該等位的基因總數(shù)種群中該等位的基因總數(shù)100%100%。不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響基因頻率改變的因素不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響基因頻率改變的因素有不隨機交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等。有不隨機交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等。種群基因頻率的定向改變導致生物朝一定方向不斷進化。種群基因頻率的定向改變導

13、致生物朝一定方向不斷進化。第第2525講講 要點探究要點探究(3)(3)基因型頻率是指某種特定基因型的個體占群體內全部個體的比例?；蛐皖l率是指某種特定基因型的個體占群體內全部個體的比例。種群中某基因型頻率該基因型個體數(shù)種群中某基因型頻率該基因型個體數(shù)/ /該種群的個體該種群的個體100%100%。2 2種群與物種種群與物種種群是同一物種個體的集合體，我們所見到的物種實際是種群，所以種群是種群是同一物種個體的集合體，我們所見到的物種實際是種群，所以種群是物種存在的具體形式。在種群這個集合體內，個體之間可以自由繁殖后代，物種存在的具體形式。在種群這個集合體內，個體之間可以自由繁殖后代，所以種群也

14、是物種的繁殖單位。同一種群內，基因可以自由交流，由于地理所以種群也是物種的繁殖單位。同一種群內，基因可以自由交流，由于地理隔離或生殖隔離最終導致物種的變化，可見，種群也是物種的進化單位。隔離或生殖隔離最終導致物種的變化，可見，種群也是物種的進化單位。第第2525講講 要點探究要點探究種群種群物種物種概念概念指生活在同一區(qū)域內的同種生物個指生活在同一區(qū)域內的同種生物個體的全部個體。種群是生物進化和繁體的全部個體。種群是生物進化和繁殖的單位。同一種群內的個體之間可殖的單位。同一種群內的個體之間可以進行基因交流以進行基因交流分布在一定自然區(qū)域內，分布在一定自然區(qū)域內，具有一定的形態(tài)結構和生具有一定的

15、形態(tài)結構和生理功能，能夠在自然狀態(tài)理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產生可下相互交配，并且產生可育后代的一群生物育后代的一群生物生活地域生活地域較小范圍內的同種生物的個體較小范圍內的同種生物的個體分布在不同區(qū)域內的同分布在不同區(qū)域內的同種生物的許多種群組成種生物的許多種群組成判斷標準判斷標準種群具備種群具備“三同三同”同一時間，同一同一時間，同一地點，同一物種地點，同一物種同一物種的不同種群不存在生殖隔離，同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產生可育后代交配能產生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產生可育后代；由交配并產生可育后代；不同物種間存在生殖隔離不同物

16、種間存在生殖隔離相互聯(lián)系相互聯(lián)系物種是分類學的單位，反映了生物的本質屬性；種群是生態(tài)學的物種是分類學的單位，反映了生物的本質屬性；種群是生態(tài)學的單位，是同一物種個體的集合體，也是物種存在的具體形式，是物單位，是同一物種個體的集合體，也是物種存在的具體形式，是物種繁殖、進化的基本單位種繁殖、進化的基本單位一個物種可以包括多個種群一個物種可以包括多個種群( (例如同種鯽魚可以生活在不同的池塘、例如同種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個個彼此被陸地隔離的種群湖泊等，形成一個個彼此被陸地隔離的種群) )。同一物種的多個種。同一物種的多個種群之間存在著地理隔離，長期下去可能發(fā)展為不同的亞種群之間

17、存在著地理隔離，長期下去可能發(fā)展為不同的亞種( (或品種或品種) )，進而可能形成多個新物種進而可能形成多個新物種第第2525講講 要點探究要點探究第第2525講講 要點探究要點探究4 4生殖隔離和地理隔離生殖隔離和地理隔離地理隔離是由于地理上的障礙，使彼此間無法相遇而不能交配。它使地理隔離是由于地理上的障礙，使彼此間無法相遇而不能交配。它使同一物種的生物分成不同的種群。同一物種的生物分成不同的種群。生殖隔離是指種群間的個體不能自由交配，或者交配后不能產生可育后代的生殖隔離是指種群間的個體不能自由交配，或者交配后不能產生可育后代的現(xiàn)象。這種不能雜交或能雜交而不能產生可育后代是生殖隔離。生殖隔離

