版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、7.1 反饋的概念及判斷一、反饋的基本概念三、交流負反饋的四種組態(tài)二、反饋的判斷1. 正向傳輸與反向傳輸正向傳輸與反向傳輸vIvO+- -RL電路中只有正向傳輸,沒有反電路中只有正向傳輸,沒有反向傳輸,稱為向傳輸,稱為開環(huán)狀態(tài)。開環(huán)狀態(tài)。正向傳輸正向傳輸信號從輸入端到信號從輸入端到輸出端的傳輸輸出端的傳輸信號的正向傳輸信號的正向傳輸反向傳輸反向傳輸信號從輸信號從輸出端到輸入端的傳輸出端到輸入端的傳輸vIvO+- -RLR2R1反饋傳輸反饋傳輸(通路通路)(反饋網(wǎng)絡(luò))(反饋網(wǎng)絡(luò))信號的正向傳輸信號的正向傳輸既有正向傳輸,又有反饋既有正向傳輸,又有反饋 稱為稱為閉環(huán)狀態(tài)閉環(huán)狀態(tài)。一、反饋的基本概念
2、一、反饋的基本概念2. 什么是反饋什么是反饋 電子電路輸出量的一部分或全部通過一定的方式電子電路輸出量的一部分或全部通過一定的方式引回到輸入回路,影響輸入量,稱為反饋。引回到輸入回路,影響輸入量,稱為反饋。怎樣引回怎樣引回是從輸出是從輸出電壓還是電壓還是輸出電流輸出電流引出反饋引出反饋影響輸入電壓影響輸入電壓還是輸入電流還是輸入電流多少多少怎樣引出怎樣引出 反饋放大電路可用反饋放大電路可用方框圖表示。方框圖表示。3. 反饋的極性反饋的極性- -正反饋和負反饋正反饋和負反饋 凈輸入量的變化使輸出量的變化減小的為負凈輸入量的變化使輸出量的變化減小的為負反饋,否則為正反饋;反饋,否則為正反饋;引入反
3、饋后其變化是引入反饋后其變化是增大?還是減???增大?還是減小?引入反饋后其變化是增大?引入反饋后其變化是增大?還是減小?還是減???引入反饋后使放大電路引入反饋后使放大電路凈輸入量減小凈輸入量減小的為的為負反負反饋饋,使,使凈輸入量增大凈輸入量增大為為正反饋正反饋。4. 直流反饋和交流反饋直流反饋和交流反饋交流負反饋交流負反饋直流負反饋直流負反饋反饋量為反饋量為直流量直流量的稱為的稱為直流反饋直流反饋,反饋量為,反饋量為交流量交流量的的稱為稱為交流反饋交流反饋。 或直流通路中存在的反饋稱或直流通路中存在的反饋稱為直流反饋,交流通路中存在為直流反饋,交流通路中存在的反饋稱為交流反饋。的反饋稱為交流
4、反饋。5. 局部反饋和級間反饋局部反饋和級間反饋 只對多級放大電路中只對多級放大電路中某一級起反饋作用某一級起反饋作用的稱為的稱為局部局部反饋反饋,將多級放大電路的輸出量引回到其輸入級的輸,將多級放大電路的輸出量引回到其輸入級的輸入回路的稱為入回路的稱為級間反饋級間反饋。通過通過R3引入的是局部反饋引入的是局部反饋通過通過R4引入的是級間反饋引入的是級間反饋通常,重點研究級間反饋或稱總體反饋。通常,重點研究級間反饋或稱總體反饋。二、反饋的判斷二、反饋的判斷 1. 有無反饋的判斷有無反饋的判斷 “找聯(lián)系找聯(lián)系”:找輸出回路與輸入回路的聯(lián)系,:找輸出回路與輸入回路的聯(lián)系,若有則有反饋,否則無反饋。
5、若有則有反饋,否則無反饋。引入反饋引入反饋了嗎?了嗎?將輸出電壓全將輸出電壓全部反饋回去部反饋回去無反饋無反饋“找聯(lián)系找聯(lián)系”:是找輸出回路與輸入回路的聯(lián)系,:是找輸出回路與輸入回路的聯(lián)系,不僅是輸出端與輸入端的聯(lián)系!不僅是輸出端與輸入端的聯(lián)系!既在輸入回路又既在輸入回路又在輸出回路,因在輸出回路,因而引入了反饋。而引入了反饋。2. 直流反饋和交流反饋的判斷直流反饋和交流反饋的判斷僅有直流僅有直流反饋反饋僅有交流僅有交流反饋反饋 “看通路看通路”,即看反饋是存在于直流通路還,即看反饋是存在于直流通路還是交流通路。是交流通路。設(shè)以下電路中所有電容對交流信號均可視為短路。設(shè)以下電路中所有電容對交流
6、信號均可視為短路。交、直交、直流反饋流反饋共存共存僅有直流僅有直流反饋反饋3. 正、負反饋(反饋極性)的判斷正、負反饋(反饋極性)的判斷“看反饋的結(jié)果看反饋的結(jié)果” ,即凈輸入量是被增大還是被減,即凈輸入量是被增大還是被減小。小。瞬時極性法:瞬時極性法: 給定給定 的瞬時極性,的瞬時極性,并以此為依據(jù)分析電路中并以此為依據(jù)分析電路中各電流、電位的極性從而各電流、電位的極性從而得到得到 的極性;的極性;iXoX的極性的極性 的極性的極性 、 、 的疊加關(guān)系的疊加關(guān)系oXfXiXfXiXfiifii IIIUUU或正反饋正反饋負反饋負反饋fiifii IIIUUU或 在判斷集成運放構(gòu)成的反饋放大電
