六盤水市XX小學(xué) 一年級(jí)上冊(cè) 群文閱讀教案（全冊(cè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

1、春節(jié)童謠教學(xué)目標(biāo)：1. 回憶、分享自己了解有關(guān)過(guò)春節(jié)的趣事，進(jìn)一步感受過(guò)年 的快樂(lè)氣氛。2. 理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地進(jìn)行朗誦。3. 讓孩子了解關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗。4. 通過(guò)朗讀、誦唱更多與春節(jié)有關(guān)的童謠，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興 趣，開(kāi)拓視野，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)一步感受到中華文明的獨(dú)特魅力， 增強(qiáng)對(duì)中華民族的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解童謠內(nèi)容，正確、流利、有感情、有節(jié)奏地朗讀、誦唱 童謠。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子了解關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗，感受童謠明快的節(jié)奏、真摯的 情感及蘊(yùn)涵其中中華文化，激起對(duì)童謠的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：、兩個(gè)新年（一）重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道我們中國(guó)人每年要慶祝幾次新年 嗎？是哪兩次？（二）找找元旦和春節(jié)：

2、請(qǐng)幼兒在年歷上把兩個(gè)新年的第一天 找出來(lái)。小結(jié)：元旦每年都一樣，都是1月1日。春節(jié)年初一每年不一 樣，今年就是2月19日。（三）重點(diǎn)提問(wèn)：在世界上有哪些人要慶祝春節(jié)？小結(jié)：春節(jié)又叫中國(guó)年，是所有中國(guó)人的節(jié)日（理解：華僑） 二、春節(jié)印象（解決難點(diǎn)）（一）問(wèn)題導(dǎo)入：每年的春節(jié)來(lái)臨，家家戶戶都要忙著做準(zhǔn)備。 你們家做了哪些準(zhǔn)備？（春聯(lián)、放鞭炮及窗花等）（二）討論：1. 大年初一的前一個(gè)夜晚稱為什么，你們都做了些什么？2. 春節(jié)期間，大多數(shù)人都要連著休息幾天？七天里，你們覺(jué)得 最開(kāi)心的是什么？3. 播放有關(guān)春節(jié)的小視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隨記（二）提出不懂的問(wèn)題，全班交流，重點(diǎn)理解：1.

3、 田田是什么意思？（課件映示荷花、荷葉、蓮蓬圖，看圖 描述荷葉怎么樣，以理解田田的含義）2. 人們采的究竟是什么？（結(jié)合圖理解）3. 采蓮的人們的心情如何？（結(jié)合美麗漂亮的荷花、鮮嫩碧 綠的荷葉、風(fēng)滿碩大的蓮蓬、在荷葉間自由自在玩耍的小魚(yú)來(lái)談）四、感情誦讀，體味其情。1. 依據(jù)自己的理解，看圖，自由感情誦讀，可以邊讀邊加動(dòng) 作（尤其是東、西、南、北等幾個(gè)方向的指示）。2. 指名配樂(lè)感情誦讀。3. 全班配樂(lè)感情誦讀，感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體味江南水的秀美以 及人們勞動(dòng)的快樂(lè)。4. 漢樂(lè)府的詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)自然，民歌中的語(yǔ)言大多都是以口 語(yǔ)化為主，是因?yàn)闈h樂(lè)府民歌所敘述出來(lái)的大多都是生活瑣事。 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們

4、根據(jù)漢樂(lè)府詩(shī)歌的特點(diǎn)，快速閱讀以下幾篇漢樂(lè) 府短詩(shī)：“長(zhǎng)歌行” “東門行”“十五從軍征“戰(zhàn)城南（師 出示相關(guān)內(nèi)容）感受其中的語(yǔ)言節(jié)奏。韻律，大體感受詩(shī)歌內(nèi)容。（三）小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。（四）教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：江南東南西 北長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。 少壯不努力，老大徒傷悲。東門行 出東門，不顧歸； 來(lái)入門，悵欲悲； 盎中無(wú)斗米儲(chǔ)，還視架上無(wú)懸衣。拔劍東門去，舍中兒母牽衣啼： “他家但愿富貴，賤妾與君共哺糜。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隨記上用倉(cāng)浪天故，下當(dāng)用此黃口兒，今非！” “咄！行，吾去為退！白發(fā)時(shí)下難久居。” 十五從軍征 十