18、是現(xiàn)象。這種不能雜交或能雜交而不能產生可育后代是生殖隔離。生殖隔離是新物種形成的標志。新物種形成的標志。一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離，這種形成新物種的方式稱為異一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離，這種形成新物種的方式稱為異地物種形成地物種形成( (漸變式漸變式) )。但是有時沒有地理隔離，也能產生新物種，如植物中。但是有時沒有地理隔離，也能產生新物種，如植物中多倍體的形成，這種形成新物種的方式稱為同地物種形成多倍體的形成，這種形成新物種的方式稱為同地物種形成( (驟變式驟變式) )。第第2525講講 要點探究要點探究5 5自然選擇與人工選擇自然選擇與人工選擇自然選擇：由環(huán)境來選擇

19、能適應的物種。這里所說的環(huán)境，除了自然環(huán)自然選擇：由環(huán)境來選擇能適應的物種。這里所說的環(huán)境，除了自然環(huán)境外，也包括人類塑造的環(huán)境。如人類對蚊噴灑藥物境外，也包括人類塑造的環(huán)境。如人類對蚊噴灑藥物(DDT(DDT等等) )，能適應這，能適應這些藥物的被選擇而存活下來。些藥物的被選擇而存活下來。人工選擇：人類在育種時，刻意地選擇某些對人類有用的種類加以培育、人工選擇：人類在育種時，刻意地選擇某些對人類有用的種類加以培育、繁殖，使許多動植物朝著有利于人類的方向演化。如各種農作物新品種繁殖，使許多動植物朝著有利于人類的方向演化。如各種農作物新品種及家禽、家畜。及家禽、家畜。二者的主要區(qū)別是：二者的主要

20、區(qū)別是： 第第2525講講 要點探究要點探究 (1) (1)自然選擇的選擇因素是自然界的各種環(huán)境條件；人工選擇自然選擇的選擇因素是自然界的各種環(huán)境條件；人工選擇的選擇因素是人類。的選擇因素是人類。 (2)(2)自然選擇的結果是保留對生物自身生存有利的各種性狀，但這種性自然選擇的結果是保留對生物自身生存有利的各種性狀，但這種性狀不一定對人類有利；人工選擇的結果是滿足人類的各種需求。狀不一定對人類有利；人工選擇的結果是滿足人類的各種需求。 (3)(3)通過自然選擇形成一個新物種需要漫長的歲月；人工選擇的速度較通過自然選擇形成一個新物種需要漫長的歲月；人工選擇的速度較快。快。第第2525講講 要點探

21、究要點探究例例1 1【20102010汕頭質檢】有關種群和物種的敘述正確的是汕頭質檢】有關種群和物種的敘述正確的是( () )A A同一種群的個體間可以相互交配并產生后代，同一物種的個同一種群的個體間可以相互交配并產生后代，同一物種的個體間也能相互交配并產生后代體間也能相互交配并產生后代B B種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位C C種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展，物種的基因頻率往往種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變保持不變D D種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣

22、的第第2525講講 要點探究要點探究A A 解析解析 種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體，種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體，物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結構和生理功能，物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產生出可育后代的一而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產生出可育后代的一群生物個體，物種是種群的總和，種群是進化的單位，也是繁殖的群生物個體，物種是種群的總和，種群是進化的單位，也是繁殖的單位。種群和物種的基因頻率都在變化中。種群的基因庫不如物種單位。種群和物種的基因頻率都在變化中。種群的基因庫不

23、如物種的基因庫豐富。的基因庫豐富。第第2525講講 要點探究要點探究 點評點評 本題要求學生掌握種群和物種的區(qū)別和聯(lián)系，有利于幫助本題要求學生掌握種群和物種的區(qū)別和聯(lián)系，有利于幫助學生理解這個概念，下面的變式題從另一個側面考查進化中的幾個概念。學生理解這個概念，下面的變式題從另一個側面考查進化中的幾個概念。第第2525講講 要點探究要點探究 ( (雙選雙選) )關于物種形成與生物進化，下列說法中正確的是關于物種形成與生物進化，下列說法中正確的是( () )A A任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進化的任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進化的范圍范圍B B同一種群的雌雄個

24、體之間可以相互交配并產生后代，同一物同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產生后代，同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產生后代種的雌雄個體之間不能相互交配并產生后代C C隔離是形成物種的必要條件，但不是生物進化的必要條件隔離是形成物種的必要條件，但不是生物進化的必要條件D D生物進化的過程實質上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程生物進化的過程實質上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程第第2525講講 要點探究要點探究ACAC 解析解析 本題綜合考查物種形成與生物進化的關系。生物進化過本題綜合考查物種形成與生物進化的關系。生物進化過程的實質是種群基因頻率發(fā)生變化的過程，所以任何基因頻率發(fā)生變化，程的實質是