7、路的反饋極性時,凈在判斷集成運放構(gòu)成的反饋放大電路的反饋極性時,凈輸入電壓指的是集成運放兩個輸入端的電位差,凈輸入電輸入電壓指的是集成運放兩個輸入端的電位差,凈輸入電流指的是同相輸入端或反相輸入端的電流。流指的是同相輸入端或反相輸入端的電流。2ON2RuuiR反饋量反饋量反饋電流反饋電流反饋量僅決定于輸出量反饋量僅決定于輸出量凈輸入電流減小,引入了負反饋凈輸入電流減小,引入了負反饋凈輸入電流凈輸入電流增大,引入增大,引入了正反饋了正反饋FuFIDuuuO211FuRRRu使凈輸入量使凈輸入量(電壓量)(電壓量)減小減小電路引入了負反饋電路引入了負反饋+-+FuFIuuuuu)(FIDO211F
8、uRRRu使凈輸入量增大使凈輸入量增大電路引入了正反饋電路引入了正反饋iFiIiDFIDiii使凈輸入量使凈輸入量(電流量)(電流量)減小減小電路引入了負反饋電路引入了負反饋)(feEERRIUEUBEUIUEIBEUUUIBIC(IE)電路引入了直流負反饋電路引入了直流負反饋三、交流負反饋的四種組態(tài) 1. 電壓反饋和電流反饋電壓反饋和電流反饋 將輸出電壓的一部分或全將輸出電壓的一部分或全部引回到輸入回路來影響凈部引回到輸入回路來影響凈輸入量的為電壓反饋,即輸入量的為電壓反饋,即ooUX 將輸出電流的一部分或全部引回到輸入回路來影響凈將輸出電流的一部分或全部引回到輸入回路來影響凈輸入量的為電流
9、反饋,即輸入量的為電流反饋,即ooIX 描述放大電路和反饋網(wǎng)絡(luò)在輸出端的連接方式,即描述放大電路和反饋網(wǎng)絡(luò)在輸出端的連接方式,即反饋網(wǎng)絡(luò)的取樣對象。反饋網(wǎng)絡(luò)的取樣對象。2. 串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋 描述放大電路和反饋網(wǎng)絡(luò)在輸入端的連接方式,描述放大電路和反饋網(wǎng)絡(luò)在輸入端的連接方式,即輸入量、反饋量、凈輸入量的疊加關(guān)系。即輸入量、反饋量、凈輸入量的疊加關(guān)系。fiiUUU-串聯(lián)負反饋fiiIII-并聯(lián)負反饋+_負反饋負反饋3. 四種反饋組態(tài):注意量綱四種反饋組態(tài):注意量綱電壓串聯(lián)負反饋電流串聯(lián)負反饋電壓并聯(lián)負反饋電流并聯(lián)負反饋4. 電壓反饋和電流反饋的判斷電壓反饋和電流反饋的判斷電路
10、引入了電壓負反饋電路引入了電壓負反饋 令輸出電壓為令輸出電壓為0,若反饋量隨之為,若反饋量隨之為0,則為電壓反饋;,則為電壓反饋;若反饋量依然存在,則為電流反饋。若反饋量依然存在,則為電流反饋。iiiDiFiLi2 令輸出電壓為令輸出電壓為0,反饋量依然存在,則為電流反饋。,反饋量依然存在,則為電流反饋。電路引入了電流負反饋電路引入了電流負反饋僅受基極電僅受基極電流的控制流的控制電路引入了電流負反饋電路引入了電流負反饋反饋電流反饋電流5. 串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋的判斷串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋的判斷FINiiiFIDuuu 在輸入端,輸入量、反饋量和凈輸入量以電壓的方式在輸入端,輸入量、反饋量和凈輸入量以
11、電壓的方式疊加,為串聯(lián)反饋;以電流的方式疊加,為并聯(lián)反饋。疊加,為串聯(lián)反饋;以電流的方式疊加,為并聯(lián)反饋。引入了并聯(lián)反饋引入了并聯(lián)反饋引入了串聯(lián)反饋引入了串聯(lián)反饋 為什么在并聯(lián)負反饋電路中不加恒壓源信號?為什么在并聯(lián)負反饋電路中不加恒壓源信號? 為什么在串聯(lián)負反饋電路中不加恒流源信號?為什么在串聯(lián)負反饋電路中不加恒流源信號? 所以所以Ui應(yīng)為恒壓應(yīng)為恒壓源,即信號源內(nèi)阻源,即信號源內(nèi)阻RS越小越好。越小越好。 要想反饋效果明要想反饋效果明顯,就要求顯,就要求UF變化變化能有效引起能有效引起Ui的變的變化?;?。 所以所以ii應(yīng)為恒應(yīng)為恒流流源,源,即信號源內(nèi)阻即信號源內(nèi)阻RS越大越越大越好。好。
