四年級語文第12單元導(dǎo)學(xué)案

1、北師大版小學(xué)語文第七冊導(dǎo)學(xué)案第十二單元 雪 瑞雪圖主備教師：代曉宇 審核：屈伯學(xué) 上課教師： 上課日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識13個生字，學(xué)寫14個生字。2、學(xué)習(xí)一些朗讀技巧，做到有感情的朗讀（朗誦）。3、領(lǐng)略大自然的美好及給人們帶來的幸福生活。感受詩的意境，學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象。4、學(xué)習(xí)整理資料。學(xué)習(xí)寫個人總結(jié)。5、“開卷有益”讓學(xué)生自己品味，培養(yǎng)學(xué)生多讀自悟，品詞賞句?！局?點 難 點】1學(xué)會生字。記準(zhǔn)讀音，分清字形，了解意思。能夠正確、工整、美觀的進(jìn)行書寫。2.通過課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有條理、有順序的進(jìn)行觀察、描寫的方法、學(xué)會生字。記準(zhǔn)讀音，分清字形，了解意思。能夠正確、工整、美觀的進(jìn)行書寫。通

2、過課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有條理、有順序的進(jìn)行觀察、描寫的方法。第一課時一、 導(dǎo)入新課1、大家喜歡下雪嗎？2、講述：四十幾年前，在我國的膠東半島上，下過一場大雪。當(dāng)時，正是自然災(zāi)害嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)欠收的時候，這時候下一場雪是多么的及時??！著名作家峻青懷著異常高興的心情寫了一篇文章瑞雪圖，今天我們一起來學(xué)習(xí)。二、自主學(xué)習(xí)，我嘗試（一）、用自己喜歡的方式朗讀課文，標(biāo)出字詞。1、師范讀，生邊聽邊劃記生字詞。2、認(rèn)讀生字，相機(jī)釋義。瑞雪 膠東半島 驟然 彤云密布 簌簌 萬籟俱寂 咯吱 嗬 眺望 粉妝玉砌 投擲3、給生字?jǐn)U詞。4、比較形近字。瑞 端；眺 挑 逃 桃；擲 鄭5、默讀課文，推薦好詞語，理解下列的詞語。

3、粉妝玉萬籟俱靜6.我會概括課文的主要內(nèi)容（二）、合作探究，我參與1、生默讀課文，說說課文寫了什么內(nèi)容。2、生有感情的自課文，對照金鑰匙思考課文是按什么順序記敘的？3、指名分自然段讀課文，思考課文可以分為幾個部分。4、師總結(jié)：課文按照事情發(fā)展的順序可以分為4部分，一、下雪前；二、下雪時；三、下雪后；四、點題，贊揚(yáng)雪景。三、展示交流，我愿意。1、點名讀，師生評議。主要側(cè)重字音準(zhǔn)確，是否流暢等。2、以小組為單位讀字，組詞。四、達(dá)標(biāo)測試，我能行。1看拼音，寫詞語。ji jian han liu jiang luo long zhao huan ying( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.修改病

4、句（1）各色顏色的紅氣球在空中飄動。 （2）大地把朝霞染得一片金黃。 第二課時一、舊知導(dǎo)入。課文是按什么順序記敘的，可以分為幾個部分？二、自主學(xué)習(xí)，我嘗試（一）、學(xué)習(xí)課文第一部分。1、讀課文，思考：下雪前，天氣有什么變化？2、齊讀課文，說說這一段主要寫了什么？能不能用一個詞語來概括這一段的主要內(nèi)容？（二）、學(xué)習(xí)課文第二部分。1、齊讀課文，思考：這是一場怎樣的雪？從哪些詞語可以看出來？2、默讀課文，找出這一段的的象聲詞，說說它們模擬了怎樣的聲音。3、自瀆課文，想想這一段怎樣才能讀得更好。4、總結(jié)：“開始的時候，還伴著一陣小雨?！弊x得輕、快。“大片大片”“彤云密布”讀得厚重。“夜里”讀得輕，脆。三