25、種群基因頻率發(fā)生變化的過程，所以任何基因頻率發(fā)生變化，都屬于進化的范圍，都屬于進化的范圍，A A選項正確；同一物種的個體間在自然狀態(tài)下能夠選項正確；同一物種的個體間在自然狀態(tài)下能夠相互交配并產生可育后代，相互交配并產生可育后代，B B選項錯誤；隔離是新物種形成的必要條件，選項錯誤；隔離是新物種形成的必要條件，而不是生物進化的必要條件，而不是生物進化的必要條件，C C選項正確；生物進化過程的實質是種群選項正確；生物進化過程的實質是種群基因頻率發(fā)生變化的過程，基因型頻率發(fā)生變化，基因頻率不一定發(fā)生基因頻率發(fā)生變化的過程，基因型頻率發(fā)生變化，基因頻率不一定發(fā)生變化，變化，D D選項錯誤。選項錯誤。第

26、第2525講講 要點探究要點探究 探究點二探究點二有關達爾文進化論與現(xiàn)代進化理論的比較有關達爾文進化論與現(xiàn)代進化理論的比較1. 1. 達爾文進化論與現(xiàn)代進化理論的比較表達爾文進化論與現(xiàn)代進化理論的比較表第第2525講講 要點探究要點探究達爾文自然選擇學說達爾文自然選擇學說現(xiàn)代生物進化理論現(xiàn)代生物進化理論基基本本觀觀點點遺傳變異是自然選擇的內因；遺傳變異是自然選擇的內因；過度繁殖為自然選擇提供更多過度繁殖為自然選擇提供更多的選擇材料，加劇了生存斗爭；的選擇材料，加劇了生存斗爭；變異一般是不定向的，而自然變異一般是不定向的，而自然選擇是定向的，定向的自然選擇選擇是定向的，定向的自然選擇決定著生物進

27、化的方向決定著生物進化的方向 ；生存生存斗爭是自然選擇的方式，是生物斗爭是自然選擇的方式，是生物進化的動力；進化的動力；適應是自然選擇適應是自然選擇的結果；的結果；自然選擇是一個長期、自然選擇是一個長期、緩慢、連續(xù)的過程緩慢、連續(xù)的過程種群是生物進化的基本單位，生物進種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)；種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)；突變突變和基因重組提供了生物進化的原材料；和基因重組提供了生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率定向改變自然選擇

28、使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向；并決定生物進化的方向；隔離是新物隔離是新物種形成的必要條件種形成的必要條件不不同同點點沒有闡明遺傳變異的本質以沒有闡明遺傳變異的本質以及自然選擇的作用機理；及自然選擇的作用機理；著重著重研究生物個體進化；研究生物個體進化；認為物認為物種形成是微小有利變異積累的結種形成是微小有利變異積累的結果，沒有認識到隔離的作用果，沒有認識到隔離的作用從分子水平上闡明了自然選擇對遺傳從分子水平上闡明了自然選擇對遺傳變異的作用機理；變異的作用機理；強調群體進化，強調群體進化，認為種群是生物進化的基本單位；認為種群是生物進化的基本單位；隔隔離是物種形成的必要條件離是物

29、種形成的必要條件共同點共同點和聯(lián)系和聯(lián)系1 1聯(lián)系：達爾文的自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心與基礎，而后聯(lián)系：達爾文的自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心與基礎，而后者是前者的發(fā)展與完善者是前者的發(fā)展與完善2 2共同點：共同點：都能解釋生物進化的原因和生物的多都能解釋生物進化的原因和生物的多樣性、適應性樣性、適應性都認為自然選擇決定生物進化的方向都認為自然選擇決定生物進化的方向第第2525講講 要點探究要點探究 2.2.對達爾文自然選擇學說的理解對達爾文自然選擇學說的理解自然選擇是環(huán)境因素自然選擇是環(huán)境因素( (包括無機環(huán)境和生物因素包括無機環(huán)境和生物因素) )對某些生物的選擇，對某些生物

