2再塑生命的人

1、善舞紅袖傳飛鴻 莫言深閨空寂寞關(guān)于莎莉文老師l生于美國馬薩諸塞州。5歲時因一場眼疾失去大部分視力。l1880年10月進入帕金斯盲人學(xué)校。此間經(jīng)過兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。l從帕金斯盲人學(xué)校畢業(yè)后，1887年3月，安妮來到海倫凱勒家做家庭教師。l安妮用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經(jīng)驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導(dǎo)孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達(dá)理、才華橫溢的少女，直至進入大學(xué)。善舞紅袖傳飛鴻 莫言深閨空寂寞善舞紅袖傳飛鴻 莫言深閨空寂寞初讀課文請用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。明確：主要

2、寫了兩件事：1老師教我認(rèn)識具體事物。2老師引導(dǎo)我認(rèn)識“愛”的含義。文章的綱領(lǐng)句是：“對我啟示世間真理，給我深切的愛”。善舞紅袖傳飛鴻 莫言深閨空寂寞讀一讀，并理清文章思路善舞紅袖傳飛鴻 莫言深閨空寂寞請大家快速瀏覽課文，讓我們一起來見證“再塑生命”的歷程1生命的原貌黑夜(請學(xué)生找出課文中描寫海倫在認(rèn)識莎莉文老師之前的生活。)（1）我的生命_像大霧中的航船“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔的同情。”2生命的火光莎莉文老師走進我的世界（可請學(xué)生把課文自然段從第三人稱的敘述視角來講述一個海倫在學(xué)習(xí)具體事物時的故事。）（1）希望的起點：相識（2）幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了文字 莎莉文幫助海

3、倫戰(zhàn)勝挫折：1把洋娃娃掃到爐邊，把帽子給我（愛心與耐心）2把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超）效果：突然間，我恍然大悟，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。善舞紅袖傳飛鴻 莫言深閨空寂寞明確：“再塑生命”從字面上來理解是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指我的靈魂被喚醒，莎利文老師讓“我”認(rèn)識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了“我”的身上。所以，莎莉文老師就是我

4、的“重生父母善舞紅袖傳飛鴻 莫言深閨空寂寞本篇文章的題目是再塑生命的人請同學(xué)聯(lián)系作者生平來讀一讀課文標(biāo)題，看看重音應(yīng)落在哪里？誰再塑了誰生命？明確：重音落在“再”字上。莎莉文老師再塑了海倫凱勒。賞析品味l課文寫得非常優(yōu)美，簡直是一首散文詩，充分表現(xiàn)了作者熱愛生活、敢于體察的性格和精神追求。讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為含義深刻的句子或喜歡的文字進行品味。l（一）在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。l品味：這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。l（二）這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。l 品味：這句話表面看來說的是文字的神奇，實則暗示的是知識的力量。是知識使“我”這個盲聾人看到了快樂，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。（三）愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。l品味：愛是看不見摸不著的，但它總是出現(xiàn)在你最需