【三維設(shè)計(jì)】2013屆高考英語一輪復(fù)習(xí) 專題講座課件 必修3

1、完形填空之說明文體完形填空之說明文體 說明是解說事物、剖釋事理的一種表達(dá)方法。對(duì)象說明是解說事物、剖釋事理的一種表達(dá)方法。對(duì)象不同，說明的重點(diǎn)和層次便不同。說明實(shí)體事物時(shí)，一般不同，說明的重點(diǎn)和層次便不同。說明實(shí)體事物時(shí)，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時(shí)，重在闡釋概念、特要注意空間的位置；說明抽象事理時(shí)，重在闡釋概念、特點(diǎn)、來源、結(jié)構(gòu)、種類、異同、比較、聯(lián)系和功能等。說點(diǎn)、來源、結(jié)構(gòu)、種類、異同、比較、聯(lián)系和功能等。說明方法有很多種，如詮釋法、分類比較法等。明方法有很多種，如詮釋法、分類比較法等。 說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理

2、而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、學(xué)小品等。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文的特點(diǎn)是說明文的特點(diǎn)是“說說”，而且具有一定的知識(shí)性。這種，而且具有一定的知識(shí)性。這種知知識(shí)，或者來識(shí)，或者來自自有關(guān)

3、科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明不僅要說明“是什么是什么”，還要說明，還要說明“為什么為什么”是這樣。是這樣。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì)。文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì)。 說明文的說明一定要有條理。說明的順序是按照事物說明文的說明一定要有條理

4、。說明的順序是按照事物本身的條理和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律來安排的。比如介紹景物、建筑，本身的條理和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律來安排的。比如介紹景物、建筑，多是根據(jù)地理環(huán)境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是根據(jù)地理環(huán)境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時(shí)間的先后順序來安排；闡述事理又多按照事物的多是按照時(shí)間的先后順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排?？傊?，是按照一定的順序，由表及里，由邏輯順序來安排?？傊前凑找欢ǖ捻樞?，由表及里，由實(shí)到虛，由分到合，由遠(yuǎn)及近，由淺到深，逐步闡述。有時(shí)實(shí)到虛，由分到合，由遠(yuǎn)及近，由淺到深，逐步闡述。有時(shí)為了使別人更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物，在某種情況下，只要不違

5、背為了使別人更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點(diǎn)、規(guī)律，也可以在順序上做某些調(diào)整。事物的特點(diǎn)、規(guī)律，也可以在順序上做某些調(diào)整。說明文常用的結(jié)構(gòu)模式主要有兩種：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式主要有兩種：1總分式。包括總分式。包括“總總分、分分、分總、總總、總分分總總”等具體形式。事物說明文多用總分式，其中等具體形式。事物說明文多用總分式，其中“分分”的部分又經(jīng)常按并列方式安排。如以下例文就采用了的部分又經(jīng)常按并列方式安排。如以下例文就采用了總分中總分中“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)模式，第一句介紹的結(jié)構(gòu)模式，第一句介紹人們?cè)谄v的時(shí)候幾乎在任何地方都能睡著，然后用人們?cè)谄v的時(shí)候幾乎在任何地方都能

6、睡著，然后用不同的事例進(jìn)行說明，最后一句又與首句呼應(yīng)。不同的事例進(jìn)行說明，最后一句又與首句呼應(yīng)。2遞進(jìn)式。事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖遞進(jìn)式。事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。析事理。說明文都具有條理性。在說明事物時(shí)，要求頭緒清楚、說明文都具有條理性。在說明事物時(shí)，要求頭緒清楚、井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯(cuò)綜復(fù)雜，但只要經(jīng)過仔細(xì)觀察、分析就能找到一定錯(cuò)綜復(fù)雜，但只要經(jīng)過仔細(xì)觀察、分析就能找到一定的條理性。具體包括：的條理性。具體包括：(1)空間順序空間順序從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到從上到下，或者從外

7、到內(nèi)，或者從左到 右，或者從南到北，或者從遠(yuǎn)到近，或者從中間到四右，或者從南到北，或者從遠(yuǎn)到近，或者從中間到四 周，或者從整體到部分；周，或者從整體到部分；(2)時(shí)間順序時(shí)間順序按照時(shí)間先后順序來安排，事物都有發(fā)按照時(shí)間先后順序來安排，事物都有發(fā) 生、發(fā)展、消亡的過程；生、發(fā)展、消亡的過程；(3)邏輯順序邏輯順序有些說明文主要是剖析事理的，在說明有些說明文主要是剖析事理的，在說明 時(shí)就按照事理的邏輯關(guān)系進(jìn)行安排，或者從主到次，時(shí)就按照事理的邏輯關(guān)系進(jìn)行安排，或者從主到次， 或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性?；蛘邚臏\到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性。悟文體特點(diǎn)悟文體特點(diǎn)(