30、的選擇，是指在生存斗爭中適者生存，不適者被淘汰的過程。是指在生存斗爭中適者生存，不適者被淘汰的過程。(1)(1)過度繁殖過度繁殖選擇的基礎選擇的基礎各種生物均有很強的繁殖能力，可產生大量后代，不同的個體各種生物均有很強的繁殖能力，可產生大量后代，不同的個體間有一定的差異。相對于環(huán)境承受能力間有一定的差異。相對于環(huán)境承受能力( (資源有限資源有限) )，該能力表現(xiàn)，該能力表現(xiàn)為為“過度過度”。(2)(2)生存斗爭生存斗爭進化的動力、外因、條件進化的動力、外因、條件生存斗爭起因：因生物過度繁殖與有限生存條件生存斗爭起因：因生物過度繁殖與有限生存條件( (資源空間資源空間) )之間的矛盾而引發(fā)。之間

31、的矛盾而引發(fā)。第第2525講講 要點探究要點探究生存斗爭方式：種內斗爭、種間斗爭及生物與無機環(huán)境生存斗爭方式：種內斗爭、種間斗爭及生物與無機環(huán)境( (如干旱、如干旱、寒冷等寒冷等) )間斗爭。間斗爭。生存斗爭結果：大量死亡，少量生存。生存斗爭結果：大量死亡，少量生存。生存斗爭意義：生存斗爭對某些個體的生存不利，但對物生存斗爭意義：生存斗爭對某些個體的生存不利，但對物種的生存是有利的，并推動生物的進化。種的生存是有利的，并推動生物的進化。(3)(3)遺傳變異遺傳變異進化的內因進化的內因變異是不定向的，可分為有利變異和不利變異。其中具有變異是不定向的，可分為有利變異和不利變異。其中具有有利變異的個

32、體就容易在生存斗爭中獲勝生存下去，反之，具有利變異的個體就容易在生存斗爭中獲勝生存下去，反之，具有不利變異的個體就容易被淘汰。有不利變異的個體就容易被淘汰。遺傳的作用：可使微小有利變異得以積累加強，從而形成生物新類遺傳的作用：可使微小有利變異得以積累加強，從而形成生物新類型。型。第第2525講講 要點探究要點探究 (4) (4)適者生存適者生存選擇的結果選擇的結果適者生存，不適者被淘汰是自然選擇的結果。具有有利變異的個體適者生存，不適者被淘汰是自然選擇的結果。具有有利變異的個體表現(xiàn)為與環(huán)境相適應，在生存斗爭中取勝而保留下來表現(xiàn)為與環(huán)境相適應，在生存斗爭中取勝而保留下來( (適者生存適者生存)

33、)，具，具有不利變異的個體，在生存斗爭中被淘汰有不利變異的個體，在生存斗爭中被淘汰( (不適者被淘汰不適者被淘汰) )。經過多次。經過多次選擇，可使微小有利變異得以積累加強，從而形成生物新類型。選擇，可使微小有利變異得以積累加強，從而形成生物新類型。 說明說明 兩個方向：變異是不定向的，自然選擇是定向的。特別要注兩個方向：變異是不定向的，自然選擇是定向的。特別要注意突變和基因重組只為進化提供原材料，而不能決定生物進化的意突變和基因重組只為進化提供原材料，而不能決定生物進化的方向。方向。第第2525講講 要點探究要點探究變異與環(huán)境的關系變異與環(huán)境的關系變異在環(huán)境變化發(fā)生之前已經產生，環(huán)境只是起了

34、選擇作用，通過變異在環(huán)境變化發(fā)生之前已經產生，環(huán)境只是起了選擇作用，通過環(huán)境的選擇將生物個體中產生的不定向的有利變異選擇出來，其余變環(huán)境的選擇將生物個體中產生的不定向的有利變異選擇出來，其余變異遭到淘汰。例如：噴灑殺蟲劑只是將抗藥性強的個體選擇出來，而異遭到淘汰。例如：噴灑殺蟲劑只是將抗藥性強的個體選擇出來，而不是誘發(fā)害蟲產生抗藥性。不是誘發(fā)害蟲產生抗藥性。3 3現(xiàn)代進化理論中有關物種的形成現(xiàn)代進化理論中有關物種的形成(1)(1)生物進化的原材料生物進化的原材料突變和基因重組突變和基因重組可遺傳的變異為生物進化提供了原材料?？蛇z傳的變異來源于基因突變、可遺傳的變異為生物進化提供了原材料。可遺傳

35、的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。可能有利，也可能有害。第第2525講講 要點探究要點探究 (2) (2)自然選擇決定生物進化的方向自然選擇決定生物進化的方向在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具有有利在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具有有利變異個體的相應基因頻率會增加，具有不利變異個體的相應基因頻變異個

