我的閱讀之人物心理描寫

1、我手寫我心我手寫我心心理活動(dòng)描寫心理活動(dòng)描寫1.“糟糕！糟糕！”我心里咯噔一下：我心里咯噔一下：“這下這下準(zhǔn)要壞事了！怎么辦？怎么辦？準(zhǔn)要壞事了！怎么辦？怎么辦？”2.我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根，如我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。3.我的心里樂開了花，我仿佛看到媽我的心里樂開了花，我仿佛看到媽媽對(duì)我豎起大拇指，滿臉驕傲的樣?jì)寣?duì)我豎起大拇指，滿臉驕傲的樣子。子。 4.他像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?？匆?/p>

2、他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z吧！愿上帝可憐吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。但是他沒敢把這句話說出口來。 “我的老天爺！我的老天爺！”他想，他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來沒有懷疑過自己。難道我是愚蠢嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。我決不能讓人知道我看不見布料?！?皇帝的新裝皇帝的新裝 當(dāng)老師神秘兮兮地說：當(dāng)老師神秘兮兮地說：“今今天玩一個(gè)游戲，叫紅

3、包來了！天玩一個(gè)游戲，叫紅包來了！”我心里（我心里（ ） 家庭作業(yè)：請(qǐng)找出五句關(guān)于心家庭作業(yè)：請(qǐng)找出五句關(guān)于心理描寫的句子理描寫的句子. 我看到鳥兒飛到天空，我看到鳥兒飛到天空，它們飛得很快呀。明天它它們飛得很快呀。明天它們?cè)亠w過同樣的路線，也們?cè)亠w過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不會(huì)是今天了?；蛟S永遠(yuǎn)不會(huì)是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。是老鳥，而是小鳥了。和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑 勸他不去？要不把他放在勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？跟他說呢？檢閱檢閱 語文課

4、開始了，老師把批好的試卷語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張緊張得得要命，就要命，就怕怕自己考砸了。試卷拿到手以自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是后，我一看不及格，很是傷心傷心。 老師宣布考試成績(jī)時(shí)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再：神??！保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不玩游戲了。老師??！也不踢球了，不看電視，不玩游戲了。老師啊！手下留情！你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一手下留情！你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格??！定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！

5、 內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。老師宣布考試成績(jī)時(shí)，老師宣布考試成績(jī)時(shí)，夢(mèng)境和幻覺夢(mèng)境和幻覺用比喻寫心情用比喻寫心情 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來了，同桌的試卷已發(fā)下來了，7272分，看著同桌哭喪分，看著同桌哭喪的臉，

6、我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。老師宣布考試成績(jī)時(shí)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，環(huán)境渲染環(huán)境渲染 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，教室里靜悄悄的，只聽見只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來了，同桌的試卷已發(fā)下來了，7272分！看著同桌哭喪分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)

7、。風(fēng)刮到我風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，教室里靜悄悄的，只聽見只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！嘩啦！” ” 同桌的試卷已發(fā)下來了，同桌的試卷已發(fā)下來了，7272分！分！看著同桌哭喪看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。 想一想想一想：這樣寫好不好這樣寫好不好 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。用抽象的概述代替具體可感的描寫用抽象的概述代替具體可感的描寫例文例文A: 一個(gè)人很怕

8、吃辣椒。一個(gè)人很怕吃辣椒。例文例文B: 他啃了一口辣椒，只見他把脖他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：張大嘴巴，喊了一聲： “哇哇呀！呀！ ”舌頭吊在外面，半天縮舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)不進(jìn)。 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上楊老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“楊老師”，楊老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上楊老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)地笑一笑，喊了一聲“楊老師”，連聲音都有幾分顫抖了。楊老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心

9、又是一陣緊縮：我犯的真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：片段欣賞片段欣賞片段欣賞片段欣賞 這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?？湛棽紮C(jī)上忙碌地工作。 “愿上帝可憐我吧！愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。但是他沒敢把這句話說出口來。 “我的老天爺！我的老天爺！”他想，他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來沒有懷難道我是愚蠢嗎？我從來沒有懷

10、疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。不成！我決不能讓人知道我看不見布料。” 皇帝的新裝皇帝的新裝 心理描寫能夠刻畫出不能用口說出的心理活動(dòng)。抓住老大臣衰朽心理描寫能夠刻畫出不能用口說出的心理活動(dòng)。抓住老大臣衰朽的特點(diǎn)，讓他自言自語的說，把他虛偽的嘴臉刻畫得淋漓盡致。的特點(diǎn)，讓他自言自語的說，把他虛偽的嘴臉刻畫得淋漓盡致。方法一：內(nèi)心獨(dú)白法方法一：內(nèi)心獨(dú)白法片段欣賞片段欣賞 他囑我路上小心、夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好他囑我路上小心、夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我

11、。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)錢，托他們只是白托！好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！想，那時(shí)真是太聰明了！ 朱自清朱自清背影背影方法一：內(nèi)心獨(dú)白法方法一：內(nèi)心獨(dú)白法 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰冰想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，想到這些，