8、揣摩文章，抓文體特征揣摩文章，抓文體特征) (2011全國(guó)卷全國(guó)卷)There are times when people are so tired that they fall asleep almost anywhere. We can see there is a lot of sleeping on the bus or train on the _21_home from work in the evenings. A man will be _22_the newspaper, and seconds later it _23_as if he is trying to _24_i

9、t. Or he will fall asleep on the shoulder of the stranger _25_next to him. _26_place where unplanned short sleep_27_is in the lecture hall where a student will start snoring (打鼾打鼾) so _28_that the professor has to ask another student to_29_the sleeper awake. A more embarrassing (尷尬尷尬)situation occur

10、s when a student starts falling into sleep and the _30_of the head pushes the arm off the _31_， and the movement carries the _32_of the body along. The student wakes up on the floor with no _33_of getting there. Theworst time to fall asleep iswhen _34_. Police reports are full of _35_that occur when

11、 people fall into sleep and go _36_the road. If the drivers are _37_， they are not seriously hurt. One womans car, _38_， went into the river. She woke up in four feet of _39_and thought it was raining. When people are really _40_， nothing will stop them from falling asleep no matter where they are.

12、詳解答案詳解答案語篇解讀：語篇解讀：人們?cè)谄v的時(shí)候幾乎在任何地方都能睡著。人們?cè)谄v的時(shí)候幾乎在任何地方都能睡著。本文介紹了幾種人們睡著的場(chǎng)合本文介紹了幾種人們睡著的場(chǎng)合知命題角度知命題角度(根據(jù)考查點(diǎn)提示，邊做邊悟根據(jù)考查點(diǎn)提示，邊做邊悟)21.A.way Btrack CpathDRoad ()提示：提示：考查名詞的辨析?？疾槊~的辨析。解析：解析：on the way home 表示表示“在回家的路上在回家的路上”，為固，為固定表達(dá)方式，不使用定表達(dá)方式，不使用track“小路；跑道小路；跑道”；path “ 小小路；小徑路；小徑”和和road “道路道路”。答案：答案： A22A.b

13、uying Bfolding Cdelivering DReading ()提示：提示：考查動(dòng)詞的基本意義?？疾閯?dòng)詞的基本意義。解析：解析：文章第一句話為主題句，表示人們因勞累幾文章第一句話為主題句，表示人們因勞累幾乎在任何地方都能睡著。此處表示一個(gè)人看著報(bào)紙乎在任何地方都能睡著。此處表示一個(gè)人看著報(bào)紙就睡著了，故選擇就睡著了，故選擇D。答案：答案： D23A.acts Bshows Cappears DSounds ()提示：提示：考查動(dòng)詞在句子中的應(yīng)用。考查動(dòng)詞在句子中的應(yīng)用。解析：解析：it appears as if .表示表示“看起來好像看起來好像”。 幾秒鐘以幾秒鐘以后他就好像要吃

14、它。此處指他拿著報(bào)紙打瞌睡。解題時(shí)后他就好像要吃它。此處指他拿著報(bào)紙打瞌睡。解題時(shí)應(yīng)注意空前應(yīng)注意空前it 的提示，如果用的提示，如果用 acts 應(yīng)用應(yīng)用he 作主語，因此作主語，因此不能選不能選A。答案：答案： C24A.open Beat Cfind DFinish ()提示：提示：考查動(dòng)詞的引申義。考查動(dòng)詞的引申義。解析：解析：看著報(bào)紙打瞌睡的樣子看起來就像要吃了報(bào)看著報(bào)紙打瞌睡的樣子看起來就像要吃了報(bào)紙一樣，故選擇紙一樣，故選擇B。答案：答案： B25A.lying Bwaiting Ctalking DSitting ()提示：提示：根據(jù)常識(shí)解題。根據(jù)常識(shí)解題。解析：解析：上文舉的

15、是在車上睡覺的例子，此處是指他靠在上文舉的是在車上睡覺的例子，此處是指他靠在坐在旁邊的陌生人的肩膀上睡著了，故選擇坐在旁邊的陌生人的肩膀上睡著了，故選擇D。答案：答案： D26A.Next BEvery CAnother DOne ()提示：提示：利用上下文語境解題。利用上下文語境解題。解析：解析：此處指另一個(gè)計(jì)劃外進(jìn)行短暫睡眠的地方是此處指另一個(gè)計(jì)劃外進(jìn)行短暫睡眠的地方是在講堂。在講堂。another指不定數(shù)目中的另一個(gè)。指不定數(shù)目中的另一個(gè)。答案：答案： C27A.goes on Bends up Clasts DReturns () 提示：提示：考查動(dòng)詞短語?？疾閯?dòng)詞短語。解析：解析：g