36、體的相應基因頻率會增加，具有不利變異個體的相應基因頻率會減少，導致生物朝著一定的方向不斷進化。率會減少，導致生物朝著一定的方向不斷進化。 (3)(3)隔離與物種的形成隔離與物種的形成隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離。僅有地理隔離不隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離。僅有地理隔離不一定能產生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關鍵。一定能產生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關鍵。 (4)(4)兩種進化理論中物種形成過程的比較兩種進化理論中物種形成過程的比較 第第2525講講 要點探究要點探究第第2525講講 要點探究要點探究例例2 2 【20102010興化模擬】現(xiàn)代進

37、化理論與達爾文進化理論，觀點興化模擬】現(xiàn)代進化理論與達爾文進化理論，觀點不同的是不同的是( () )A A可遺傳的變異是生物進化的原始材料可遺傳的變異是生物進化的原始材料B B自然選擇決定生物進化的方向自然選擇決定生物進化的方向C C種群基因頻率的改變是生物進化的實質種群基因頻率的改變是生物進化的實質D D自然選擇是環(huán)境對生物的選擇自然選擇是環(huán)境對生物的選擇第第2525講講 要點探究要點探究C C 解析解析 達爾文進化理論認為遺傳和變異是生物進化的內在因素，達爾文進化理論認為遺傳和變異是生物進化的內在因素，生物產生了變異以后，由自然選擇決定其生存或淘汰，因此自然選擇生物產生了變異以后，由自然選

38、擇決定其生存或淘汰，因此自然選擇決定生物進化的方向。而自然選擇是環(huán)境對生物的選擇，因此決定生物進化的方向。而自然選擇是環(huán)境對生物的選擇，因此A A、B B、D D都符合達爾文觀點，由于他沒有研究遺傳和變異的本質，因此也就不都符合達爾文觀點，由于他沒有研究遺傳和變異的本質，因此也就不知道生物進化是基因頻率的改變。知道生物進化是基因頻率的改變。第第2525講講 要點探究要點探究 點評點評 本題旨在要求學生理解現(xiàn)代生物進化理論和達爾文進化本題旨在要求學生理解現(xiàn)代生物進化理論和達爾文進化理論的不同，從而使學生了解現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文的自然理論的不同，從而使學生了解現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文的自然

39、選擇學說的基礎上建立起來的，下列變式題從另一角度考查現(xiàn)代進選擇學說的基礎上建立起來的，下列變式題從另一角度考查現(xiàn)代進化理論。化理論。第第2525講講 要點探究要點探究 現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的完善上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在和發(fā)展表現(xiàn)在( () )突變和基因重組產生進化的原材料突變和基因重組產生進化的原材料種群是進化的單種群是進化的單位位自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的自然選擇決定自然選擇決定生物進化的方向生物進化的方向生物進化

40、的實質是基因頻率的改變生物進化的實質是基因頻率的改變隔離導致物種形成隔離導致物種形成適者生存，不適者被淘汰適者生存，不適者被淘汰A A B BC C D D第第2525講講 要點探究要點探究C C 解析解析 現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，生物進現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組產生生物進化的原材化的實質在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組產生生物進化的原材料，隔離是新物種形成的必要條件，形成新物種的標志是產生生殖隔離。料，隔離是新物種形成的必要條件，形成新物種的標志是產生生殖隔離。達爾文認為進化的單位是個體，

41、并且沒有研究遺傳和變異的本質，沒有強達爾文認為進化的單位是個體，并且沒有研究遺傳和變異的本質，沒有強調隔離在物種形成中的作用。調隔離在物種形成中的作用。第第2525講講 要點探究要點探究 探究點三探究點三種群基因頻率和基因型頻率的相關計算種群基因頻率和基因型頻率的相關計算1 1通過基因型計算基因頻率通過基因型計算基因頻率例：從某種群抽取例：從某種群抽取100100個個體，測知基因型為個個體，測知基因型為AAAA、AaAa、aaaa的個的個體分別為體分別為4040、5050、1010個。求個。求A A、a a基因頻率?；蝾l率。已知已知100100個個體的基因型為個個體的基因型為4040個個AA

42、AA、5050個個AaAa、1010個個aaaa，就這對，就這對等位基因來說，每個個體可看作含等位基因來說，每個個體可看作含2 2個等位基因，那么個等位基因，那么100100個個個體共有個體共有200200個基因，其中個基因，其中A A基因有基因有2 240405050130130個，個，a a基因基因有有2 2101050507070個，于是在這個種群中，個，于是在這個種群中，A A基因的基因頻率基因的基因頻率為為13013020020065%65%，a a基因的基因頻率為基因的基因頻率為707020020035%35%。第第2525講講 要點探究要點探究2 2由基因型頻率來計算基因頻率由基