12、我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。友，舍不得跟它們分手了。都德都德最后一課最后一課 我覺得我是世界上最傷心地人，因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做我覺得我是世界上最傷心地人，因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事！了一件多么不光彩的事！羚羊木雕羚羊木雕 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰曠了課去找鳥窩，到薩

13、爾河上去溜冰想到這些，我多么懊悔！我這些課本，想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。舍不得跟它們分手了。內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白二、夢(mèng)境幻覺法二、夢(mèng)境幻覺法比較新穎的方法比較新穎的方法 人有時(shí)眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面人有時(shí)眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己或聲音，其內(nèi)容往往是自己最想看最想看到、最想聽到、最怕看到或聽到的，到、最想聽到、最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)

14、人物的內(nèi)心世界。準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：語，如：“似乎看見似乎看見”“仿佛聽到仿佛聽到”等。等。夢(mèng)境幻覺法夢(mèng)境幻覺法 我我好像好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。的網(wǎng)向卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又我又仿佛仿佛看到了老師滿面的怒容，看到了老師滿面的怒容，仿佛仿佛聽聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他他在夢(mèng)里看見在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的

15、爺一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念著他的信爺，搭拉著兩條腿，正在念著他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。和，那么慈愛?！澳棠?！奶奶！”小女孩兒叫起來，小女孩兒叫起來，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您??！?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的。美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的。”

16、她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小孩兒抱起來，摟在懷里。她們倆麗。奶奶把小孩兒抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 三、環(huán)境襯托法三、環(huán)境襯托法 一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感

17、，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下，人會(huì)焦慮、煩躁等等，因而對(duì)聲音、光線會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。 如：如：天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下

18、來了，來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。心里直打鼓。 語言行動(dòng)描寫，語言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動(dòng)就會(huì)扭曲，就會(huì)與平時(shí)不同。寫作時(shí)只要抓住這些不同，就能生動(dòng)形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。 如：如：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著

19、“啪啪”的一的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的，可憐的“48”，我我“唉唉”的一聲便癱在了桌上。的一聲便癱在了桌上。心理心理描寫描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白法夢(mèng)境、幻覺法環(huán)境襯托法動(dòng)作語言神態(tài)烘托法學(xué)有所得學(xué)有所得進(jìn)行心理描寫時(shí)應(yīng)注意：進(jìn)行心理描寫時(shí)應(yīng)注意：1.心理描寫，應(yīng)符合人物的心理描寫，應(yīng)符合人物的身份、年齡身份、年齡等特征，等特征，寫出其在寫出其在特定環(huán)境中特定環(huán)境中的心理活動(dòng)，從而表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，從而表現(xiàn)人物的思想性格。的思想性格。2.心理描寫，要努力表現(xiàn)出人物心理描寫，要努力表現(xiàn)出人物細(xì)微細(xì)微的感情波瀾的感情波瀾和和復(fù)雜復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多

20、種多的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。樣。3.心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。 語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)寒顫。我不由自主地打了個(gè)寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已一

21、下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時(shí)，我面此時(shí)，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。的試卷。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。 環(huán)境烘

22、托環(huán)境烘托夢(mèng)境、幻覺描寫夢(mèng)境、幻覺描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫 我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！上帝啊，保佑我吧！我我再也不再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪都怪我自己我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，悲，手下留情，我我以后上課一定好好聽講，千萬別以后上課一定好好聽講，千萬別讓讓我我不及格?。〔患案癜。　?我用我用有點(diǎn)顫抖有點(diǎn)顫抖的手去的手去慢慢地掀開慢慢地掀開試卷一角，一試卷一角，一

23、個(gè)鮮紅的個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。又合上了。我一咬牙我一咬牙，把手，把手伸到伸到試卷底下，試卷底下，用力一用力一翻翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可，可憐的憐的“48”，我我“唉唉”的一聲的一聲便便癱在了桌上癱在了桌上。 我仿佛看到了我仿佛看到了老師滿面的怒容，老師滿面的怒容，仿佛聽到了仿佛聽到了父父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！多么的傷心呀！內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白動(dòng)作語言動(dòng)作語言描寫描寫夢(mèng)境、幻覺描寫夢(mèng)境、幻覺描寫 語

24、文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見個(gè)寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時(shí)

25、，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來自己考砸了。此時(shí)，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。越薄的試卷。 試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿試卷試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎；我仿佛看到了老師滿面的怒容；仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人扎；我仿佛看到了老師滿面的怒容；仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。的嘲笑聲。 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再

26、也不聽錄音機(jī)，不看上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。∫院笊险n一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！” 我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，的眼簾，我的手一抖

27、，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下， 用力一翻，隨著用力一翻，隨著“啪啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的，可憐的“48”，我，我“唉唉”了一聲便癱在了桌上。了一聲便癱在了桌上。一次慘痛的經(jīng)歷一次慘痛的經(jīng)歷環(huán)境烘托環(huán)境烘托神態(tài)描寫神態(tài)描寫幻覺描寫幻覺描寫內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白動(dòng)作語言動(dòng)作語言描寫描寫 語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)寒顫。主地打了個(gè)寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙

28、沙沙”的發(fā)試卷的聲的發(fā)試卷的聲音，音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時(shí)，我面色此時(shí)，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨

29、大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我仿佛看到了不能動(dòng)彈，不能掙扎。我仿佛看到了老師滿面的怒容，老師滿面的怒容，仿佛聽到仿佛聽到了了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 環(huán)境烘托環(huán)境烘托神態(tài)描寫神態(tài)描寫夢(mèng)境、幻覺描寫夢(mèng)境、幻覺描寫 我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑上帝啊，保佑我我吧！吧！我再也我再也不不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己我自己，老想，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電著打游戲機(jī)，考試

30、前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后我以后上課一定好好聽講，上課一定好好聽講，千萬別讓千萬別讓我我不及格?。〔患案癜?！” 我用我用有點(diǎn)顫抖有點(diǎn)顫抖的手去的手去慢慢地掀開慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，字映入我的眼簾，我的手一抖我的手一抖，試卷又合上了。，試卷又合上了。我一咬牙我一咬牙，把，把手伸到試卷底下，手伸到試卷底下，用力一翻用力一翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，我看到了我的的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)48，可憐的，可憐的“48”，我我“唉唉”了了一聲便一聲便癱在了桌上癱在了桌上。

31、內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白動(dòng)作語言動(dòng)作語言描寫描寫夢(mèng)境、幻覺描寫夢(mèng)境、幻覺描寫【創(chuàng)新心理描寫例文欣賞創(chuàng)新心理描寫例文欣賞】 哎，又考砸了！拿著剛發(fā)下來的成績(jī)單，哎，又考砸了！拿著剛發(fā)下來的成績(jī)單，我能做什么呢？我能做什么呢？ 靜靜地坐一陣吧，可教室里的那幾位佼靜靜地坐一陣吧，可教室里的那幾位佼佼者，一直在喋喋不休地討論著自己的分?jǐn)?shù)。佼者，一直在喋喋不休地討論著自己的分?jǐn)?shù)?！安徽f不行嗎，煩死了。不說不行嗎，煩死了。”我在心里已經(jīng)不止我在心里已經(jīng)不止十次地咒罵著那些可恨的十次地咒罵著那些可恨的“怪物怪物”。“不就是不就是九十分嘛，有什么了不起！九十分嘛，有什么了不起！”說是這樣說，說是這樣說，可自己也多少次

32、夢(mèng)想就是那個(gè)可自己也多少次夢(mèng)想就是那個(gè)“九十分九十分”的得的得主。主。 拿著那張考得慘不忍睹的試卷走出了校門，拿著那張考得慘不忍睹的試卷走出了校門，我又犯難了，回家怎么說呢我又犯難了，回家怎么說呢？“這次題目太難這次題目太難了，好多人都沒考好，我下次會(huì)努力的。了，好多人都沒考好，我下次會(huì)努力的。”“有有好幾道題沒學(xué)，老師說了，考不好不怪我好幾道題沒學(xué)，老師說了，考不好不怪我們。們?！庇幸淮蠖牙碛?，又好像一個(gè)都用不有一大堆理由，又好像一個(gè)都用不上，因?yàn)檫B我自己都不信。樹上的鳥嘰嘰喳喳上，因?yàn)檫B我自己都不信。樹上的鳥嘰嘰喳喳地尖叫著，像我們班那幾個(gè)煩死人的女生一樣，地尖叫著，像我們班那幾個(gè)煩死人的

33、女生一樣，今天下課時(shí)，她們拿著試卷在我面前的那個(gè)模今天下課時(shí)，她們拿著試卷在我面前的那個(gè)模樣，真是讓人熱血沸騰，有一股想扁她們一頓樣，真是讓人熱血沸騰，有一股想扁她們一頓的沖動(dòng)?？晌沂鞘缗?，正所謂的沖動(dòng)?？晌沂鞘缗?，正所謂“頭可斷，發(fā)型頭可斷，發(fā)型不能亂。不能亂?！鳖櫦傻叫蜗?，我只好忍氣吞聲地接顧忌到形象，我只好忍氣吞聲地接受著這一切。受著這一切。 最痛苦的時(shí)刻來了。那位額頭爬滿最痛苦的時(shí)刻來了。那位額頭爬滿“大蚯蚓大蚯蚓”的皺紋老師一個(gè)勁地口沫橫的皺紋老師一個(gè)勁地口沫橫飛，總結(jié)著考試結(jié)果，最后還重重地補(bǔ)飛，總結(jié)著考試結(jié)果，最后還重重地補(bǔ)上一句：上一句：“順便把分?jǐn)?shù)報(bào)一下。順便把分?jǐn)?shù)報(bào)一下?！碧彀?，天啊，這還得了，我用那雙期待著奇跡發(fā)生的這還得了，我用那雙期待著奇跡發(fā)生的雙眼注視著他，可老天對(duì)我