16、o on 表示表示“進(jìn)行進(jìn)行”， 此處指計(jì)劃外進(jìn)行短暫睡眠此處指計(jì)劃外進(jìn)行短暫睡眠的地方，因此選擇的地方，因此選擇A。end up 表示表示“結(jié)束，告終結(jié)束，告終”。 答案：答案： A28A.bravely Bhappily Cloudly DCarelessly () 提示：提示：利用上下文語境解題。利用上下文語境解題。 解析：解析：此處為此處為so . that 結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)果狀語從句的提示結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)果狀語從句的提示可知，他的鼾聲打得很響，因此用可知，他的鼾聲打得很響，因此用loudly。答案：答案： C29A.leave Bshake Ckeep DWatch () 提示：提示：利用上

17、下文語境解題。利用上下文語境解題。解析：解析：教授讓另一個(gè)學(xué)生把睡著的學(xué)生搖醒。教授讓另一個(gè)學(xué)生把睡著的學(xué)生搖醒。shake 表示表示“搖動(dòng)搖動(dòng)”。答案：答案： B30A.size Bshape Cweight DStrength ()提示：提示：根據(jù)常識(shí)解題。根據(jù)常識(shí)解題。解析：解析：根據(jù)下文第根據(jù)下文第33題處可知，這個(gè)學(xué)生睡著了并從題處可知，這個(gè)學(xué)生睡著了并從課桌上滑下去，睡在地板上，因此此處課桌上滑下去，睡在地板上，因此此處 指頭的重量指頭的重量推開手臂，滑下了課桌，故選推開手臂，滑下了課桌，故選C項(xiàng)。項(xiàng)。答案：答案： C31A.cushion Bdesk Cshoulder DBoo

18、k ()提示：提示：根據(jù)常識(shí)解題。根據(jù)常識(shí)解題。解析：解析：由前文知這個(gè)學(xué)生是在課堂上睡著了，故可排除由前文知這個(gè)學(xué)生是在課堂上睡著了，故可排除A、C項(xiàng)；聯(lián)系下文學(xué)生睡在了地板上可排除項(xiàng)；聯(lián)系下文學(xué)生睡在了地板上可排除D項(xiàng)。項(xiàng)。答案：答案： B32A.action Bposition Crest DSide ()提示：提示：把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷。把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷。解析：解析：這個(gè)動(dòng)作把身體的其他部分也帶下去了，指滑這個(gè)動(dòng)作把身體的其他部分也帶下去了，指滑到了桌子底下，故選到了桌子底下，故選C 項(xiàng)。項(xiàng)。rest 表示表示“剩余的部分剩余的部分”。答案：答案： C33A.memory

19、Breason Cquestion DPurpose ()提示：提示：利用上下文語境選擇名詞。利用上下文語境選擇名詞。解析：解析：此處指學(xué)生醒來發(fā)現(xiàn)自己在地板上，不記得此處指學(xué)生醒來發(fā)現(xiàn)自己在地板上，不記得怎么在那里的。怎么在那里的。memory 表示表示“記憶記憶”。答案：答案： A34A.thinking Bworking Cwalking DDriving ()提示：提示：利用上下文語境解題。利用上下文語境解題。解析：解析：根據(jù)下文第根據(jù)下文第37題前的題前的drivers 的提示可知，的提示可知， 最糟糕的睡覺時(shí)間是在開車時(shí)。最糟糕的睡覺時(shí)間是在開車時(shí)。答案：答案： D35A.chan

20、ges Bevents Cideas DAccidents ()提示：提示：考查名詞的詞義辨析?？疾槊~的詞義辨析。解析：解析：警局報(bào)告里滿是人們因駕駛時(shí)睡著而駛離路面發(fā)警局報(bào)告里滿是人們因駕駛時(shí)睡著而駛離路面發(fā)生的事故。生的事故。accident 用于指用于指“意外的事故意外的事故”， 而而event 常常指指“大事件，事情大事件，事情”， 因此用因此用accidents。答案：答案： D36A.up Boff Calong DDown ()提示：提示：根據(jù)常識(shí)解題。根據(jù)常識(shí)解題。解析解析：go off the road 此處表示此處表示“駛離路面駛離路面”。go up “上升；上漲上升；上漲”， go