5、、合作探究，我參與1、師范讀課文，生思考：雪后的景色，先寫（ ），再寫人；先寫色彩，再寫（ ）；先寫靜，再寫（ ）；先寫（ ），再寫近處。2、課文，找到寫“景物、人物”“色彩、聲音”“靜景、動景”的句子，讀給老師和同學(xué)聽。3、讀下面2組句子，說說哪句更好一些，為什么？那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒。那些落光了葉子的樹木上，掛滿了銀條兒。那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了雪球兒。4、指導(dǎo)朗讀。試一試，怎樣才能讀好這一自然段。強(qiáng)調(diào)讀好“嗬”“蓬松松沉甸甸” “毛茸茸亮晶晶”等詞語。比較枯枝被積雪壓段的“咯吱”聲與人踩在雪地

6、上發(fā)出 “咯吱咯吱”聲的不同讀法。5、總結(jié)：通過語速語調(diào)的輕、重、緩、急表現(xiàn)人們雪后的愉悅心情。6、根據(jù)老師的指導(dǎo)，有感情的讀課文。說說這一部分用一個什么樣的標(biāo)題合適。（板書：景美人歡）（四）、學(xué)習(xí)課文第四部分。1、齊讀課文。說說作者向我們描寫了哪些“圖畫”。2、師生補(bǔ)充“瑞雪兆豐年”的理由。四、展示交流，我愿意。1、說說你學(xué)了這篇課文有什么收獲？2、你還有什么疑問？3、齊讀課文。五、達(dá)標(biāo)測試：根據(jù)自己的理解，畫一幅瑞雪豐年圖板書設(shè)計瑞雪圖雪前 彤云密布 瑞雪雪中 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 大 喜愛雪后 粉妝玉砌 美第三課時：開卷有益 雪一、談話引入。學(xué)習(xí)了瑞雪圖以后，大家對雪有了不同的感受，今天，我們來學(xué)習(xí)

7、一篇介紹雪的知識的文章雪。二、自主學(xué)習(xí)，我嘗試1、自讀課文，提出不理解的生字詞，師生釋疑。2、分小組學(xué)習(xí)課文，收集信息。把同學(xué)分成5個小組，每個小組學(xué)習(xí)課文的一局部。學(xué)習(xí)完了，要求把收集到的關(guān)于雪的知識匯報給老師和同學(xué)。3、分小組匯報。其他成員相機(jī)補(bǔ)充。三、合作探究，我參與。1、找一找，文中有哪些古詩和諺語，說說它們有什么用。2、我所知道的有關(guān)雪的古詩和諺語。八、課后反思 下雪的早晨主備教師：代曉宇 審核：屈伯學(xué) 上課教師： 上課日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生正確掌握本課的生字、詞語。2、能力目標(biāo)：能夠有感情地分角色朗讀課文； 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情?！局?/p>

8、 點 難 點】1.朗讀詩歌，體會詩人的情感。2.展開想象，領(lǐng)悟詩中所描繪的情景。【教具準(zhǔn)備】 多媒體電腦課件【課時安排】2課時第一課時一、了解作者。學(xué)生匯報收集到的資料，教師做適當(dāng)補(bǔ)充。二、讀詩。1、教師范讀。學(xué)生注意正字音。2、學(xué)生自由讀。要求：流暢。3、指名分小節(jié)讀。師生評議。4、全班齊讀。三、自主學(xué)習(xí)，品詩，再讀詩。1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）讀第一小節(jié)。說說詩人在第一小節(jié)寫了什么？（2）我們應(yīng)該怎樣來讀第一小節(jié)？（輕、美）（3）試著背誦第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。（1）讀第二、三小節(jié)。思考：這兩小節(jié)寫了什么？它發(fā)生在什么季節(jié)？（2）人們經(jīng)常在冬天想著夏天，在夏天想著冬天，你有過類似的經(jīng)

9、歷嗎？（3）這是一個什么樣的小男孩？你覺得他會是誰？3 展示交流指名展示“自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。（1）指名讀第二、三小節(jié)。說說作者在詩中透出一種什么樣的感情，我們應(yīng)該怎樣來讀這兩小節(jié)。（2）自己再讀這兩小節(jié)。（3）同桌互讀，互評。（4）全班齊讀。四、達(dá)標(biāo)檢測，我能行。1、我會仿寫第一小節(jié)：雨下著，下著雨下著，下著的雨，滋潤了。的雨，滋潤了。整個世界，。2、讀了第一小節(jié)我體會到了。五、背誦全詩。板書設(shè)計 下雪的早晨 雪花飄飛 下著 蓋滿了 多么第二課時教學(xué)內(nèi)容：暢所欲言 說說你見過的雪或想象的雪。一、自主學(xué)習(xí)，我嘗試。出示掛圖或課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察。 1、留心觀察雪花的形狀、大小、顏色，體會雪花的外形

