小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文第一課山中訪友PPT課件

1、朗讀課文，思考問題：朗讀課文，思考問題：1、作者在山中拜訪了哪些、作者在山中拜訪了哪些“朋友朋友”?2、他帶什么禮物去拜訪這些朋友？、他帶什么禮物去拜訪這些朋友？整體感知整體感知作者要訪的是自然界的朋友，依次是：作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋古橋樹林樹林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布懸崖懸崖云雀云雀石頭石頭落葉落葉小花小花陣雨陣雨老柏樹老柏樹螞蟻螞蟻歸鳥歸鳥繼續(xù)繼續(xù)返回返回古橋：古橋：德高望重德高望重 古老而堅(jiān)韌的靈魂古老而堅(jiān)韌的靈魂返回返回樹林：樹林：知己知己 閉上眼我變成了樹閉上眼我變成了樹返回返回山泉：山泉：姐姐姐姐照出我的渾濁照出我的渾濁返回返回小溪：小溪：妹妹妹妹唱和一首小

2、詩唱和一首小詩返回返回白云：白云：大嫂大嫂月亮的好女兒月亮的好女兒 天空的好護(hù)士天空的好護(hù)士使天空返老還童使天空返老還童返回返回瀑布：瀑布：大哥大哥金嗓子金嗓子無回報(bào)地從古唱到今無回報(bào)地從古唱到今返回返回懸崖：懸崖：爺爺爺爺給人清凈無雜念的心境給人清凈無雜念的心境返回返回云雀：云雀：弟弟弟弟純潔少年，從不說是非純潔少年，從不說是非返回返回石頭：石頭：敲擊，聽見時(shí)間的回聲敲擊，聽見時(shí)間的回聲返回返回落葉：落葉：紋理，命運(yùn)的手相紋理，命運(yùn)的手相返回返回小花：小花：采一朵插頭上悄悄做一會(huì)兒女性采一朵插頭上悄悄做一會(huì)兒女性返回返回雷陣雨：雷陣雨：俠客吼叫俠客吼叫 醉酒詩人朗誦醉酒詩人朗誦 感動(dòng)嚇人感動(dòng)

3、嚇人 返回返回老柏樹：老柏樹：慈祥慈祥遮雨遮雨恩澤恩澤返回返回螞蟻：螞蟻：小弟弟小弟弟患難兄弟患難兄弟返回返回歸鳥：歸鳥：伴我披月回家伴我披月回家自主合作探究自主合作探究作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，他在山中拜訪的眾多那么密切，他在山中拜訪的眾多“朋友朋友”中，你最喜歡哪一個(gè)？說中，你最喜歡哪一個(gè)？說說你喜歡的理由。說你喜歡的理由。 返回返回合作探究合作探究作者作者“帶著滿懷的好心情帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山走進(jìn)山林，林，進(jìn)山看了一路的美景，可作者為什進(jìn)山看了一路的美景，可作者為什么卻說成么卻說成“山中訪友山中訪友”呢呢?配樂朗讀配樂朗讀帶著感情朗讀課文，

4、去體帶著感情朗讀課文，去體會(huì)那會(huì)那“童話般的世界童話般的世界”。 拓展延伸拓展延伸 假設(shè)你是某一景物，實(shí)際上景物假設(shè)你是某一景物，實(shí)際上景物已經(jīng)成為游人的朋友了，請(qǐng)你以已經(jīng)成為游人的朋友了，請(qǐng)你以景物為角色，與游人互訴心聲，景物為角色，與游人互訴心聲，學(xué)習(xí)小組合作，進(jìn)行創(chuàng)造性對(duì)話。學(xué)習(xí)小組合作，進(jìn)行創(chuàng)造性對(duì)話。模仿課文第模仿課文第4節(jié)節(jié)“我閉上眼睛，我我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳上長出了根真的變成了一棵樹，腳上長出了根須須”觀察一下身邊的大自然，觀察一下身邊的大自然，展開想像的翅膀，寫一個(gè)片斷或一展開想像的翅膀，寫一個(gè)片斷或一篇小作文。篇小作文。布置作業(yè)布置作業(yè)nA我感覺到了，身體漸漸地

5、輕起來。半浮在空中。??！一陣風(fēng)吹來，我被卷入了他們的行列。我成了風(fēng)，輕盈地穿梭在萬物叢中。人類看不見我，只有我的花兒妹妹、樹兒姐姐、草兒弟弟、鳥兒弟弟，他們向我揮手問好，我就使出最軟、最柔的手輕輕地愛撫著他們。 B 立在白花爭艷、蝴蝶成群的花叢中，閉上眼睛，我真的變成了一只蝴蝶。手、腳變扁，成了兩對(duì)美麗的翅膀，撲騰著在花叢間飛舞，我的身體慢慢縮小，幾乎快被大翅膀掩蓋。我的嘴巴變成了卷曲的口器，盡情地享受花粉的甜蜜，最后我的身體越來越輕盈。加入到彩蝶的隊(duì)伍中，翩翩飛向遠(yuǎn)方，尋找另一處“快樂天堂”。 C 秋天，秋高氣爽，黃金的季節(jié)，豐收的季節(jié)。眼前那美麗的紅楓葉徐徐飄下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看著，看著，我被陶醉了。閉上眼睛，我仿佛也變成了一片楓葉，徐徐飄向遠(yuǎn)方。一路上，我和云彩兒嬉戲，和小鳥兒唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶還在為我伴舞。飛呀飛，我往鄉(xiāng)村田野看去：那里有農(nóng)民伯伯在收割一大片金色的稻子，飄呀飄，我看到了城市的繁華，我真想落下去享受享受，可一陣暖風(fēng)把我拉住，他親切的撫摩著我，讓我不要迷失方向。我繼續(xù)飄呀飄，我領(lǐng)