5、五從軍征，八十始得歸。道逢里人：“家中有阿誰(shuí)？ “遙看是君家，松柏冢累累。 兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)？ 出門東向看，淚落沾我衣。戰(zhàn)城南戰(zhàn)城南，死郭北，野死不葬烏可食。 為我謂烏：且為客豪！ 野死諒不葬，腐肉安能去子逃？ 水深激激，蒲葦冥冥； 梟騎戰(zhàn)斗死，駕馬徘徊鳴。 梁筑室，何以南？何以北？ 禾黍不獲君何食？ 愿為忠臣安可得？ 思子良臣，良臣誠(chéng)可思：朝行出攻，暮不夜歸！教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隨記鳥(niǎo)鴉喝水教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)；理解課文內(nèi)容，明白遇到困難 仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考會(huì)想辦法，樂(lè)于與同學(xué)交流。2. 充分利用遠(yuǎn)

6、程下載的多媒體課件，通過(guò)流利地朗讀、探究 式的學(xué)習(xí)方法展開(kāi)本課教學(xué)。3. 懂得在別人有困難的時(shí)候要熱心幫助；明白遇到困難仔細(xì) 觀察，認(rèn)真思考。4. 在理解寓言故事的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)“烏鴉喝水 的方法學(xué)習(xí)“狐假虎威” “龜兔賽跑“烏鴉和狐貍“坐井觀 天等幾個(gè)寓言故事。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種方法朗讀，感悟課文。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，完成知識(shí)目標(biāo)（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課（二）揭示題目烏鴉喝水（板書：13烏鴉喝水），讓學(xué) 生想辦法記住“烏字。（三）小組內(nèi)討論：如何快速記住“烏”字？二、檢查預(yù)習(xí)字詞情況（一）借助拼音讀通課文；（二）自學(xué)生字、讀準(zhǔn)字音，記

7、住字形；（三）尋找答案，深入思考通過(guò)朗讀在小組內(nèi)解決不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。三、反復(fù)朗讀課文，完成知識(shí)目標(biāo)初讀課文，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生之間正確、公正、激勵(lì)性 的評(píng)價(jià)與建議可激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情？師問(wèn)：通過(guò)剛才的自學(xué)，你已解決了哪些問(wèn)題？（學(xué)生交流。） 根據(jù)教師安排反復(fù)讀課文：1.學(xué)生默讀，2.學(xué)生散讀，教 師巡視指導(dǎo)。3. 指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)劣。4. 齊聲朗讀。遵循“書讀百遍、其義自現(xiàn)”的原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)， 從而讓學(xué)生在讀的過(guò)程中初步感知課文內(nèi)容。四、整體感知，完成知識(shí)目標(biāo)通過(guò)播放動(dòng)畫，同學(xué)們通過(guò)矛盾的斗爭(zhēng)，也很自然的想到幫 助烏鴉，用麥管吸，加石子，請(qǐng)動(dòng)物幫忙等十分多的辦法也就產(chǎn) 生了

8、。這一環(huán)節(jié)既激發(fā)了學(xué)生熱心關(guān)愛(ài)，幫助別人，又發(fā)展了思 維，訓(xùn)練了表達(dá)能力。五、探討研究，完成知識(shí)目標(biāo)細(xì)讀課文學(xué)生討論交流：1.烏鴉是怎么找水的呢？找到水后 的心情怎樣？2. 烏鴉想出辦法來(lái)了嗎？3 .想了個(gè)什么辦法呢？六、教師總結(jié)（一）在上述討論的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生思考故事告訴我們的 道理。（主要采用點(diǎn)名提問(wèn)、學(xué)生回答、學(xué)生補(bǔ)充、分析歸納、 明確答案等環(huán)節(jié)）在教師的指引下細(xì)細(xì)品味故事所蘊(yùn)含的道理： 任何事情只要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，就能克服困難。（二）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們抓住寓言故事的特點(diǎn)，快速閱讀以下 幾個(gè)寓言故事：“狐假虎威” “龜兔賽跑” “烏鴉和狐貍” “坐 井觀天（師出示相關(guān)內(nèi)容）在小組里交流每一

9、個(gè)故事所蘊(yùn)含的 寓意，一會(huì)兒小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。（三）小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。（四）總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)寓言故事能夠讓我們從中領(lǐng)悟到 很多道理，希望大家從今以后養(yǎng)成閱讀寓言故事的習(xí)慣，掌握寓 言故事的特點(diǎn)，用我們今天學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)更多的寓言故事。板書設(shè)計(jì):起因 找水喝烏鴉喝水經(jīng)過(guò)喝不著水結(jié)果喝著水了任何事情只要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，就能克服困難。狐假虎威在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號(hào)稱森林之王。它 每天都要捕吃其它動(dòng)物。一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜 走，已被它一把捉住。狡猾的狐貍看見(jiàn)自己無(wú)法逃脫，就耍了一 個(gè)花招。它一本正經(jīng)地斥責(zé)老虎說(shuō)：“你怎么敢吃我？我是天帝任命來(lái)管理所有的野獸的，你要吃了我，就