43、因型頻率來計算基因頻率若已經確定了基因型頻率，用下面公式很快就可以計算出基因頻若已經確定了基因型頻率，用下面公式很快就可以計算出基因頻率。率。A A的基因頻率的基因頻率(AA(AA的頻率的頻率1/2Aa1/2Aa的頻率的頻率) )a a的基因頻率的基因頻率(aa(aa的頻率的頻率1/2Aa1/2Aa的頻率的頻率) )例如：例如：AAAA基因型頻率為基因型頻率為30/10030/1000.30.3，AaAa基因型頻率為基因型頻率為60/10060/1000.60.6，aaaa基因型頻率為基因型頻率為10/10010/1000.10.1。則。則A A基因的頻率為基因的頻率為0.30.31/21/2

44、0.60.60.60.6，a a基因的頻率為基因的頻率為0.10.11/21/20.60.60.40.4。所以，種群中一對等位基因的頻率之和等于所以，種群中一對等位基因的頻率之和等于1 1，種群中基因型頻率之和也，種群中基因型頻率之和也等于等于1 1。第第2525講講 要點探究要點探究3 3哈代哈代溫伯格定律和基因頻率的計算溫伯格定律和基因頻率的計算哈代哈代溫伯格定律是由英國數(shù)學家哈代和德國醫(yī)生溫伯格分別于溫伯格定律是由英國數(shù)學家哈代和德國醫(yī)生溫伯格分別于19081908年和年和19091909年提出的遺傳平衡定律，指的是種群的基因頻率可以年提出的遺傳平衡定律，指的是種群的基因頻率可以一代代穩(wěn)

45、定不變，保持平衡。哈代一代代穩(wěn)定不變，保持平衡。哈代溫伯格定律要符合以下條件：溫伯格定律要符合以下條件：種群足夠大；種群足夠大；種群個體間的交配是隨機的種群個體間的交配是隨機的( (自由交配自由交配) )，也就是，也就是說種群中每個個體與種群中其他個體交配機會是均等的；說種群中每個個體與種群中其他個體交配機會是均等的；沒有突沒有突變產生；變產生；種群之間不存在個體的遷移或其他形式的基因交流；種群之間不存在個體的遷移或其他形式的基因交流；沒有自然選擇。沒有自然選擇。哈代哈代溫伯格定律的推導包括三個步驟：溫伯格定律的推導包括三個步驟：從親本到所產生的配子；從親本到所產生的配子；從從配子的結合到子一

46、代配子的結合到子一代( (或合子或合子) )的基因型；的基因型；從子一代從子一代( (或合子或合子) )的基因型到子的基因型到子代的基因頻率。下面用一個例子來說明。代的基因頻率。下面用一個例子來說明。第第2525講講 要點探究要點探究在一個兔種群中，有一半的兔體內有白色脂肪，基因型為在一個兔種群中，有一半的兔體內有白色脂肪，基因型為AAAA，另一半的兔體內有黃色脂肪，基因型為另一半的兔體內有黃色脂肪，基因型為aaaa。那么，這個種群中。那么，這個種群中的基因的基因A A和基因和基因a a的頻率都是的頻率都是0.50.5。在有性生殖過程中，在滿足上述五個條件的情況下，這個種在有性生殖過程中，在滿

47、足上述五個條件的情況下，這個種群產生的具有群產生的具有A A和和a a基因的精子的比例是基因的精子的比例是0.50.50.50.5，產生的具有，產生的具有A A和和a a基因的卵細胞的比例也是基因的卵細胞的比例也是0.50.50.50.5。如下表：。如下表：0.25aa0.25aa0.25Aa0.25Aa0.5a0.5a0.25Aa0.25Aa0.25AA0.25AA0.5A0.5A0.5a0.5a0.5A0.5A 卵細胞精子第第2525講講 要點探究要點探究由表中可知，子一代基因型頻率由表中可知，子一代基因型頻率AAAA、AaAa、aaaa分別為分別為0.250.25、0.500.50和和0