12、 要想反饋效果明顯,要想反饋效果明顯,就要求就要求iF變化能有效引變化能有效引起起ii的變化。的變化。分立元件放大電路中反饋的分析 例:圖示電路有無引入反饋?是直流反饋還是交流反饋?圖示電路有無引入反饋?是直流反饋還是交流反饋?是正反饋還是負反饋?若為交流負反饋,其組態(tài)為哪種?是正反饋還是負反饋?若為交流負反饋,其組態(tài)為哪種?+_+_uF引入了電流串聯(lián)負反饋引入了電流串聯(lián)負反饋Fibeuuu引入了串聯(lián)負反饋引入了串聯(lián)負反饋當輸出電壓為當輸出電壓為0,反饋量依反饋量依然存在然存在,故為電流反饋故為電流反饋 2. 若在第三級的射若在第三級的射極加旁路電容,且在極加旁路電容,且在輸出端和輸入端跨接輸
13、出端和輸入端跨接一電阻,則反饋的性一電阻,則反饋的性質(zhì)有何變化?質(zhì)有何變化? 1. 若第三級從射若第三級從射極輸出,則電路引極輸出,則電路引入了哪種組態(tài)的交入了哪種組態(tài)的交流負反饋?流負反饋?+-+uF+-+-iiibiF引入電壓串聯(lián)負反饋引入電壓串聯(lián)負反饋Rf2回路引入電壓回路引入電壓并聯(lián)負反饋并聯(lián)負反饋分立元件放大電路中的凈輸入量和輸出電流 在判斷分立元件反饋放大電路的反饋極性時,在判斷分立元件反饋放大電路的反饋極性時,凈輸入電壓常指輸入級晶體管的凈輸入電壓常指輸入級晶體管的b-e(e-b)間)間或場效應(yīng)管或場效應(yīng)管g-s(s-g)間的電位差,凈輸入電流)間的電位差,凈輸入電流常指輸入級晶體管的基極電流(射極電流)或常指輸入級晶體管的基極電流(射極電流)或場效應(yīng)管
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “雙減”政策下我國中小學(xué)課后延時體育服務(wù)的演進歷程、機遇挑戰(zhàn)及實現(xiàn)路徑
- “雙減”背景下的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計策略
- 臨床CT識別肺炎支原體肺炎影像學(xué)特征
- 專題一第2課二、《文檔的編輯》說課稿 2023-2024學(xué)年青島版(2018)初中信息技術(shù)七年級下冊
- Unit 7 have用法小結(jié)(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教新目標Go For It!英語八年級上冊
- 購物袋、30萬套帳篷、收納盒及防塵罩項目可行性研究報告寫作模板-備案審批
- 二零二五年度安全生產(chǎn)責任追究制度合同2篇
- Unit 2 My week Part A Lets spell大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊
- 全國人教版信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課三、《制作按鈕并設(shè)置動作腳本》說課稿設(shè)計
- 貴州商學(xué)院《機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)理論雙語教學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025屆上海市復(fù)旦附中浦東分校物理高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析
- 快樂讀書吧:童年(專項訓(xùn)練)-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊(統(tǒng)編版)(含答案)
- 2023-2024學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級(上)期末英語試卷
- 紅色蛇年大吉年終總結(jié)匯報
- 農(nóng)業(yè)機械培訓(xùn)課件
- 河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題 附答案
- 2024年度心理輔導(dǎo)合作協(xié)議模板版
- GB/T 22723-2024天然氣能量的測定
- 能源崗位招聘筆試題與參考答案(某大型國企)2024年
- 航空與航天學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 麻醉蘇醒期躁動患者護理
評論
0/150
提交評論