10、是違抗天帝的命。”老虎 一聽(tīng)愣住了。狐貍馬上接著說(shuō)：“你要是不信，就跟在我后面走 一趟，看看是不是所有的野獸見(jiàn)了我都趕快逃命?！崩匣⒙?tīng)狐貍 說(shuō)話的口氣很大，態(tài)度也很強(qiáng)硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍 去看看。森林里大大小小的野獸們，看見(jiàn)狐貍大搖大擺，耀武揚(yáng) 威地走過(guò)來(lái)，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四 處奔逃。老虎看著，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍 的威風(fēng)嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出 什么對(duì)自己不利的舉動(dòng)，于是也慌忙逃走了。龜兔賽跑兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?，但是烏龜笑了，說(shuō)總有一天他 會(huì)和兔子賽跑，并且贏她?！翱禳c(diǎn)”，兔子說(shuō)，“你很快會(huì)看到 我是跑的多

11、么的快?！彼麄兇蛩泷R上就開(kāi)始比賽。烏龜拼命的爬, 一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說(shuō)他先打個(gè)盹，然后 很快的可以追上烏龜。同時(shí)鳥(niǎo)龜堅(jiān)持爬行，當(dāng)兔子醒來(lái)的時(shí)候只 能看著烏龜在他前面到達(dá)終點(diǎn)。烏鴉和狐貍森林里有棵好大好大的樹(shù)，樹(shù)上住著烏鴉。樹(shù)下有個(gè)洞，洞 里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來(lái)一塊肉，站在樹(shù)上休息，被狐 貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏 鴉在樹(shù)枝上嘴里叼著肉，狐貍沒(méi)有辦法在樹(shù)下得到。對(duì)肉的垂涎 三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您 好嗎？ ”烏鴉沒(méi)有回答。狐貍只好賠著笑臉又說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉, 您的孩子好嗎？烏鴉看了狐貍一眼，還是沒(méi)有回答。狐

12、貍搖搖 尾巴，第三次說(shuō)話了： “親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比 起您來(lái)，就差遠(yuǎn)了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾 句吧？ “烏鴉聽(tīng)了非常得意：說(shuō)我嗓子好，愛(ài)聽(tīng)我唱歌的唯獨(dú)只 有你狐貍，就高興地唱了起來(lái)。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。 狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隨記坐井觀天青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái) 找點(diǎn)兒水喝。”青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛 那么遠(yuǎn)嗎？小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一

13、抬頭就看見(jiàn)天。 我不會(huì)弄錯(cuò)的。小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信， 你跳出井來(lái)看一看吧。二、春節(jié)歌謠（一）學(xué)生們用自己喜歡的方式自由讀童謠，感受其中的樂(lè) 趣。（二）欣賞老師朗誦的童謠，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌謠中是怎樣過(guò)春 節(jié)的嗎，哪些事情你也在春節(jié)里做過(guò)？（三）了解童謠，知道童謠可以有多種讀法。（四）學(xué)念童謠，多形式引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀童謠。三、談話導(dǎo)入春節(jié)是中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)重要載體，蘊(yùn)含著中華民族 文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳 承著中國(guó)人的社會(huì)倫理觀念。全國(guó)有很多地方，他們過(guò)年的風(fēng)俗習(xí) 慣大有不同，那么各地的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些不同的地方呢？（一）通讀童謠感受不

14、同的節(jié)日風(fēng)俗1. 自由讀春節(jié)童謠，不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn)。2. 師范讀。3. 采用同桌讀，小組讀、指名讀等多種形式，把歌謠讀通。4. 邊讀邊思考三首不同的春節(jié)童謠里講了春節(jié)哪些不同的風(fēng) 俗習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：春節(jié)童謠臘八粥年夜飯拜年春節(jié)童謠（一）新年到，穿新衣，戴新帽； 舞龍燈，踩高蹺，迎財(cái)神； 大家樂(lè)淘淘，大家一起迎接新年到。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隨記過(guò)年啦，貼花啦,滿窗子，都紅了。 貼個(gè)貓，貼個(gè)狗，貼個(gè)小孩打溜溜， 貼個(gè)老爺貼煙頭，貼個(gè)沒(méi)牙老滿窗走。 新年到，放鞭炮，鞭炮蹦蹦跳，新年真熱鬧。 新年到，哈哈笑，新年長(zhǎng)一歲，祝我個(gè)子快長(zhǎng)高。 過(guò)年好，過(guò)年棒，人人見(jiàn)了微微笑。 祝你新年身體好，一聲祝福暖心房。