10、特點。2、確定觀察的順序，注意屋頂上、樹上、馬路上、曠野中下雪后的不同情景。二、合作探究，我參與。小組內(nèi)議論，體會留給自己印象最深的情景。1、在組內(nèi)展示自己收集的資料或圖片，大家說一說。2、小組內(nèi)交流自己的觀察所得，并進(jìn)行補(bǔ)充或合理的想象。三、展示交流，我愿意。1、一組派代表匯報,大家從以下幾方面評議。（1）說的順序。（2）是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)男揶o手法。（3）是否生動，具體。（4）有沒有感情的表達(dá)。2、師生介紹其他描寫雪的段落。四、妙筆生花整理自己的思路，自擬題目，寫成一段話話或一篇文章。五、課后反思 語文天地十二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)摘錄筆記。2.學(xué)習(xí)訂正錯別字。3.積累名人名言。4.閱讀。5寫作

11、寫學(xué)期總結(jié)?！菊n時安排】2課時 第一課時 一、我的摘錄筆記。1、總結(jié)近一段摘錄筆記的情況。表揚(yáng)堅持做摘錄筆記的同學(xué)。表揚(yáng)動腦筋作摘錄筆記的同學(xué)。2、交流摘錄筆記。（1）讀一讀別人的摘錄筆記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。（2）幫助同學(xué)查找筆記中的問題。主要是錯別字的問題。（3）把檢查的結(jié)果告訴同學(xué)。二、讀一讀。1、讀詩句。2、介紹全詩。白雪歌送武判官歸京、雪梅。3、領(lǐng)會兩句詩的意思。說說詩人是怎樣來寫雪的。4、抄寫詩句。第二課時： 開卷有益 深山風(fēng)雪路一、課前談話，交代學(xué)習(xí)目的。今天，我們學(xué)習(xí)深山風(fēng)雪路這篇文章，這篇文章的學(xué)習(xí)主要依靠同學(xué)的自學(xué)，二、自主學(xué)習(xí)，我嘗試。1、學(xué)生默看課文，劃記生字或不理解的詞語

12、。2、查字典或找同學(xué)老師解決生字詞的問題。三、合作探究，我參與。1、出示思考題：（1）課文寫了誰，一件什么事？（2）課文哪些地方最讓你感動？你要推薦哪些詞語或句段。2、帶著思考題，再看課文。解決這些問題。3、看看自己還有什么不明白的地方。請教老師或同學(xué)。四、展示交流，我愿意。1.有感情地讀課文。背誦好詞好句。2.總結(jié)學(xué)法，舉一反三。剛才我們自學(xué)時經(jīng)歷了哪些步驟。你在哪個步驟花的時間最長？第三、四課時：筆下生花 寫學(xué)期總結(jié)一、看例文，明白什么是學(xué)期總結(jié)。1、學(xué)生看例文，說說它和我們平時見過的文章有什么不同。2、總結(jié)：（1）內(nèi)容比較單一；（2）沒有對過程的描述；（3）分條列出。二、指導(dǎo)總結(jié)的寫法。

13、1、專題總結(jié)和綜合性總結(jié)。2、突出學(xué)期的概念。3、想一想，自己本學(xué)期在哪一方面或哪幾方面進(jìn)步最大，確定寫的內(nèi)容。4、分析自己為什么會有進(jìn)步或做過哪些努力，取得了什么經(jīng)驗，分條列出。5、找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向，奮斗目標(biāo)等。三、寫總結(jié)的格式。四、動筆寫總結(jié)。五、交流自己的總結(jié)，師生評議。六、謄寫總結(jié)。七、課后反思 四年級上冊第十二單元復(fù)習(xí)題一、看拼音，寫詞語（10分） x gài w zhuó hán xun ng zng（ ） （ ） （ ） （ ） sù rán q jìng tong yún mì