48、.250.25，因此，子一代中基因，因此，子一代中基因A A和基因和基因a a的頻率不變，仍然是的頻率不變，仍然是0.500.500.500.50。如果繼續(xù)滿足上述五個條件，這個種群中基因如果繼續(xù)滿足上述五個條件，這個種群中基因A A和基因和基因a a的頻率將永遠的頻率將永遠保持保持0.500.500.500.50，而基因型，而基因型AAAA、AaAa、aaaa的頻率也會一直保持的頻率也會一直保持0.250.25、0.500.50和和0.250.25。假如在一個有性生殖的自然種群中，當?shù)任换蛑挥袃蓚€假如在一個有性生殖的自然種群中，當?shù)任换蛑挥袃蓚€(A(A和和a)a)時，時，設設p p代表代

49、表A A的基因頻率，的基因頻率，q q代表代表a a的基因頻率，則的基因頻率，則(p(pq)2q)2 p2p22pq2pqq2q21 1。其中。其中p2p2是是AAAA的基因型頻率，的基因型頻率，2pq2pq代表雜合子代表雜合子AaAa的基因型頻率，的基因型頻率，q2q2是是aaaa的基因型頻率。的基因型頻率。哈代哈代溫伯格定律中所指的種群是理想的種群，在自然條件下，這溫伯格定律中所指的種群是理想的種群，在自然條件下，這樣的種群是不存在的。這也從反面說明了自然界中，種群的基因頻率樣的種群是不存在的。這也從反面說明了自然界中，種群的基因頻率遲早要發(fā)生變化，即種群的進化是必然的。遲早要發(fā)生變化，即

50、種群的進化是必然的。第第2525講講 要點探究要點探究 易錯點易錯點 (1)(1)伴性遺傳中利用基因型頻率來計算伴性遺傳中利用基因型頻率來計算X X染色體上的基因頻率時，要注意等染色體上的基因頻率時，要注意等位基因只存在于位基因只存在于X X染色體上，而染色體上，而Y Y染色體上沒有相應的等位基因。染色體上沒有相應的等位基因。(2)(2)當用基因型頻率計算和哈代當用基因型頻率計算和哈代溫伯格平衡計算后的結果不同溫伯格平衡計算后的結果不同時，應該以基因型頻率計算的結果為準，因為哈代時，應該以基因型頻率計算的結果為準，因為哈代溫伯格平衡畢溫伯格平衡畢竟是在一種很理想狀態(tài)下的情況。竟是在一種很理想狀

51、態(tài)下的情況。第第2525講講 要點探究要點探究例例3 3 某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%1%，色盲，色盲在男性中的發(fā)病率為在男性中的發(fā)病率為7%7%。現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該。現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是( () )A A1/88 B1/88 B1/221/22C C7/2200 D7/2200 D3/8003/800第第2525講講 要點探究要點探究 A A

52、 解析解析 本題所展示的背景符合遺傳平衡定律，根據題意可得出本題所展示的背景符合遺傳平衡定律，根據題意可得出該夫婦中女性的基因型為該夫婦中女性的基因型為AaXBXbAaXBXb，男性的基因型為，男性的基因型為AAXBYAAXBY或或AaXBYAaXBY，故應，故應先確定男性兩種基因型的比例關系。分析題目可知，常染色體上的隱性先確定男性兩種基因型的比例關系。分析題目可知，常染色體上的隱性基因控制的疾病在人群中的發(fā)病率基因控制的疾病在人群中的發(fā)病率(aa(aa的基因型頻率的基因型頻率) )為為1%1%，由此可以求，由此可以求出出a a的基因頻率為的基因頻率為0.10.1，A A的基因頻率為的基因頻

53、率為0.90.9，則在總人群中，則在總人群中AaAa的基因型頻的基因型頻率為率為2 20.10.10.90.90.180.18，表現(xiàn)正常的人，表現(xiàn)正常的人(AA(AA和和Aa)Aa)共占共占1 10.120.120.990.99，故故AaAa在表現(xiàn)正常的人群中所占的比例為在表現(xiàn)正常的人群中所占的比例為0.180.180.990.992/112/11，因此后代患，因此后代患病率為病率為2/112/111/41/41/41/41/881/88。第第2525講講 要點探究要點探究 點評點評 注意在解答遺傳類問題時，有時題目所給信息不符合遺傳注意在解答遺傳類問題時，有時題目所給信息不符合遺傳平衡定律，