15、大家齊聲過(guò)年好！春節(jié)童謠（二）新春正月過(guò)大年，吃點(diǎn)喝點(diǎn)解了饞，初一餃子初二面，初三合子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)， 初四吃米飯， 初五的餃子要素餡，初六初七需吃雞，初八初九牛羊肉，初十吃頓棒子粥，十一吃魚(yú)，十二吃鴨，十三沒(méi)錯(cuò)吃對(duì)蝦，十四大碗打鹵面，十五家家鬧元宵，打春要吃春卷炒雞蛋。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隨記秋天教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，在多種形式的讀 中感受秋天的美。2. 結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。3. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誦讀、想象、對(duì)比等方法進(jìn)行多文本的 閱讀，了解描述的大意。4. 用“同與不同的方法進(jìn)行群文閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并背誦課文，在多種形式的讀中感受秋天的美。教

16、學(xué)難點(diǎn)：在感受秋天的美的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)觀察自然、感受自然之美。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中， 我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。現(xiàn)在讓我們繼續(xù)走進(jìn)美麗的大自然 中，去欣賞那迷人的秋色。（二）齊讀課題。二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（一）摘蘋果游戲一讀二類字。（二）帶拼音詞語(yǔ)。1.去掉拼音的詞語(yǔ)。二、品讀課文（一）品讀第1自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，（課件出示課文 插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文 里寫了哪些變化。學(xué)生回答后板書：天氣涼了樹(shù)葉黃了1.天氣涼了，樹(shù)葉黃了你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化 嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“涼

17、” “黃”要讀重音。指導(dǎo)讀句子。2 .片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。（1）課件播放樹(shù)葉飄落的變化過(guò)程。（2）比較“一片片和“一片有什么不同。（“一片片 是很多片）你能結(jié)合課文的插圖說(shuō)說(shuō)為什么作者要說(shuō)“一片片 嗎？教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隨記（3）想象情境，指導(dǎo)朗讀。你能想象樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的嗎？（輕輕地、慢慢地） 那就請(qǐng)你把“落下來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)速放慢，聲音放輕，讓一片 片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來(lái)。1.齊讀第1自然段。（二）品讀第2自然段。1. 自由地讀一讀課文的第2自然段。2. 學(xué)習(xí)第2自然段。（1）秋天到了，天空有什么變化？ 理解“那么，那么”。 （很的意思）（2）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么

18、？（課件出示第2自然段）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。 生回答后板書：大雁南飛（3）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？誰(shuí) 愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫面？指名讀第2自然段。（4）初步感受“一”字的變調(diào)。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”，為什么 有時(shí)候讀y i ,有時(shí)候讀y 1 ,有時(shí)候讀y i呢？你在課文中找到 了嗎？讀一讀。課件出示詞語(yǔ)：一（yi ）片片 一（yi ）群 一（yi ）會(huì)兒 “一（y i）“字指名讀，齊讀。（三）品讀第3自然段。過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆一一（課件 出示第3自然段：啊！秋天來(lái)了！）1 .指導(dǎo)讀好感嘆句。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗

19、讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一 試？2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。（1）播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶 從樹(shù)上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道一一??！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的 歌聲，我們不禁感嘆道一一啊！秋天來(lái)了?。?）此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？（3）帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！齊讀課文。二、談話接題：秋天不光能看到片片落葉與南飛的大雁，秋 天更是收獲的季節(jié)，是五彩的天地，秋天是忙碌的時(shí)節(jié)讓我 們共同走進(jìn)一組文章為我們描繪了秋天的方方面面。五、通讀各種小文。（一）自由讀古詩(shī)九日、兒

20、童詩(shī)玉米演戲，不會(huì)讀 的字借助拼音讀準(zhǔn)。（二）師范讀。（三）采用同桌讀，小組讀、指名讀等多種形式，把小文讀 通。三、理解對(duì)比，找出“同與“不同。（一）聽(tīng)古詩(shī)九日音頻，說(shuō)出對(duì)秋天的理解。（二）同組同學(xué)一起讀兒童詩(shī)玉米演戲，聯(lián)系生活實(shí)際, 說(shuō)出對(duì)秋天的理解。（三）聯(lián)系課文秋天填寫下表，找出課文與選文的同與 不同。選文（描寫方面）不同（季節(jié)）相同秋天天氣涼了，樹(shù)葉飄落，大雁南飛秋天九日菊花開(kāi)放玉米演戲玉米成熟板書設(shè)計(jì)：秋天天氣涼了 樹(shù)葉黃了 大雁南飛秋天天氣涼了，樹(shù)葉黃了。一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人字, 一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。?。∏锾靵?lái)了。九日【唐】王勃 九日重陽(yáng)節(jié)， 開(kāi)門有菊花。 不知來(lái)送酒， 若個(gè)是陶家。玉米演戲玉米娃娃， 演戲玩耍， 扮演竹筍， 穿上層層衣褂;扮演石榴， 長(zhǎng)著排排小牙； 扮演山羊， 掛了胡子一把。江南教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確