14、; bù jí mù yuán tiào （ ）（ ） （ ） 二、找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括號里（3分） 目不轉(zhuǎn)晴（ ） 級目遠(yuǎn)眺（ ） 粉裝玉砌（ ）理直氣狀（ ） 瞠目接舌（ ） 千幸萬苦（ ） 三、按要求寫詞語（10分） 1、寫出象聲詞：吱吱 2、寫出形容聲音的詞：悅耳動聽 3、照樣子寫出疊詞：熱烘烘 干干凈凈 百發(fā)百中 四、寫出和下面加點詞意思相近的詞語（6分） 1、霎時間，整條街喧騰起來。（ ）（ ） 2、他有一個花錢如流水而且很懶惰的兒子。（ ） 3、“怎么會多呢，是您記錯了吧？”有人詫異地問。（ ） 4、你長大以后，

15、要格外懂得體貼他們。（ ） 5、人民幣的設(shè)計和印刷十分精美。（ ） 五、給下列句子加上標(biāo)點符號（6分） 在森林里可以聽到清脆的獨唱 拉提琴 打鼓 吹笛 可以聽到吠聲 嗥聲 咳嗽聲 呻吟聲 也可以聽到吱吱聲 嗡嗡聲 呱呱聲 咕嘟聲六、請你根據(jù)少了一個馬掌釘一文進(jìn)行連線（2分） 少了一個鐵釘 失了一個國家 少了一只馬掌 敗了一場戰(zhàn)役 少了一匹戰(zhàn)馬 丟了一只馬掌 敗了一場戰(zhàn)役 丟了一匹戰(zhàn)馬 七、用修改符號修改下列句子（6分） 1、下棋對小芳很感興趣。 2、他的家鄉(xiāng)是贛州人。 3、王老師會說三四個國家的英語。 4、李爺爺常常講起從前的往事。 九、用自己的話說說你對以下句子的理解（6分） 1、人的心只有

16、拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人。 。 2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。 。 3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 十、開心閱讀（21分） （一）閱讀課文片段，認(rèn)真完成短文后面的題目（7分） 皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；波光粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒看到過的景象在月光照耀下的波濤洶涌的大海 1、

17、用“”劃出皮鞋匠想象的句子。（1分） 2、選擇正確的答案填在括號里（1分） 短文中的破折號作用是（ ） 表示特定的稱謂 表示解釋、說明 表示轉(zhuǎn)折 表示遞進(jìn) 3、下面句子是比喻句的是（ ）（1分） 他好象面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。 她仿佛也看到了，看到了她從來沒看到過的景象在月光照耀下的波濤洶涌的大海 3、請你用簡要的詞語概括月亮升起的情景：（4分） 升起 （二）正比例反比例（14分） 小時候，我特別不喜歡吃飯。所以在飯桌上，我用的是最小的碗，媽媽用小碗，爸爸則是大碗。我在家里年齡最小，媽媽比爸爸小幾歲，爸爸年齡最大。 每人的年齡與各自的

18、飯碗大小成正比例，這似乎是一條不變的定理。 隨著時間的推移，我小學(xué)畢業(yè)進(jìn)了中學(xué)。在中學(xué)里，我個子躥得老高，人也壯實了，飯量大增。 吃飯的時候，我驚異地發(fā)現(xiàn)，不知不覺中，爸爸大大碗不先了，取而代之的是佳麗最小的碗，而我呢，卻用起了號稱“全家之最”的大碗。 多有意思啊！進(jìn)中學(xué)，我年齡還是最小，卻用最大的碗；爸爸年齡最大，卻用最小的碗。這個時候，我家三口人年齡與飯碗成了反比。 我不解地問媽媽，媽媽神秘地對我說：“湘湘，你真傻，你沒發(fā)現(xiàn)爸爸頭上的白發(fā)嗎？爸爸老了，以后咱們家全靠你這個后生出力了。” ??！我終于明白了，聯(lián)想起我這個名不見經(jīng)傳的初中生，竟然在今年華東六省一市作文競賽中得獎，原來我長大了 生老病死，新陳代謝，一代接一代，原來這是不可抗拒的自然規(guī)律。 1、選擇下列帶點字正確的意思（2分） （1）新陳代謝（ ）感謝認(rèn)錯，道歉脫落辭去，拒