54、這時就不能用遺傳平衡定律來解答。下列變式題從另一個側平衡定律，這時就不能用遺傳平衡定律來解答。下列變式題從另一個側面考查種群基因頻率的計算。面考查種群基因頻率的計算。第第2525講講 要點探究要點探究 【20102010南安期末】在一個種群中隨機抽取一定量的個南安期末】在一個種群中隨機抽取一定量的個體，其中基因型為體，其中基因型為AAAA的占的占20%20%，基因型為，基因型為AaAa的占的占80%, aa80%, aa個體在個體在胚胎時期死亡，請估算這個種群自交一代之后，種群中基因胚胎時期死亡，請估算這個種群自交一代之后，種群中基因A A和和a a的基因頻率分別為的基因頻率分別為( () )

55、A A60%60%40% B40% B20%20%80%80%C C75%75%25% D25% D80%80%20%20%第第2525講講 要點探究要點探究C C 解析解析 本題所展示的背景不符合遺傳平衡定律，因為題目本題所展示的背景不符合遺傳平衡定律，因為題目中計算的是種群自交一代之后的基因頻率，而遺傳平衡定律適用的中計算的是種群自交一代之后的基因頻率，而遺傳平衡定律適用的條件是種群中個體間的交配是隨機的，且后代中各種基因型的存活條件是種群中個體間的交配是隨機的，且后代中各種基因型的存活情況不同。故應按自交計算出下一代的基因型頻率，再計算基因頻情況不同。故應按自交計算出下一代的基因型頻率，

56、再計算基因頻率。率。AAAA占占20%20%，則自交后代中，則自交后代中AAAA占占20%20%100%100%20%20%；AaAa的占的占80%80%，則，則自交后代中自交后代中AAAA占占1/41/480%80%20%20%，AaAa占占1/21/280%80%40%40%，aaaa占占1/41/480%80%20%20%，但是由于，但是由于aaaa個體死亡，所以總的基因型頻率要發(fā)生個體死亡，所以總的基因型頻率要發(fā)生改變，改變，AAAA的基因型頻率為的基因型頻率為(20%(20%20%)/(120%)/(120%)20%)50%50%，AaAa占占40%/(140%/(120%)20%)

57、50%50%，則，則A A的基因頻率為的基因頻率為50%50%1/21/250%50%75%75%。第第2525講講 要點探究要點探究 探究點四探究點四探究自然選擇對種群基因頻率變化的影響探究自然選擇對種群基因頻率變化的影響1 1影響基因頻率的因素影響基因頻率的因素(1)(1)不隨機的交配不隨機的交配隨機交配是維持基因頻率不變的必要條件。但實際情況是，自然隨機交配是維持基因頻率不變的必要條件。但實際情況是，自然種群中個體間的雜交幾乎永遠不是隨機的。例如，雌性個體總要種群中個體間的雜交幾乎永遠不是隨機的。例如，雌性個體總要選擇一定的雄性個體。雄獅健壯美麗的身體既可與其他雄獅競爭，選擇一定的雄性個

58、體。雄獅健壯美麗的身體既可與其他雄獅競爭，又可受到雌獅之垂青。又可受到雌獅之垂青。第第2525講講 要點探究要點探究(2)(2)突變突變在自然界，突變的速度一般都是很低的，不同的基因和各基因的不同等位在自然界，突變的速度一般都是很低的，不同的基因和各基因的不同等位基因的突變速度各有不同，例如，人約有基因的突變速度各有不同，例如，人約有3000030000個基因個基因( (各含各含2 2個或多個等位個或多個等位基因基因) )。每人出生，平均總帶有。每人出生，平均總帶有2 2個突變。由此可想而知，每一個基因的突變個突變。由此可想而知，每一個基因的突變雖緩慢，但每一種群中每一世代的突變基因數(shù)卻是很高

59、的。突變的方向是隨雖緩慢，但每一種群中每一世代的突變基因數(shù)卻是很高的。突變的方向是隨機的，突變只是給自然選擇提供原材料。機的，突變只是給自然選擇提供原材料。 第第2525講講 要點探究要點探究(3)(3)遷入和遷出遷入和遷出其他種群個體的遷入會帶來新基因的加入，也可使基因頻率逐漸改變。其他種群個體的遷入會帶來新基因的加入，也可使基因頻率逐漸改變。一個種群的個體移入另一個能與之交配的種群中，這就帶進了新的基因。一個種群的個體移入另一個能與之交配的種群中，這就帶進了新的基因。一個植物種群的花粉傳播到另一植物種群中，水生的體外受精動物的精子一個植物種群的花粉傳播到另一植物種群中，水生的體外受精動物的精子進入另一種群與其動物的卵子受精等，都可使種群獲得新的基因，使種群進入另一種群與其動物的卵子受精等，都可使種群獲得新的基因，使種群的基因頻率發(fā)生變